INSTITUCION EDUCATICA ``POMASQUI``

PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

2022 – 2023
CAMPO DE ACCION:
CONVIVENCIA 2

NOMBRE DEL PROYECTO:

Emprendiendo un viaje para ser héroes fomentando valores para una mejor convivencia
en la comunidad educativa
CURSO:
Primero de Bachillerato General Unificado
PARALELO:
``B``
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Carlos David Calderón Cargua
DOCENTE FACILITADOR:
Lic. Mario Muñoz
 DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Nombre del Proyecto: ‘‘Emprendiendo un viaje para ser héroes

fomentando valores para una mejor convivencia en la comunidad
educativa’’
Campo de Acción: Convivencia
Cobertura Geográfica: Institución Educativa Pomasqui
Cobertura Poblacional: Institución Educativa Pomasqui
Fecha de Inicio: 03 de enero del 2023
Fecha Terminal: 25 de abril del 2023
Presupuesto: Autogestión
Coordinador: Cinthya Karina Vaca Diaz
Facilitador: Mario Muñoz
Nomina: Primer año de bachillerato general unificado-paralelo B
 INDICE DE LAS PAGINAS
Caratula………………………………………………………………….1
Índices de página ………………………………………………………. 2
Datos generales………………………………………………………….3
Capítulo I………………………………………………………………. 4
1.1 diagnostico situacional………………………………………….4
Árbol de problemas……………………………………………… …… 5
1.2 definición del problema………………………………………. 5
1.3 Justificación…………………………………………….......... 5
Árbol de soluciones………………………………………………….. . 6
1.4 grupo objetivo…………………………………………… ….. 7
1.5 objetivos………………………………………………………..7
Objetivo general……………………………………………………….7
Objetivos específicos………………………………………………….7
Capitulo II…………………………………………………………... 8
2.1 Cronograma……………………………………………………..8
2.2 recursos para el desarrollo del proyecto…………………………8
Recursos humanos………………………………………………….…8
Recursos materiales…………………………………………………...9
Recursos técnicos………………………………………………….…9
Recursos financieros……………………………………………….…9
2.3 metas e indicadores……………………………………………...9
Metas…………………………………………………………………9
Indicadores……………………………………………………………9
Capitulo III…………………………………………………………10
Conclusiones y Recomendaciones………………………………….10
Anexos……………………………………………………………….11
 Capitulo l
ANTECEDENTES

1.1 Diagnostico situacional

Existen muchos valores que producen la pérdida de valores, en el transcurso de nuestra
vida estos pueden ser vistos al momento de compartir entre amigos o familiares
provocando así un sentimiento de deserción en el entorno en el que se convive.
En una sociedad como la que nos encontramos hoy es indispensable el fomento y la
vivencia de valores que permitan cultivar actitudes en las personas que vaya en pro de
una buena convivencia.
Por ello es necesario y urgente que los estudiantes de la Institución Educativa
incorporen valores para su vida que les permita ser seres más espirituales y con
actitudes que fortalezcan tanto su vida personal familiar y social.
El proyecto ‘‘Emprendiendo un viaje para ser héroes fomentando valores para una
mejor convivencia en la comunidad educativa’’ pretende fomentar, cultivar y
convivencia los valores dentro de la institución a partir de actividades dinámicas, donde
los estudiantes pueden reflexionar y así encontrar y desarrollar hábitos que apliquen
valores que les permita formación integral.
 ARBOL DE PROBLEMAS

La falta de control en adolescentes Falta de tolerancia Falta de honestidad

EFECTOS
Mala actitud y no saber interactuar Personas arrogantes
con los demás

FALTA DE PARCTICA DE VALORES EN LA COMUNIDAD

PROBLEMAS EDUCATIVA

Los conflictos familiares y desequilibrio Uso irresponsable de las redes sociales

