00

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con Resolución Decanal Nº 005-2023-FIN-UPSJB

FACULTAD Ingenierías
ESCUELA PROFESIONAL Ingeniería de Computación y Sistemas
SEMESTRE ACADÉMICO 2023-I
CICLO I
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Inglés Técnico I
Modalidad de Estudios: Presencial

Fecha deGENERALES
entrega: 28/02/2023 Fecha de Revisión: 03/03/2023 Fecha de aprobación: 10/03/2023
I. DATOS
Por: Equipo de Gestión Curricular y Por: Dirección de Escuela Por: Decanato
Assessment
1.1. Facultad
1.2. Escuela Profesional

Preparando el camino…

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I. DATOS GENERALES
I.1. ASIGNATURA

1.1. Facultad Ingenierías

1.2. Escuela Profesional Ingeniería de Computación y Sistemas
1.3. Semestre académico 2023-I
1.4. Nombre de la asignatura Inglés Técnico I
1.5. Ciclo I
1.6. Código 20201010205
1.7. Modalidad Presencial
1.8. Tipo de curso Obligatorio
1.9. Pre-requisitos Ninguno
1.10. Créditos 02
1.11. Horas semanales Teóricas 01 Prácticas 02 Total 03

1.12. Duración del semestre Inicio 27/03/2023 Culminación 15/07/2023

I.2. DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima - Chorrillos Flores Lloclle Heydi
Correo electrónico institucional heyden.flores@upsjb.edu.pe
Sede Lima - San Borja
Correo electrónico institucional
Filial Ica Zapana Rosado Carolina Eugenia
Correo electrónico institucional carolina.zapana@upsjb.edu.pe
Filial Chincha
Correo electrónico institucional

I.3. AMBIENTES ACADÉMICOS

Sede/Filial Teoría Práctica
Sede Lima - Chorrillos Aula Virtual Aula Virtual
Sede Lima - San Borja -- --
Filial Ica Aula Virtual Aula Virtual

Filial Chincha Aula Virtual Aula Virtual

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II. SUMILLA
La asignatura de Inglés Técnico I es de naturaleza teórica – práctica, perteneciente
a estudios específicos, correspondiente al perfil de egreso de Sistemas de
Información, cuyo propósito es que el estudiante desarrolle el vocabulario propio
de la carrera, que le permita desenvolverse durante su formación profesional,
teniendo la definición clara de la terminología en el idioma inglés utilizada
comúnmente, uso de las expresiones técnicas impartidas y sugeridas en clase
para su desarrollo profesional.

La asignatura se desarrollará iniciando con la primera unidad que trata sobre

introducción a la gramática en inglés. En la segunda unidad estarán temas como
terminología común y frecuente de la carrera. En la tercera unidad se abordará la
comprensión de lecturas en inglés relacionados a temas de la carrera. Así mismo,
el logro de la asignatura será un documento sustentado de un trabajo de
investigación sobre las últimas apps para aprender inglés.

III. COMPETENCIAS

III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:

CG01: Interculturalidad - Identidad de género -Trabajo en equipo
Reconoce y valora la diversidad cultural expresada en rasgos, étnicos, culturales,
tradiciones, lingüísticos, costumbres y éticos y rechaza la discriminación en todas sus
formas.

III.2 COMPETENCIA ESPECÍFICA:

• CE4: Desarrolla programas de sistemas de información realizando pruebas
integrales, ejecutando la puesta en producción y administrando un diseño funcional
para la optimización de los procesos de negocios en las organizaciones, que brinde
soluciones relevantes de acuerdo a la demanda del mercado y los indicadores de
calidad.

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 III.3 CAPACIDADES

Unidad Didáctica Capacidades

Utilizar un vocabulario básico para expresarse
Unidad I oralmente y por escrito con propiedad y precisión en
situaciones habituales.
Explicar con propiedad ante preguntas relacionadas con
Unidad II actividades cotidianas utilizando patrones gramaticales
del presente.
Proponer como medio de comunicación e investigación
Unidad III
el interés por el idioma inglés.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD - Resultados que pueden denominarse:

Logros, Resultados, Productos, Desempeños)

IV.1. Producto formativo de la asignatura:

LRPD: Documento sustentado de un trabajo de investigación sobre las últimas
apps para aprender inglés.

