UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con Resolución Decanal Nº 006-2023-FIN-UPSJB

FACULTAD INGENIERÍAS
ESCUELA PROFESIONAL INGENIERÍA CIVIL
SEMESTRE ACADÉMICO 2023 - I
CICLO X
NOMBRE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
Modalidad de Estudios: Presencial

Fecha de entrega: 28/02/2023 Fecha de Revisión: 03/03/2023 Fecha de aprobación:10/03/2023

I. Por:DATOS
Equipo deGENERALES
Gestión Curricular y Por: Dirección de Escuela Por: Decanato
Assesment

1.1. Facultad
1.2. Escuela Profesional Preparando el camino…

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 Preparando24-01-20

el camino…
I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad
Ingenierías
1.2 Escuela Profesional
Ingeniería Civil
1.3 Semestre académico
2023-I
1.4 Nombre de la asignatura
Prácticas Preprofesionales
1.5 Ciclo
X
1.6 Código
105333
1.7 Modalidad
Presencial
1.8 Tipo de curso
Obligatorio
1.9 Pre requisitos
Ninguno
1.10 Créditos
06
1.11 Horas semanales Teóricas -- Prácticas 12 Total 12
1.12 Duración del semestre Inicio 27/03/2023 Culminación 15/07/2023

1.2 DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima - Chorrillos -
Correo electrónico
-
institucional
Sede Lima - San Borja -
Correo electrónico
institucional
-

Filial Ica -
Correo electrónico
-
institucional
Filial Chincha -
Correo electrónico
-
institucional

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 1.3 AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Sede Lima - Chorrillos - -
Sede Lima - San Borja - -
Filial Ica - -
Filial Chincha - -

II. SUMILLA

La asignatura del curso de Prácticas Pre-Profesionales es de naturaleza práctica

perteneciente al tipo de estudio de especialidad, cuya competencia es Promueve los
valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia, Soluciona problemas
de Ingeniería Civil para el desarrollo de la práctica de la ingeniería, una vez
identificados y analizados, usando las técnicas, habilidades y herramientas de la
ingeniería moderna, Gestiona proyectos de Ingeniería Civil óptimamente, para su
viabilidad social y económica, con honestidad, teniendo en cuenta la eficiencia y
criterios de productividad y Formula la problemática local y global y su incidencia en
la solución de los problemas de Ingeniería Civil, para abordar los nuevos
lineamientos de innovación, y consideración con la sostenibilidad y responsabilidad
social en el mundo.

Los contenidos que se abordan desde la primera unidad son: El conocimiento de las
normas de prácticas preprofesionales y la presentación del formato N°01,
elaboración de informes; En la segunda unidad: Perfil profesional del Ingeniero Civil,
avances de la presentación de informes; y en la tercera unidad: Presentación y
discusión del informe final de prácticas preprofesionales. Al finalizar el curso el
alumno logrará sustentar su informe final de prácticas preprofesionales. Además, el
logro de la asignatura será elaborar y sustenta un trabajo de investigación de una
sola variable de tipo descriptivo en donde aborda científicamente un problema
identificado en su centro de prácticas preprofesionales proponiendo soluciones
técnicas a problemas complejos de ingeniería, gestionando proyectos con
perspectiva local y global, y demostrando en todo momento su ética y
profesionalismo

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III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:

• CG02: ÉTICA
Promueve los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia,
responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia.
III.2 COMPETENCIA ESPECIFICA: Debe estar articulado con la competencia de egreso
(Utilizar taxonomía de Tobón por complejidad)

• CE2: SOLUCION DE PROBLEMAS DE INGENIERIA

Soluciona problemas de Ingeniería Civil para el desarrollo de la práctica de la
ingeniería, una vez identificados y analizados, usando las técnicas, habilidades y
herramientas de la ingeniería moderna.
• CE3: GESTIÓN DE PROYECTOS
Gestiona proyectos de Ingeniería Civil óptimamente, para su viabilidad social y
económica, con honestidad, teniendo en cuenta la eficiencia y criterios de
productividad.
• CE5: PERSPECTIVA LOCAL Y GLOBAL
Formula la problemática local y global y su incidencia en la solución de los problemas
de Ingeniería Civil, para abordar los nuevos lineamientos de innovación, y
consideración con la sostenibilidad y responsabilidad social en el mundo.