emocional de las personas por parte de los jóvenes

CAUSAS Padres que no inculcan valores Influencia negativa entre

jóvenes

Figura N 01: Árbol de problemas. “Falta de practica de valores en la comunidad

educativa’’
1.2. Definición del problema
El mundo actual en el que vivimos ha convertido a los seres humanos en una red de
interrelaciones. Ese entretejido de vínculos interpersonales que inciden inevitablemente
en la tarea, con sus roturas y agujeros y del que es imposible sustraerse, es lo que
llamamos CONVIVENCIA, o sea, el echo de vivir y vivenciar con el problema es que,
como también sucede en otros ámbitos, se puede vivir bien o mal, mejor o peor. De aquí
la necesidad de construir un proyecto de convivencia, por un mayor bienestar de los
estudiantes de la Institución Educativa Pomasqui.
1.3. Justificación
En el Ecuador el sistema educativo dentro de sus reformas ha implementado diversos
espacios con fines de educar, inculcar y practicar buenas formas de vivir en paz, para de
esta manera reducir el bullying, acoso, discriminación, actos de intolerancia y agresión
 que se presentan dentro de las instituciones y en la sociedad en general.
Es obligación de la familia prestar la máxima atención a sus hijos y especialmente la
practica de valores requieren de esta ayuda ya que cuando los padres fallan en este
aspecto el desenvolvimiento y la convivencia estudiantil no es satisfactorio.
Esta investigación pretende dotar a los estudiantes, de estrategias que les permitan
lograr una mejor relación entre compañeros, docente – alumno – docente.
Por lo tanto, en este proyecto buscamos fortalecer y aplicar los valores que fueron
inculcados en casa por los padres de familia con el propósito de promocionar el
mejoramiento de la convivencia y el clima escolar para generar un entorno favorable
dentro de la Institución Educativa.
Además, se busca generar cambios de conductas apropiadas que permitan mejorar la
calidad de vida y de educación, esto implica no solo la formación académica y personal
sino, el reconocimiento de las partículas de cada individuo buscando una formación
integral rescatando los valores primordiales.
ARBOL DE SOLUCIONES

Alcanzar un mayor nivel de sana convivencia en las Dominar la agresividad entre

aulas de clases y en las actividades comunitarias los estudiantes

METAS

Aumento de la convivencia entre

todos

OBJETIVOS LOGRAR UNA CONVIVENCIA ARMONICA ENTRE TODOS LOS

GENERALES
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Charlas sobre valores Escuela de práctica de valores Hacer actividades

para estudiantes recreativas

ACCIONES
Enseñanzas en
Videos de los valores
colegios

Talleres y dinámica de valores

Figura N 02: Árbol de soluciones “Lograr una convivencia armónica entre todos los
miembros de la Comunidad Educativa Pomasqui’’
1.4. Grupo objetivo
La población beneficiada con la realización del proyecto será la comunidad educativa de
la Institución Educativa Pomasqui en la que medida en que se realice cambios
actitudinales y procedimentales que permitan la apropiación de valores institucionales y
humanos.
1.5. Objetivos
Lograr que la comunidad educativa de la Institución Educativa ‘‘Pomasqui”, valore su
ser interior como esencia del sentido de la vida que le permite interactuar
armoniosamente con los demás a través de reflexiones, mensajes y talleres para una
mejor calidad de vida.

Objetivo general:
Lograr que el la comunidad educativa “pomasqui” exista un ambiente de convivencia
en el que todos seamos capaces de adaptarnos
Objetivos específicos:
Fomentar la práctica de valores, a través de la reflexión, para crear actitudes que
contribuyan a mejorar la convivencia
Incrementar la práctica de valores como el buen trato, respeto, responsabilidad,
tolerancia, espiritualidad, amistad, honestidad.
motivar a nuestra comunidad educativa por un mejor comportamiento con mensajes
alusivos que pongan en práctica los valores.
Propiciar momentos de reflexión y de compromiso por medio de mensajes alusivos a
la formación de valores; para iniciar un cambio de actitud en la comunidad educativa.
Promover la participación e integración de la comunidad educativa en la elaboración y
desarrollo de talleres programados a través de juegos y actividades grupales
Mediante carteleras informativas dar a conocer, mensajes, actividades y logros
alcanzados en la convivencia diaria.
fomentar la práctica de la convivencia a través de dinámicas
Potenciar la capacidad racional de la resolución de situaciones de conflicto.
Propiciar la creación de un ambiente favorable para el aprendizaje.
Utilizar los medios tecnológicos en nuestra institución como herramientas que
faciliten los procesos y adquisiciones de los valores.
 CAPITULO II

RECURSOS
Tiempo RECURSOS
N° Actividades Financ
Responsable
Meses Humanos Materiales Técnicos
ieros
Noviem Docente facilitador
1 Diagnóstico X X X
bre estudiantes
Noviem Docente facilitador
2 Árbol de problemas X X X
bre estudiantes
Noviem Docente facilitador
3 Definición del problema X X X
bre estudiantes
Diciem Docente facilitador
4 Justificación X X X
bre estudiantes
Diciem Docente facilitador
5 Árbol de soluciones X X X
bre estudiantes
Diciem Docente facilitador
6 Grupo objetivo X X X
bre estudiantes
Objetivos generales y Diciem Docente facilitador
7 X X X
específicos bre estudiantes
Diciem Docente facilitador
8 Cronograma X X X
bre estudiantes
Recursos para el Diciem Docente facilitador
9 X X X X
desarrollo del proyecto bre estudiantes
Diciem Docente facilitador
10 Metas e Indicadores X X X
bre estudiantes
Talleres formativos sobre Docente facilitador
11 Enero Febrero Marzo Abril X X X
los valores estudiantes
Docente facilitador
12 Charlas formativas Enero Febrero Marzo Abril X X X
estudiantes
Docente facilitador
13 Creación de Tik Tok Enero Febrero Marzo Abril X X X
estudiantes
Docente facilitador
14 Dramatizaciones Enero Febrero Marzo Abril X X X
estudiantes
Docente facilitador
15 Casa abierta Mayo X X X X estudiantes,
comunidad educativa
Docente facilitador
16 Registro de evidencias Mayo X X X X estudiantes,
comunidad educativa
Docente facilitador
17 Evaluación Mayo X X X X estudiantes,
comunidad educativa
2.1. Cronograma