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

LRPD1 Informe sustentado con oraciones en presente brindando
Unidad I
información personal y familiar.
LRPD2 Informe describiendo su rutina diaria y la de su mejor
Unidad II amigo (a) en el tiempo presente simple por medio de un video
que compartirá en clase.
LRPD3 Documento sustentado de un trabajo de investigación
Unidad III
sobre las últimas Apps para aprender inglés.

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)

UNIDAD DIDÁCTICA I: Introducción a la gramática en inglés

CAPACIDAD I: Utilizar un vocabulario básico para expresarse oralmente y por escrito con propiedad y precisión en situaciones habituales.

LOGRO UNIDAD I: Informe sustentado con oraciones en presente brindando información personal y familiar.
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE
RECURSOS EVIDENCIAS
COGNITIVOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE
(SABER) (SABER SER)
• Bienvenida, • Es tolerante y
• Aplica vocabulario
presentación de la respetuoso • Guía de Sincrónico:
aprendido en diálogos
asignatura, el frente a la práctica
cortos. • Marco teórico referencial
Sílabo, opinión de sus n.° 01:
• Deletrea diferentes • Biblioteca Virtual de la
herramientas compañeros. aspectos
palabras entre ellos sus universidad
didácticas a utilizar básicos
nombres. • Internet
(Blackboard Learn y • Participa de del Inglés.
• Expresa información • Intranet Institucional
otras plataformas manera activa
personal, edad, • Computadora personal
Horario Del
digitales) y normas en las • Dinámica
preferencias país, etc. • Manuales o archivos de
por 27/03 del Sistema de actividades de de grupos
1 1-2 • Construye párrafos apoyo docente •Infografía
Sede / al Evaluación. la sesión de
Filial 01/04 cortos para dar a
aprendizaje. • Plataforma Blackboard.
conocer datos
• Introduction to the
personales como su Asincrónico:
English course
• The English
nombre. • Lectura complementaria
• Participación activa
alphabet Personal
mediante la plataforma 03 horas de aprendizaje
subject pronouns
educativa en 01 horas de teoría
Cardinal numbers (1
escenarios virtuales. 02 horas de práctica
– 100) Colors
• Telephone numbers

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 Countries,
continents &
nationalities What
questions

• Elabora preguntas y • Es tolerante y • Guía de

respuestas respetuoso práctica
relacionadas a frente a la n.° 02: Sincrónico:
profesiones y opinión de sus video
• Marco teórico referencial
parentesco, haciendo compañeros. sobre
• Occupations, Jobs • Biblioteca Virtual de la
un buen uso de los Occupatio
El verbo “to be” universidad
pronombres personales • Participa de ns, Jobs
(affirmative) • Internet
y del verbo to be. manera activa
(negative) questions • Intranet Institucional
• Utiliza los adjetivos en las • Dinámica
& short answers • Computadora personal
Horario Del posesivos y vocabulario actividades de de grupos
Question words • Manuales o archivos de
por 03/04 nuevo. la sesión de
2 3-4 Family & relatives apoyo docente Mapa mental
Sede / al en escenarios virtuales. aprendizaje.
Filial 08/04 Possessive • Plataforma Blackboard.
adjectives /
• Da a conocer
possessive case Asincrónico:
información de la
Months, seasons • Lectura complementaria
profesión de los
Ordinal numbers
integrantes de su
(1st-30th) 03 horas de aprendizaje
familia.
01 horas de teoría
• Participación activa
02 horas de práctica
mediante la plataforma
educativa en
escenarios virtuales.
Horario Del • Pronunciation of /s/, • Es tolerante y • Guía de Sincrónico:
3 5-6
por 10/04 /ʃ/, /tʃ/ Everyday • Reconoce el uso del respetuoso práctica • Marco teórico referencial Infografía
Sede / al
activities tiempo presente frente a la n.° 03: • Biblioteca Virtual de la
Filial 15/04