III.3 CAPACIDADES

Capacidades
Identificar la importancia de las prácticas preprofesionales en el
Unidad I desarrollo de la profesión del Ingeniero Civil, en el contexto laboral en
el que se desempeñe.
Aplicar en su labor de practicante preprofesional los conocimientos
Unidad II teóricos y prácticos adquiridos durante su formación detallándolos
correcta y específicamente en su trabajo de investigación.
Diseñar propuestas de solución y mejoras mediante una opinión
técnica y objetiva de las labores realizadas como practicante
Unidad III
preprofesional, plasmándolas detalladamente en las conclusiones y
recomendaciones de su trabajo de investigación.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse:

Logros, Resultados, Productos, Desempeños)

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IV.1. Producto formativo de la asignatura:
LRPD: Elabora y sustenta un trabajo de investigación de una sola variable de
tipo descriptivo en donde aborda científicamente un problema identificado en
su centro de prácticas preprofesionales proponiendo soluciones técnicas a
problemas complejos de ingeniería, gestionando proyectos con perspectiva
local y global, y demostrando en todo momento su ética y profesionalismo.

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

Presentación del primer avance del trabajo de investigación, planteamiento
y formulación del problema: general y específicos, objetivos: general y
I.
específicos, antecedentes de estudio relacionados con el tema (tesis o
artículos científicos).
Presentación del segundo avance del trabajo de investigación, justificación,
propósito, delimitación del área geográfica, delimitación del tiempo, bases
teóricas relacionadas con el tema, marco conceptual (términos y
II. conceptos), metodología (tipo, diseño, alcance de investigación,
operacionalización de variables, población y muestra, técnicas e
instrumentos de recolección de datos, explica el análisis y procesamiento
de los datos).
Presentación del tercer avance del trabajo de investigación, resultados
ordenados con respecto a los objetivos específicos en tablas y gráficos
estadísticos según normas APA, propuesta, discusión de resultados según
III.
los objetivos y antecedentes, conclusiones en base a cada objetivo
específico, recomendaciones.
Presentación y sustentación del trabajo final de investigación.

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)

UNIDAD DIDÁCTICA I: Reglamento académico, formatos e informes de las prácticas preprofesionales.

CAPACIDAD I: Identificar la importancia de las prácticas preprofesionales en el desarrollo de la profesión del Ingeniero Civil, en el contexto
laboral en el que se desempeñe.
LOGRO UNIDAD I: Presentación del primer avance del trabajo de investigación, planteamiento y formulación del problema: general y
específicos, objetivos: general y específicos, antecedentes de estudio relacionados con el tema (tesis o artículos científicos).
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE
RECURSOS EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)

1 1 Introducción al Comprende la Participa Lectura del Desarrollo de Presentación del

2 curso: Presentación importancia de las activamente Reglamento clases alumno.
de los objetivos, PPP y el papel argumentando sus Académico de PPP presenciales y el Prueba diagnóstica
visión global del uso de Plataforma
fundamental que el ideas en la sesión UPSJB. del curso.
contenido del Educativa en
proceso de ingeniero civil de clase. Actividad: Foro de espacios virtuales Actividad
aprendizaje, desarrolla en los discusión. como apoyo para programada de foro
conceptos generales distintos contextos Asume una actitud Inicio de búsqueda la publicación de de discusión en
Horario Del del curso. laborales. crítica valorando su del centro de PPP. material educativo. Plataforma digital.
por 27/03 Presentación del - Evaluación participación y la de PPTlectura,12hora Datos y/o
Sede / al Plan de PPP, Diagnóstico sus pares durante la s practicas información de
presentación del Material educativo
Filial 01/04 clase. búsqueda de
Producto Formativo, y guía práctica
cronograma de sesión 1 posibles centros de
actividades. PPP.
Presentación del
Reglamento
Académico de PPP.
Búsqueda de centro
de PPP.
2 3 Metodología del Conoce y aplica los Participa Llenado del formato Desarrollo de Formato N°1
Horario Del curso: criterios para la activamente N°1 de inscripción clases completamente
4 por 03/04 elaboración del argumentando sus de PPP. presenciales y el llenado.
uso de Plataforma
informe de PPP.

