Código Denominación del documento normativo

NT-00X-0X- “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de

MINEDU educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo a
distancia y semipresencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”

Anexo 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES

Consideración a tener en cuenta:

El envío se realiza según los medios acordados con el director (a) de la IE o quien haga sus veces. No es necesario incluir
evidencias para sustentar las actividades.

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos: CESAR WILLIAM CHUNA SERNAQUE MES: JUNIO

1.1. DNI 44109180 1.2. N° de teléfono celular 933358156

1.3. Correo electrónico cchuna@da5011.com 1.4. N° de teléfono fijo (de tener)

Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE/GRE Callao 1.6. UGEL
1.7. Modalidad / IIEE Secundaria 1.8. Nivel (el que corresponda) 5to de secundaria
1.9. Área 1 (de corresponder) Carpintería 1.10. Grado y Sección 1: 5to A y B
1.11. Área 2 (de corresponder) 1.12.Grado y sección 2(de corresponder)
1.13. Área 3 (de corresponder) 1.14.Grado y sección 3 (de corresponder)

II. MODALIDAD DE TRABAJO QUE REALIZA EN EL MES: JULIO

Trabajo remoto Trabajo en modalidad mixta Trabajo presencial

x Días de trabajo remoto

Días de trabajo presencial
Lunes y Miércoles
Horario laboral
Horario laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES: JULIO

N° Estudiantes
N° total de estudiantes N° de estudiantes con los
Nivel/Área Grado y Sección con los que
en el aula a su cargo que no interactuó
interactuó

Secundaria 5to A 32 24 8

Secundaria 5to B 31 23 8
Añadir más filas de ser necesario

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale las razones si no fue
Actividades
posible llevarla a cabo

1
 Código Denominación del documento normativo

NT-00X-0X- “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de

MINEDU educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo a
distancia y semipresencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”

5to de secundaria: A los alumnos se les ha enseñado como trabajar con los tableros
de mdf .Se hace la clase por zoom para los alumnos que tienen internet y para los
alumnos que no pueden se les envía por WhatsApp el pdf y videos llamadas para

Determinar las
experiencias de
aprendizaje a
desarrollar de
acuerdo a las reforzar el tema.
características,
necesidades,
contextos de
sus estudiantes
y tipo de
prestación del
servicio
educativo.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Aplica habilidades técnicas como operaciones básicas de matemáticas para hacer el
despiece de los muebles trabajados con tableros de mdf.
-Evalúa sus propios conocimientos para ver sus resultados y saber como se trabajan
los tableros mdf y que otros materiales se le puede aplicar.

La mayoría de los alumnos han conocido como trabajar los tableros mdf.
Así todo el mes de julio hemos trabajado con los tableros de melamina. Los alumnos
han conocido las máquinas y herramientas básicas para trabajar los tableros de mdf.

La interacción con los alumnos es por medio de la elaboración de sesiones a través

de la aplicación zoom y para los alumnos que no asisten a las clases virtuales reciben
llamadas de reforzamiento
-Saludo de bienvenida del docente por el grupo del WhatsApp.
Interactuar con -Registro de asistencia.
el estudiante -lectura de un texto bíblico con la participación de un alumno.
por diversos -lectura de del docente de la programación para la clase.
medios.
-Envío y recojo de evidencias.
-Reforzamiento a través de videos.

2
 Código Denominación del documento normativo

NT-00X-0X- “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de

MINEDU educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo a
distancia y semipresencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”

Utilizar los
recursos
-Reforzamiento a través de la plataforma aprendiendo con dariotec.
brindados en el -los estudiantes entran por la aplicación zoom y WhatsApp.
marco de la
implementación
de la estrategia
Aprendo en
casa, o
complementarl
o con cualquier
otra estrategia
regional, local o
de la IE.
Brindar tutoría -En cada clase virtual se lee un texto bíblico y se hace una oración para fortalecer la
y orientación
parte espiritual de los alumnos.
educativa como
medio para
brindar soporte
emocional.
En las reuniones diarias por zoom trataba de que se logre la competencia que se iba
Brindar
a desarrollar en esa clase.
orientaciones o
retroalimentaci -Conversaciones por video llamada Y por teléfono con algunos estudiantes que no
ón a los pudieron conectarse por falta de internet.
estudiantes -Preocupado por los alumnos que no podían entrar o tener conexión para recibir la
para su mejora
clase.
de los
aprendizajes.

Desarrollar la
evaluación
-Se ha realizado la evaluación desde un enfoque formativo usando listas de cotejo,
desde un
enfoque
registro de asistencia y ficha de retroalimentación.
formativo para
conocer el nivel
de desarrollo de
la competencia
de los
estudiantes.
Participar en Se realizó el trabajo del colegiado con sub dirección y docentes la licenciada SILVIA
espacios de
PROSOPIO.
trabajo y
aprendizaje
colaborativo Monitoreo de parte de la sub directora para mejora de enseñanza a los estudiantes.
donde se
organiza el
trabajo
pedagógico y se
comparten
experiencias e
información
relevante para
la mejora de su
práctica
profesional.
3
 Código Denominación del documento normativo

NT-00X-0X- “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de

MINEDU educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo a
distancia y semipresencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.
ACCESO A LA PLATAFORMA APRENDIENDO CON DARIO TEC.
-LA MAYORIA DE LOS PADRES DE FAMILIA SE ENCUENTRAN SATISFECHOS POR LOS LOGROS ALCANZADOS DE SUS HIJOS.
-LOS ESTUDIANTES ESTAN ENTUCIASTAS POR HACER PROYECTOS.
- UN BUEN CLIMA DE COORDINACIÓN DE TRABAJO CON LOS DEMAS PROFESORES.