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 • Simple present simple en oraciones opinión de sus Simple universidad
(affirmative) at, in. afirmativas. Discrimina compañeros. present • Internet
los fonemas de los • Intranet Institucional
verbos en tercera • Participa de • Dinámica • Computadora personal
persona singular. manera activa de grupos • Manuales o archivos de
• Brinda información en las apoyo docente
relevante de sus actividades de • Plataforma Blackboard.
actividades cotidianas la sesión de
en el idioma que aprendizaje. Asincrónico:
aprende, respetando • Lectura complementaria
las reglas gramaticales.
03 horas de aprendizaje
• Participación activa 01 horas de teoría
mediante la plataforma 02 horas de práctica
educativa en
escenarios virtuales.
• Aplica la regla de la 3ra. • Es tolerante y • Guía de Sincrónico:
• Simple present (3rd
respetuoso práctica • Marco teórico referencial
persona en singular
person singular) frente a la n.° 04: • Biblioteca Virtual de la
cuando es necesario, opinión de sus Simple universidad
The time
para hablar acerca de compañeros. present • Internet
Desarrollo de
Horario Del • Intranet Institucional la Práctica
su rutina y/o de otra
por 17/04 • Participa de • Dinámica • Computadora personal calificada 1
4 7-8 persona. manera activa de grupos • Manuales o archivos de
Sede / al
Filial 22/04 Rúbrica
• Utiliza correctamente en las apoyo docente
actividades de LRPD 1
• Plataforma Blackboard.
los auxiliares do and la sesión de
does en oraciones aprendizaje. Asincrónico:
sencillas. • Lectura complementaria

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 • Redacta información 03 horas de aprendizaje
01 horas de teoría
sobre las actividades
02 horas de práctica
que realiza en la
semana como también
hace preguntas sobre
sus rutinas diarias.

• Participación activa
mediante la plataforma
educativa en
escenarios virtuales.

PC1 (Práctica
Calificada 1)

Entrega del LRPD 1

• General Review • Es tolerante y • Guía de Sincrónico:
• Demuestra dominio en respetuoso práctica • Marco teórico referencial
frente a la n.° 05: uso • Biblioteca Virtual de la
el uso del presente
opinión de sus del universidad
simple y su variante en compañeros. presente • Internet
Horario Del
por 24/04 la tercera persona simple • Intranet Institucional Practica
5 9-10
Sede / al • Participa de • Computadora personal dirigida
singular en oraciones
Filial 29/04 manera activa • Dinámica • Manuales o archivos de
simples. en las de grupos apoyo docente
• Comprende y produce actividades de • Plataforma Blackboard.
la sesión de
información sobre sus aprendizaje.
Asincrónico:

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 preferencias y su rutina • Lectura complementaria
utilizando el tiempo
03 horas de aprendizaje
presente simple 01 horas de teoría
(dialogo, video, 02 horas de práctica

conversación, audio,
etc.)

• Participación activa
mediante la plataforma
educativa en
escenarios virtuales.
•
Lecturas obligatorias: UPOAD 1 US. Student Book & Workbook

Evans,V. Dooley,J. (2018). UPOAD 1 US. Student Book & Workbook. Express Publishing. United Kingdom.

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UNIDAD DIDÁCTICA II: Terminología común y frecuente de la carrera

CAPACIDAD II: Explicar con propiedad ante preguntas relacionadas con actividades cotidianas utilizando patrones gramaticales del presente.

LOGRO UNIDAD II: Informe describiendo su rutina diaria y la de su mejor amigo (a) en el tiempo presente simple por medio de un video que compartirá en clase.
ACTIVIDAD DE
SEMANA

CONTENIDOS RECURSOS EVIDENCIAS

SESIÓN

FECHA
HORA

APRENDIZAJE
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
• Reconoce el uso del • Respeta a las Guía de práctica n.°
presente simple en su personas sin 06: Video sobre
Sincrónico:
• School subjects forma negativa (don’t , discriminación de School subjects
género, edad o • Marco teórico
Lifestyles doesn’t) referencial
etnia. • Dinámica de grupos
Simple present • Maneja • Biblioteca Virtual de la
adecuadamente el uso universidad
(negative) • Se responsabiliza
del contenido al trabajar en • Internet
Too- But (linking conceptual que se • Intranet Institucional
equipo o de
Horario Del ideas) presenta (diálogos, manera individual • Computadora personal
por 01/05 textos sencillos, etc.) y cumple con las • Manuales o archivos de Mapa
6 11-12
Sede / al • Work routines. • Responde a Wh actividades apoyo docente mental
Filial 06/05 asignadas. • Plataforma Blackboard.
• Simple present questions de manera
acertada.
(yes/no questions) – Asincrónico:
intonation • Lectura complementaria
Sports • Participación activa
mediante la 03 horas de aprendizaje
Days of the week
plataforma educativa 01 horas de teoría
Leisure activities
en escenarios 02 horas de práctica
virtuales.