2.2. Recursos para el desarrollo del proyecto

Dentro de los medios necesarios para la ejecución del presente proyecto de vinculación.
Se encuentra los siguientes:
Recursos humanos
Docente facilitadora: lic. Mario Muñoz
Estudiantes: Primer año de Bachillerato General Unificado – Paralelo B – (Anexo
Nómina de estudiantes)
Autoridades, personal administrativo y de apoyo; docentes de la Institución Educativa,
involucrados de forma indistinta en la fase de aplicación de la propuesta del presente
proyecto, así como estudiantes seleccionados a ser beneficiarios del proyecto.
Recursos materiales
Computadora (impresora)
Herramientas TIC’s para el desarrollo del recetario y material de capacitación.
Material Bibliográfico
Guía de la encuesta
Suministros de papelería (hojas A4, pliegos de cartulina, carpetas de tapa
transparente)
Servicio de Internet
Aplicación

Recursos técnicos
Los conocimientos de todas las asignaturas serán aquellas que aportaran en la ejecución
de este proyecto desde el inicio hasta el fin, ya que los valores es un tema que se tratar
en todo el diario vivir.
Recursos financieros
El presente proyecto será financiado por el grupo de integrantes desarrolladores de la
propuesta pertenecientes al Primer año de Bachillerato general Unificado de la
Institución Educativa Pomasqui, de acuerdo a la nómina presentada.
2.3. Metas e indicadores

 Metas
Alcanzar un mayor nivel de sana convivencia en las aulas de clase y en las actividades
comunitarias.

Disminuir la agresividad entre los estudiantes

 Indicadores
Indicadores de gestión Indicadores de resultados
90% de persona capacitadas de la población total
Cantidad de personas capacitadas
planificada
Cantidad de personas que aprendieron y 90% de personas que aprendieron y practican
practican más los valores más los valores
Cantidad de personas que aceptaron que no 90% de personas que aceptaron que no
practicaban los valores practicaban los valores
 CAPITULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

La falta de valores puede dificultar el desarrollo de habilidades sociales y

emocionales en los estudiantes, lo que puede llevar a problemas de
comportamiento y dificultades en las relaciones interpersonales.
Los estudiantes pueden tener dificultades para comprender la importancia
de la ética y la integridad, lo que puede llevar a comportamientos poco
éticos y poco profesionales en el futuro.
La falta de valores puede afectar negativamente la reputación educativa y
la imagen de la institución. Los padres y los estudiantes pueden sentirse
desilusionados y retirarse, lo que puede afectar la estabilidad financiera de
la institución.
Es importante que la institución educativa se tome en serio la promoción
y enseñanza de valores a sus estudiantes. Esto puede incluir programas
educativos específicos, talleres, capacitación para el personal y la
implementación de políticas y procedimientos claros que refuercen los
valores de la institución.
En conclusión, la falta de valores en una institución educativa puede
tener graves consecuencias para la formación de los estudiantes y el éxito
de la institución en sí. Es importante abordar este tema de manera proactiva
y tomar medidas para asegurar que los valores sean parte integral de la
cultura de la institución.
Recomendaciones
Definir una visión y misión clara que incluya los valores que se quieren
promover en la institución educativa. Es importante que los valores estén
presentes en todo lo que se hace en la escuela, desde las políticas y normas
hasta las actividades cotidianas.
Promover la participación activa de los estudiantes, padres y docentes en
la construcción de una cultura de valores. Es importante fomentar la
reflexión y el diálogo sobre los valores y su importancia en la vida personal
y social.
Incluir actividades extracurriculares que promuevan el desarrollo de
valores como el respeto, la responsabilidad, la tolerancia y la solidaridad.
Estas actividades pueden incluir proyectos sociales, deportes, teatro,
música, entre otros.
Fomentar la convivencia pacífica y la resolución de conflictos de manera
constructiva. Es importante que se promueva un clima de armonía y respeto
en la institución educativa, y que se enseñen estrategias para solucionar
conflictos de manera pacífica.
Promover la ética en la toma de decisiones y la transparencia en la
gestión de la institución educativa. Es importante que se fomente la
honestidad y la responsabilidad en la toma de decisiones y en el manejo de
los recursos de la institución educativa.
 ANEXOS

Exposición sobre la puntualidad dramatización de la puntualidad

Dramatización y exposición sobre
La violencia cartel sobre la prevención del
Alcoholismo

Cartel sobre el respeto Cartel sobre la violencia