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 Sede / al Explicación de la Conoce y comprende ideas en la sesión Búsqueda del Educativa en Ficha de registro de
Filial 08/04 estructura del la importancia de de clase. centro de PPP. espacios virtuales datos y/o
Producto Formativo. realizar investigación Conformación de como apoyo para información de
la publicación de
Formatos N°1 en el centro de PPP. Asume una actitud equipos para búsqueda de
material educativo.
inscripción de PPP y crítica valorando su trabajos PPTlectura,12hora posibles centros de
Formato N°2 informe participación y la de colaborativos. s practicas PPP.
de PPP sus pares durante la Ejercicios prácticos. Material educativo
Elaboración del clase. y guía práctica
esquema de trabajo. sesión 2
Duración de las
PPP.
Curriculum Vite del
practicante.
3 5 Importancia de las Conoce y comprende Participa Actividad: Foro de Desarrollo de Presentación
PPP para el el llenado correcto del activamente debate. clases infografía.
6 profesional de Ing. formato de la ficha de argumentando sus Actividad: Infografía presenciales y el Actividad
Civil. inscripción. uso de Plataforma
ideas en la sesión sobre la programada de foro
Conoce y comprende Educativa en
El estudiante deberá de clase. importancia de las espacios virtuales de debate en
entregar el Formato la importancia de
PPP para el como apoyo para Plataforma digital..
Nº1 - Inscripción de realizar e investigar
Horario Del Asume una actitud Ingeniero Civil. la publicación de
Prácticas Pre- dentro del centro de
por 10/04 crítica valorando su Ejercicios prácticos. material educativo.
Profesionales PPP para el PPTlectura,12hora
Sede / al participación y la de
debidamente profesional de Ing. s practicas
Filial 15/04 llenado con la Razón sus pares durante la
Civil. Material educativo
social, el Ruc de la clase.
y guía práctica
empresa, dirección, sesión 3
teléfono, correo Valora la
electrónico, persona importancia de
de contacto, cargo,
realizar las prácticas
que forma parte del
anexo. preprofesionales.

4 7 Presentación del Presentación del Participa Actividad: Desarrollo de Ficha de Registro

Horario Del primer avance del primer avance del activamente Sustentación y clases de Actividad:
8 por 17/04 trabajo de trabajo de argumentando sus discusión del primer presenciales y el Presentación del 1er
investigación, uso de Plataforma
Sede / al investigación. ideas en la sesión avance del trabajo avance del trabajo
planteamiento y Educativa en
Filial 22/04 formulación del PC1 (Práctica de clase. de investigación. espacios virtuales de investigación
problema: general y calificada 1) Ejercicios prácticos. como apoyo para
específicos, la publicación de

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 objetivos: general y Demuestra los material educativo.
específicos, valores de respeto y PPTlectura,12hora
antecedentes de actitud de ética s practicas
estudio relacionados Material educativo
durante el desarrollo
con el tema (tesis o y guía práctica
artículos científicos). de la práctica sesión 4
calificada.
5 9 Información general Conoce que Participa Diseña mapas Desarrollo de Ficha de Registro
de las PPP: competencias activamente mentales como clases de Actividad:
10 Descripción de específicas y argumentando sus organizador del presenciales y el Registro de mapa
uso de Plataforma
puestos, transversales del plan ideas en la sesión conocimiento mental online
Educativa en
Horario Del actividades, curricular se de clase. respecto a las espacios virtuales
por 24/04 procesos, evidencias en las actividades y como apoyo para
Sede / al procedimientos y actividades realizados Asume una actitud procesos del centro la publicación de
Filial 29/04 expedientes dentro del centro de crítica valorando su de PPP. material educativo.
técnicos. PPP. participación y la de Ejercicios prácticos. PPTlectura,12hora
Informe de avance sus pares durante la s practicas
Presentación del
Material educativo
de Practicas Pre- avance del clase.
y guía práctica
Profesionales. Informe de PPP sesión 5

Lecturas obligatorias: Lago P., Ponce L. & Sánchez C. (2012) Manos a la obra y ¡¡¡a trabajar!!! (Prácticas Profesionales I). Editorial Club Universitario.
https://books.google.com.pe/books?id=L3M6DwAAQBAJ&lpg=PP1&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q&f=false

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UNIDAD DIDÁCTICA II: Perfil profesional del Ingeniero Civil, avance del informe de prácticas preprofesionales.