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 • Respeta a las • Guía de práctica n.°
• Identifica el uso de
personas sin 07: Lectura sobre
adverbios de discriminación de Adverbs &
• Adverbs &
frecuencia. género, edad o expressions of
Sincrónico:
expressions of etnia. frequency
• Genera sus propias • Marco teórico
frequency Means of
referencial
preguntas sobre las • Se responsabiliza transportation
• Means of al trabajar en
Sincrónico:
actividades que realiza • Marco teórico
transportation equipo o de
a menudo y expresa referencial
manera individual
• Simple present (wh- • Biblioteca Virtual de la
con qué frecuencia las y cumple con las • Dinámica de grupos
questions) – universidad
actividades
realiza.
asignadas. • Internet
intonation
Horario Del • Domina el uso de • Intranet Institucional
por 08/05• Places to go & preposiciones • Computadora personal
7 13-14 de Infografía.
Sede / al • Manuales o archivos de
Filial 13/05 activities tiempo e identifica el apoyo docente
Prepositions of time vocabulario • Plataforma Blackboard.
(at,on,in) presentado en clase.
Asincrónico:
Hobbies • Distingue vocabulario • Lectura complementaria
Vacation activities nuevo acerca de
03 horas de aprendizaje
(yes/no questions) lugares, así como el 01 horas de teoría
Carnival uso de expresiones de 02 horas de práctica
Seasonal activities tiempo en textos
sencillos.
• Participación activa

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 mediante la plataforma
educativa en
escenarios virtuales.

Horario Del • Examen Parcial • Examen Parcial • Examen Parcial

por 15/05
8 15-16
Sede / al
Filial 20/05
• Respeta a las • Guía de práctica n.°
• Redacta oraciones y
personas sin 08: Lectura sobre Sincrónico:
párrafos sobre las discriminación de Present progressive • Marco teórico
actividades que sus género, edad o referencial
• Present progressive etnia. • Dinámica de grupos • Biblioteca Virtual de la
compañeros y universidad
affirmative familiares están • Se responsabiliza • Internet
negative
realizando en el al trabajar en • Intranet Institucional
interrogative equipo o de • Computadora personal
Horario Del momento. manera individual • Manuales o archivos de
por 22/05 The weather Mapa
9 17-18
Sede / al Clothes
• Distingue el uso del y cumple con las apoyo docente
Mental
Filial 27/05 Present progressive presente actividades • Plataforma Blackboard.
progresivo
asignadas.
(Wh- Stores
Spelling en diversos contextos Asincrónico:
Parts of the body & (acciones, descripción • Lectura complementaria
verbs related to them
de vestimenta, etc.)
03 horas de aprendizaje
• Participación activa 01 horas de teoría
mediante la plataforma 02 horas de práctica

educativa en escenarios

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 virtuales.
• Discrimina el presente • Respeta a las • Guía de práctica n.° Sincrónico:
simple del presente personas sin 09: Lectura sobre el • Marco teórico
progresivo haciendo discriminación de Simple present vs. referencial
buen uso de ambos género, edad o Present • Biblioteca Virtual de la
tiempos gramaticales. etnia. progressive. universidad
• Describe la • Internet
• Celebrations
celebración más • Se responsabiliza • Dinámica de grupos • Intranet Institucional
Simple present vs. Desarrollo
importante de su al trabajar en • Computadora personal
de la
Horario Del Present progressive ciudad utilizando equipo o de • Manuales o archivos de Práctica
por 29/05 Action verbs (at ayudas visuales y manera individual
10 19-20 apoyo docente calificada 2
Sede / al sports camps) And,
respetando las reglas y cumple con las • Plataforma Blackboard.
Filial 03/06 or (linking ideas)
gramaticales. actividades Rúbrica
• Terminología LRDP 2
relacionada a la asignadas. Asincrónico:
carrera. • PC2 (Práctica • Lectura complementaria
Calificada 2)
03 horas de aprendizaje
• Entrega del LRPD 2 01 horas de teoría
02 horas de práctica

• Foods/drinks • Identifica sustantivos • Respeta a las • Guía de práctica n.° Sincrónico:

