PROYECTO

FOMENTANDO LOS VALORES

JOHANA CORDOBA
YULIETH GONZALEZ
ALEXANDRA OCAMPO

LIC.MARIA NURY VALENCIA

X SEMESTRE DE EDUCACIN

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIO

SEDE ROLDANILLO (V)
2010

FOMENTANDO LOS VALORES

INSTITUCIN EDUCATIVA:
SANTA CECILIA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La problemtica que se presenta en esta institucin, exige una organizacin compartida por el
equipo docente, orientadoras y padres de familia y estudiantes. Todos reconocemos que a
pesar de esos aspectos de problemtica en estos jvenes, existen cualidades, intereses y
actitudes positivas hacia el cambio y la superacin, conservan gran capacidad de adaptacin y
disposicin para mejorar.
Es necesario el compromiso y el inters por participar en el desarrollo de actividades
tendientes a mejorar todos estos aspectos para que las vivencias de los estudiantes en el
mbito escolar, familiar y social sean de un continuo reconocimiento de los valores en cada
persona y que se practiquen a travs del quehacer diario.
Una de las alternativas viables para llevar a cabo este proyecto encaminado hacia el rescate
de los valores perdidos, es la participacin comunitaria para que la comunidad asuma
responsable y conscientemente de su comportamiento en el aula escolar. Porque en nuestra
sociedad se han perdido mucho los valores, y de acuerdo a ellos existen mucha violencia y
agresividad en nuestros medio. Para lograrlo se propone: realizar talleres, videos, cuentos,
juegos, reflexiones sobre los valores y la falta de valores que existen en nuestra sociedad y
por ende en nuestro ncleo familiar, escolar y social y finalmente la integracin de valores y
actitudes en el currculo de la institucin.
SITUACIN PROBLEMTICA

Prdida de valores que presentan los nios en el aula de escolar, que influyen en el
comportamiento de estudiantes.
Lamentablemente nuestra sociedad est muy deteriorada por todas las injusticias que vive
nuestro pas y a raz de esto se estn perdiendo los valores, nosotros debemos actuar en el
rescate de estos para que nuestra sociedad no se destruya.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Cmo la prdida de valores influye en la convivencia de los estudiantes?

JUSTIFICACIN
Este proyecto nace mediante una observacin en el aula de clase, la crisis en valores de
estos, que cada da se evidencia en el comportamiento de los estudiantes. Es necesario
emprender acciones y asumir actividades positivas al rescate de las mismas personas por

medio de la convivencia de los semejantes, buscando formar hombres capaces de luchar por
sus ideales respetando la dignidad de otro.
Por ello se hace necesario replantear la formacin integral del individuo profundizando en
valores, el auto estima, la tolerancia, la responsabilidad, honradez y respeto a la diferencia,
puntualidad y cortesa.
Se espera que este proyecto ayude positivamente a la educacin como proceso formativo en
la crisis de valores que se presenta en el aula, haciendo necesario el replanteamiento en el
papel que juega la educacin encontrando alternativas que permitan orientar y realizar el
cambio en las aulas de clase.
PARTICIPANTES EN EL PROYECTO

Maestros

Nios

Padres de familia
Maestros: - 7
Nios: - 30
Padres de familia: - 30
PLANTEL U ORGANIZACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA CECILIA
CONEXIONES CON EL MUNDO REAL
Se realizaran actividades ldicas, teniendo en cuenta los valores, para fomentarlos por medio
del juego.
Tambin se dictaran talleres relacionados con el tema y se entregaran memorias
APRENDIZAJE A CORTO PLAZO
El proyecto se realizara a corto plazo, pero teniendo en cuenta varios factores para poder que
el proyecto se desarrolle en el aula escolar, y de un buen resultado, para que ellos
comprendan y se concienticen bien de los valores que se han perdido.

ESTANDARES

Valoracin del lenguaje oral y escrito como instrumento primordial de la comunicacin

humana.

Inters y gusto por expresar las ideas propias, sentimientos y fantasas mediante los
diferentes gneros literarios.

Audicin atenta y crtica.

Respeto al turno de la palabra, a las intervenciones e ideas.

Inters por participar y hacerse entender.

Sentido crtico ante las producciones escritas publicitarias y medios de comunicacin

masivos.

Respeto por la pluralidad cultural y valoracin de la propia identidad.

Valoracin y adopcin de hbitos de cuidado, limpieza y salud.

Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a
manejar mis emociones para no hacer dao a otras personas.

Comprendo que todos los nios y nias tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado
y amor.

METAS

Disear un modelo de trabajo a travs del cual se d cabida al anlisis de la filosofa

institucional, desde la perspectiva de la formacin en valores: Aprender a Ser, a Hacerse y a
Aprender, permitiendo establecer relacin directa, para llegar a determinar factores
organizacionales de planteamiento, ejecucin, control y evaluacin, que conduzcan a un
cambio de actitud de los estudiantes.