CAPACIDAD II: Aplicar en su labor de practicante preprofesional los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación
detallándolos correcta y específicamente en su trabajo de investigación.
LOGRO UNIDAD II: Presentación del segundo avance del trabajo de investigación, justificación, propósito, delimitación del área geográfica,
delimitación del tiempo, bases teóricas relacionadas con el tema, marco conceptual (términos y conceptos), metodología (tipo, diseño,
alcance de investigación, operacionalización de variables, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, explica el
análisis y procesamiento de los datos).

CONTENIDOS
SEMANA

SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE
RECURSOS EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)

6 11 Comentarios y Analiza los conceptos Participa Actividad: Foro de Desarrollo de Presentación Fichas
12 discusión del primer y teorías de la activamente debate. clases bibliográficas
informe, ejecución Ingeniería Civil que se argumentando sus Actividad: Fichas presenciales y el Actividad
del plan de trabajo, aplican a su campo ideas en la sesión bibliográficas. uso de Plataforma programada de foro
control de avances laboral. de clase. Ejercicios prácticos. Educativa en de debate en
en relación con el Búsqueda espacios virtuales Plataforma digital.
plan. bibliográfica Asume una actitud como apoyo para
Horario Asesoría crítica valorando su la publicación de
por Del
relacionada al mejor participación y la de material educativo.
Sede / 01/05
desempeño de las sus pares durante la PPTlectura,12hora
al
Filial prácticas. clase. s practicas
06/05
Análisis y discusión Material educativo
de temas y guía práctica
relacionados a los sesión 6
materiales en obras,
el planeamiento, la
supervisión y el
control.

7 13 Horario Análisis y discusión Comprende la Participa Actividad: Foro de Desarrollo de Presentación de

Del
14 por de temas importancia del activamente discusión. clases mapas mentales
08/05
relacionados al perfil desempeño del argumentando sus Actividad: Mapas presenciales y el Actividad
Sede / al
de la carrera de ingeniero civil en ideas en la sesión mentales uso de Plataforma programada de foro
Filial 13/05
Ingeniería Civil. obra. de clase. Ejercicios prácticos. Educativa en

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 • Desempeño del Comprende la espacios virtuales de discusión en
ingeniero civil en importancia de Asume una actitud como apoyo para Plataforma digital.
obra. realizar trabajos de crítica valorando su la publicación de
• Trabajo en campo. campo y de gabinete. participación y la de material educativo.
• Trabajo en sus pares durante la PPTlectura,12hora
gabinete. clase. s practicas
Material educativo
y guía práctica
sesión 7
8 15 Revisión de la ley Conoce los ámbitos, Participa Actividad: Foro de Desarrollo de Presentación
16 28518 – Ley sobre objetivos y los activamente debate. clases infografía.
las modalidades artículos vinculados al argumentando sus Actividad: presenciales y el Actividad
formativas laborales. cumplimiento de la ideas en la sesión Infografía. uso de Plataforma programada de foro
Convenios de Ley. de clase. Ejercicios prácticos. Educativa en de debate en
Horario Del prácticas. espacios virtuales Plataforma digital.
por 15/05 Asume una actitud como apoyo para
Sede / al crítica valorando su la publicación de
Filial 20/05 participación y la de material educativo.
sus pares durante la PPTlectura,12hora
clase. s practicas
Material educativo
y guía práctica
sesión 8
9 17 Análisis y discusión Conversatorio para Participa Actividad: Foro de Desarrollo de Actividad
18 de temas recepcionar aportes activamente discusión. clases programada de foro
relacionados al perfil por parte de los argumentando sus Conversatorio vía presenciales y el de discusión en B
de la carrera de empleadores del ideas en la sesión Zoom encuentro uso de Plataforma Plataforma digital.
Ingeniería Civil. Sector Empresarial. de clase. con el sector Educativa en
Horario Del Visita a obra. empresarial. espacios virtuales Lista de
por 22/05 Expediente Asume una actitud como apoyo para participación
Sede / al técnico. crítica valorando su la publicación de Encuentro con el
Filial 27/05 participación y la de material educativo. sector empresarial.
Encuentro con el sus pares durante la PPTlectura,12hora
Sector Empresarial clase. s practicas
Material educativo
y guía práctica
sesión 9
10 19 Presentación del Presentación del Participa Actividad: Desarrollo de Ficha de Registro
20 segundo avance del segundo avance del activamente Sustentación y clases de Actividad:
Horario Del trabajo de trabajo de argumentando sus discusión del presenciales y el Presentación del
por 29/05 investigación, investigación. ideas en la sesión segundo avance uso de Plataforma 2do avance del
justificación, de clase. Educativa en