Plurals- contables y no personas sin 10: Foods/drinks • Marco teórico
countable contables. discriminación de referencial
Horario Del uncountable nouns • Elabora una pirámide género, edad o • Biblioteca Virtual de la
por 05/06 Pronunciation of –s alimenticia y expone etnia. • Dinámica de grupos universidad Mapa
11 21-22
Sede / al mental
Filial 10/06
ending plural forms mediante ppts. • Internet
/s/, /z/, /Iz/ • Participación activa • Se responsabiliza • Intranet Institucional
mediante la al trabajar en • Computadora personal
plataforma educativa equipo o de • Manuales o archivos de

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 en escenarios manera individual apoyo docente
virtuales. y cumple con las • Plataforma Blackboard.
actividades
asignadas. Asincrónico:
• Lectura complementaria

03 horas de aprendizaje
01 horas de teoría
02 horas de práctica

Lecturas obligatorias: UPOAD 1 US. Student Book & Workbook

Evans,V. Dooley,J. (2018). UPOAD 1 US. Student Book & Workbook. Express Publishing. United Kingdom.

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UNIDAD DIDÁCTICA III: Comprensión de lecturas en inglés relacionados a temas de la carrera

CAPACIDAD III: Proponer como medio de comunicación e investigación el interés por el idioma inglés.
LOGRO UNIDAD III: Documento sustentado de un trabajo de investigación sobre las últimas apps para aprender inglés.
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE
RECURSOS EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
• Party food a / an • Informa sobre sus • Asume con • Guía de práctica n.°
– some/ any costumbres responsabilidad 11: Video sobre la Sincrónico:
there is / there alimenticias haciendo las actividades Party food a / an –
• Marco teórico
are uso de there is, asignadas. some/ any
referencial
• Comprensión there are (afirmativa, there is / there are
• Biblioteca Virtual de la
de lectura negativa, and • Su actitud siempre
universidad
relacionada a la interrogativa Some, es positiva y, a
• Internet
carrera any. favor del trabajo • Dinámica de
• Intranet Institucional
• Redacta una lista de colaborativo. grupos
• Computadora personal
Horario Del productos que requerirá
• Manuales o archivos Desarrollo de
por 12/06 en la canasta familiar y
12 23-24 de apoyo docente la Práctica
Sede / al la da a conocer a sus
• Plataforma Blackboard. calificada 3
Filial 17/06 compañeros en una
conversación simple.
Asincrónico:
• Participación activa
• Lectura
mediante la plataforma
complementaria
educativa en
escenarios virtuales.
03 horas de aprendizaje
01 horas de teoría
• PC3 (Práctica
02 horas de práctica
calificada 3)

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 • Containers • Utiliza vocabulario para • Asume con • Guía de práctica n.° Sincrónico:
How many / hablar acerca de responsabilidad 12: Lectura sobre • Marco teórico
how much, too productos alimenticios las actividades Containers referencial
many/too much, y sus preferencias. asignadas. How many • Biblioteca Virtual de la
a lot of, some, • Crea un álbum de universidad
few/not many, productos alimenticios, • Su actitud siempre • Dinámica de • Internet
Little/not much, y su recipiente es positiva y, a grupos • Intranet Institucional
any correspondiente. favor del trabajo • Computadora personal
Horario Del Pronunciation/i • Participación activa colaborativo. • Manuales o archivos
por 19/06 ntonation (e.g., mediante la plataforma Practica
13 25-26 de apoyo docente
Sede / al a loaf of bread) dirigida
Filial 24/06
educativa en • Plataforma Blackboard.
escenarios virtuales.
Asincrónico:
• Lectura
complementaria
• Evaluación
Docente 03 horas de aprendizaje
01 horas de teoría
02 horas de práctica
• Supermarket • Discrimina los dos • Asume con • Guía de práctica n.°
Sincrónico:
sections sonidos fonéticos responsabilidad 14: Supermarket
• Marco teórico
• Pronunciation presentados en la las actividades sections
referencial
of grocery list sesión. asignadas.
• Biblioteca Virtual de la
Horario Del • /θ/ - /ð/ • Elabora la receta de su
por 26/06 universidad
14 27-28 • Sentence plato peruano favorito • Su actitud siempre • Dinámica de Mapa mental
Sede / al • Internet
stress utilizando los verbos es positiva y, a grupos
Filial 01/07 • Intranet Institucional
• US currency apropiados. favor del trabajo
• Computadora personal
(coins & bills) • Participación activa colaborativo.
• Manuales o archivos
• Food mediante la plataforma
educativa en de apoyo docente
preparation –