Establecer una relacin maestro-alumno basada en el dilogo la cooperacin y la

apertura permanente; la bsqueda de posiciones interdisciplinarias; el nfasis en el diseo de
nuevas estrategias metodolgicas; la construccin de experiencias de aprendizaje novedosas.

Intentar hacer de esta institucin una escuela en y para la comunidad y lograr una
educacin no como un fin sino como un medio para lograr un verdadero desarrollo personal y
social.

Que la institucin sea para vivir los valores

Que el estudiante pueda verse como un ser lleno de valores para que crezca seguro y
fortalezca las posibilidades de ser una persona feliz.

Generar en los estudiantes los valores que le permitan realizarse como una persona y
contribuir al desarrollo social.
OBJECTIVO GENERAL
Propiciar buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y de esta
con su entorno.
OBJECTIVOS ESPECIFOS

Fomentar en el estudiante el sentido de responsabilidad en todas las autoridades

Inculcar los valores ticos, morales y el respecto por las tradiciones religiosas.

Adquirir una imagen positiva proyectndola a los dems valores y respectando su

diferencia.

promover actitudes que nos llevan al recate de los valores perdidos por los cambios
sociales.
EVALUACION

Este proyecto ser evaluado permanentemente, para ir dndole soluciones a la convivencia

de los nios y el comportamiento con padres de familia y de la comunidad educativa.
Por medio de las actividades se notara el resultado de este proyecto y as darnos cuenta si se
mejoro en la convivencia como:
Tolerancia, respeto, responsabilidad y dems valores.
Tambin se tendr en cuenta la buena o mala participacin en el desarrollo de las actividades
como el cambio de conducta de los estudiantes.

FUNDAMENTACION TEORICA
El aspecto que vamos a trabajar es el pedaggico, porque vamos hacer trabajos y actividades
ldicas con los nios

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Tendremos en cuenta todos los aspectos para realizar una buena evaluacin como lo son:
Las actividades: por medio de cmo participen, la agilidad y entusiasmo con que la realicen.
En el juego: por medio de la estrategia y de la integracin, nos daremos cuenta si han
aprendido a compartir con los dems compaeros.
COLABORACION
Los profesores colaboran realizando actividades ldicas que involucren a los estudiantes para
el mejoramiento de la convivencia y rescatando los valores.

los estudiantes participaran en la realizacin de las actividades propuestas por el

maestro.

todos los participantes de este proyecto se involucraran para que la ejecucin sea
exitosa.

las actividades a desarrollar tendrn un mismo propsito como el fomentar los valores.
la comunicacin se realizara en forma de talleres, videos, participacin y mesa
redonda.

DECISIONES DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes ejecutaran el proyecto mediante la participacin, convivencia, mesa

redonda, dramatizados y cuentos etc.

Los estudiantes tomaran la decisin de participar activamente en realizacin de las

actividades.

PRODUCTO FINAL
Se espera que este proyecto permita el mejoramiento de las actitudes y comportamientos para
fortalecer cada da ms los valores, la convivencia, el sentido de pertenencia, el dialogo, la
tolerancia, entre otros.
ACTIVIDADES

MES

ACTIVIDAD

PROCESO

octubre

Interiorizacin de
valores por parte de
los docentes.

Proponer estrategias de
intervencin en el aula, promover el
trabajo individual y en grupo,
valorndolas conjuntamente,
estructurndolas y adecundolas a
cada situacin en particular.

octubre

Actividad rescatemos
el amor

Lectura el abrazo, despus de

haber hecho una reflexin se har
la actividad la cual ser regalarle un
abrazo a cada uno de sus
compaeros.

noviembre Promover el Respeto y -evaluar y generalizar la definicin

el amor a Dios.

de respeto que tiene cada miembro

del grupo. Se realizara la lectura
donde Dios quiere que ests y
mediante un dibujo los nios
podrn reflexionar porque Dios es
tan importante para nuestras vidas.

noviembre Pelcula sobre los

valores

Se enseara la pelcula y luego se

realizara una mesa redonda donde
los nios comenten su enseanza.

noviembre Promocin de la
amistad y el dilogo.

Establecer cmo y porqu el

dilogo acta como valor dentro de
un grupo y qu oportunidades
brinda para sobrepasar obstculos.
Descubrir las ataduras que nos
impiden dialogar.
*Reconocer, mediante la lectura del
texto la nube y el sol, que el dilogo
incide en la amistad porque
comunicndonos sta se fortalece,
pero callar, a veces la dificulta.
Aprecias el valor de la amistad en
el desarrollo de la personalidad.

noviembre Evaluacin general del

desarrollo del proyecto
y el logro de sus
objetivos. Debilidades,
fortalezas, sugerencias
y ajustes.

Cada uno comentar su

experiencia durante el desarrollo
del proyecto de tica y Valores,
fomentando los valores.

RECURSOS TECNOLOGICOS

Grabadora

Televisor

DVD

Pelcula
LIMITACIONES
Los mayores desafos del proyecto es cumplir con las metas que se han propuesto para as
obtener buenos resultados.

CONTINUIDAD
Seguir realizando las actividades propuestas en el proyecto y hacer una complementacin
cada periodo.