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 Sede / al propósito, PC2 (Práctica del trabajo de espacios virtuales trabajo de
Filial 03/06 delimitación del área calificada 2) Demuestra los investigación. como apoyo para investigación
geográfica, valores de respeto y Ejercicios prácticos. la publicación de
delimitación del actitud de ética material educativo.
tiempo, bases durante el desarrollo PPTlectura,12hora
teóricas de la práctica s practicas
relacionadas con el calificada. Material educativo
tema, marco y guía práctica
conceptual sesión 10
(términos y
conceptos),
metodología (tipo,
diseño, alcance de
investigación,
operacionalización
de variables,
población y muestra,
técnicas e
instrumentos de
recolección de
datos, explica el
análisis y
procesamiento de
los datos).
11 21 Análisis y discusión Aprende y comprende Participa Actividad: Foro de Desarrollo de Actividad
22 de temas sobre el correcto activamente discusión. clases programada de foro
relacionados al perfil llenado del cuaderno argumentando sus Ejercicios prácticos. presenciales y el de discusión en
de obra. uso de Plataforma
de la carrera de ideas en la sesión Plataforma digital.
Presentación del Educativa en
Horario Del Ingeniería Civil. de clase. espacios virtuales
por 05/06 Informe de avance avance del
como apoyo para
Sede / al de Practicas Pre- Informe de PPP Asume una actitud la publicación de
Filial 10/06 Profesionales. crítica valorando su material educativo.
participación y la de PPTlectura,12hora
sus pares durante la s practicas
Material educativo
clase.
y guía práctica
sesión 11
Lecturas obligatorias: Camacho Monar, M. A., García González, M., & Pell del Río, S. (2020). Potencialidades de una metodología para el desarrollo de
la competencia profesional ambiental en la carrera Ingeniería Civil. Revista Cubana de Educacion Superior, 39(3), 1–16.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=146571668&lang=es&site=ehost-live

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UNIDAD DIDÁCTICA III: Presentación y discusión del informe final de prácticas preprofesionales.

CAPACIDAD III: Diseñar propuestas de solución y mejoras mediante una opinión técnica y objetiva de las labores realizadas como
practicante preprofesional, plasmándolas detalladamente en las conclusiones y recomendaciones de su trabajo de investigación.
LOGRO UNIDAD III: Presentación del tercer avance del trabajo de investigación, resultados ordenados con respecto a los objetivos
específicos en tablas y gráficos estadísticos según normas APA, propuesta, discusión de resultados según los objetivos y antecedentes,
conclusiones en base a cada objetivo específico, recomendaciones. Sustenta su trabajo final de investigación
CONTENIDOS
SEMANA

SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE
ACTITUDINALES RECURSOS EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS APRENDIZAJE
(SABER SER)
(SABER) (SABER HACER)

12 23 Presentación del Presentación del Participa Actividad: Desarrollo de Ficha de Registro

tercer avance del tercer avance del activamente Sustentación y clases de Actividad:
24 trabajo de trabajo de argumentando sus discusión del tercer presenciales y el Presentación del 3er
uso de Plataforma
investigación, investigación. ideas en la sesión de avance del trabajo avance del trabajo
Educativa en
resultados PC3 (Práctica clase. de investigación. espacios virtuales de investigación
ordenados con calificada 3) Ejercicios prácticos como apoyo para
respecto a los Demuestra los la publicación de
Horari Del objetivos específicos valores de respeto y material educativo.
o por 12/06 en tablas y gráficos actitud de ética PPTlectura,12hora
estadísticos según durante el desarrollo s practicas
Sede al
Material educativo
/ Filial 17/06 normas APA, de la práctica
y guía práctica
propuesta, discusión calificada. sesión 12
de resultados según
los objetivos y
antecedentes,
conclusiones en
base a cada objetivo
específico,
recomendaciones.
13 25 Informe de avance Analiza la Participa Actividad: Debate y Desarrollo de Actividad
de Prácticas Pre- información activamente trabajo en equipos clases programada de foro
Profesionales. contenida en el argumentando sus presenciales y el
uso de Plataforma