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 ingredients & escenarios virtuales. • Plataforma Blackboard.
measurements
• Present Asincrónico:
progressive • Lectura
(revision). complementaria
• Comprensión
de lectura 03 horas de aprendizaje
relacionada a la 01 horas de teoría
carrera. 02 horas de práctica
• Pronunciation • Ubica lugares de • Asume con • Redacta textos Sincrónico:
of would you compras de productos responsabilidad breves sobre el • Marco teórico
l’d de primera necesidad. las actividades tema tratado en referencial
Places to buy • Indaga la manera de asignadas. clase. • Biblioteca Virtual de la
Food/drinks llegar al lugar deseado universidad
The utilizando expresiones • Su actitud siempre • Internet
imperativePrep para dar direcciones. es positiva y, a • Dinámica de grupo • Intranet Institucional
ositions of place favor del trabajo • Computadora personal
Desarrollo de la
Horario Del • PC4 (Práctica colaborativo. • Manuales o archivos Práctica calificada
por 03/07 Market Calificada 4)
15 29-30 de apoyo docente 4
Sede / al products
Filial 08/07 • Plataforma Blackboard.
Adjectives • Entrega del LRPD 3 Rúbrica LRDP 3
• Comprensión Asincrónico:
de lectura • Lectura
relacionada a la complementaria
carrera
03 horas de aprendizaje
01 horas de teoría
02 horas de práctica
Horario Del
16 31 Examen Final Examen Final Examen Final
por 10/07

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Sede / al
Filial 15/07
Lecturas obligatorias: UPOAD 1 US. Student Book & Workbook

Evans,V. Dooley,J. (2018). UPOAD 1 US. Student Book & Workbook. Express Publishing. United Kingdom.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

VI. ESTRATEGIAS

Se utiliza el sistema de gestión del aprendizaje (Plataforma Educativa) en el caso de la

modalidad de estudio presencial para la publicación de los materiales educativos y los
recursos tecnológicos que estén a disposición de la comunidad universitaria y en el caso de
la modalidad no presencial de manera excepcional, para el desarrollo de la asignatura.

Toda estrategia educativa y la planificación correspondiente va en el anexo 1, ampliamente

explicada y debe dársele a conocer al estudiante desde el primer día de clases. Revisar la
Directiva de Lineamientos Pedagógicos y Didácticos.

6.1. Enseñanza
− Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos, a fin de
lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en el estudiante.

− Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.

− Organización de equipos de trabajo.

− Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

6.2. Aprendizaje
− Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico reflexivo y la
formulación de propuestas innovadoras.

− Indagación y construcción de fuentes de información.

− Análisis crítico de las lecturas.

− Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición sustentada.

− Exposición individual y grupal.

− Elaboración de prácticas educativa.

VII. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan

Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y
Posgrado vigente.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

 La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria pertinente,
valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias especificadas de la
realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.

La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está en

relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante debe lograr al
concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA

PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%)

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias

(MACCRO):

• CG1: PC1, PC2, PC4

• CE4: PC1, PC2, PC4

• Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico - Exámenes.

Según modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones parciales)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente estudiante
plataforma, según modalidad de estudio)
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Portafolios
• Estudios de casos
• Juego de Roles

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe
reflejarse den los instrumentos de evaluación.

7.2. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota
mínima aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por
Competencias. En concordancia con este sistema, las actividades calificadas
en conjunto incluyen la Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y
la Evaluación Actitudinal.

Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose

principalmente el saber conceptual.

Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la

observación continua del desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo
según exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje
significativo. Evalúa el saber hacer y las actitudes de las capacidades
demostradas por los estudiantes.

• Con relación a la asistencia. Se asume lo en el Reglamento de Actividades

Académicas y en la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado
y Posgrado.
• En el caso de lo relacionado con el índice de aprobación, los exámenes de aplazado
y otros. Se asume lo en el Reglamento de Actividades Académicas y en la Directiva
del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y Posgrado.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el

Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro
de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.

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 La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso
de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

6.1. Bibliografía Básica

• Evans, V & Dooley, J. Upload US-1 Student book& workbook; Edit. Express
Publishing; 2016; Estados Unidos / Newbury.

6.2. Bibliografía Complementaria

• Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

• Bases de datos: EBSCO, GALE Libros electrónicos: E-LIBRO
https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca

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