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 26 Horari Del Evaluación informe de PPP, ideas en la sesión de para la revisión con Educativa en de debate en
o por 19/06 Docente mejora la redacción. clase. pares. espacios virtuales Plataforma digital.
Sede al como apoyo para
Aplica los criterios la publicación de
/ Filial 24/06 Asume una actitud
en la revisión del material educativo.
crítica valorando su
expediente técnico. PPTlectura,12hora
participación y la de
s practicas
sus pares durante la
Material educativo
clase.
y guía práctica
sesión 13
14 27 Presentación y Presentación del Participa Actividad: Desarrollo de Ficha de Registro
sustentación del trabajo final de activamente Sustentación y clases de Actividad:
28 trabajo final de investigación argumentando sus discusión del trabajo presenciales y el Presentación del
uso de Plataforma
investigación. ideas en la sesión de final de trabajo final de
Horari Del Educativa en
clase. investigación. espacios virtuales investigación.
o por 26/06 Ejercicios prácticos como apoyo para
Sede al Asume una actitud la publicación de
/ Filial 01/07 crítica valorando su material educativo.
participación y la de PPTlectura,12hora
sus pares durante la s practicas
Material educativo
clase.
y guía práctica
sesión 14
15 29 Los alumnos Presentación del Participa Actividad: Discusión Desarrollo de Presentación de
presentan y informe final de activamente y revisión del clases informe final de
30 sustentan el argumentando sus informe final de PPP. presenciales y el PPP.
Prácticas Pre- uso de Plataforma
cumplimiento de sus ideas en la sesión de Ejercicios prácticos
Profesionales. Educativa en
PPP de acuerdo con clase. espacios virtuales
Horari Del PC4 (Práctica
lo establecido en el como apoyo para
o por 03/07
presente calificada 4) Demuestra los la publicación de
Sede al material educativo.
reglamento. valores de respeto y
/ Filial 08/07 PPTlectura,12hora
actitud de ética
durante el desarrollo s practicas
Material educativo
de la práctica
y guía práctica
calificada. sesión 15
16 31 El Tutor de PPP Presentación del Participa Actividad: Discusión Desarrollo de Presentación de
Horari Del deberá Informar a la informe final de activamente y revisión del clases informe final de
o por 10/07 Escuela Profesional argumentando sus informe final de PPP. presenciales y el PPP.
uso de Plataforma

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 32 Sede al sobre el Prácticas Pre- ideas en la sesión de Ejercicios prácticos Educativa en
/ Filial 15/07 cumplimiento de la Profesionales. clase. espacios virtuales
PPP de acuerdo con como apoyo para
la publicación de
lo establecido en el Asume una actitud
material educativo.
presente crítica valorando su PPTlectura,12
reglamento. La participación y la de horas practicas
Escuela profesional sus pares durante la
informara de la clase.
culminación de las
prácticas utilizando
el Formato Nº 2 -
Informe de PPP.
Lecturas obligatorias: Repetto Alcorta, M. R. (2019). Construyendo foco 2.0: una aplicación de la teoría de las restricciones para la gestión del
común para la generación de valor para las partes interesadas de los proyectos en la industria de la construcción.. Editorial Nobuko.
https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/176303

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VI. ESTRATEGIAS

Las actividades se desarrollan en los ambientes académicos. Se utiliza el sistema

de gestión del aprendizaje, haciendo uso del aula virtual para la publicación de los
materiales educativos y los recursos tecnológicos que estén a disposición de la
comunidad universitaria. Toda estrategia educativa y la planificación
correspondiente va en el anexo 1, ampliamente explicada y debe dársele a
conocer al estudiante desde el primer día de clases
6.1. Enseñanza

− Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos, a
fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en el
estudiante.

− Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.

− Organización de equipos de trabajo.

− Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

− Aprendizaje basado en problemas, foros y debates.

6.2. Aprendizaje

− Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.

− Indagación y construcción de fuentes de información.

− Análisis crítico de las lecturas.

− Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición

sustentada.

− Exposición individual y grupal.

− Elaboración de prácticas educativa.

VII. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada

San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación
para Pregrado y Posgrado vigente

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

 La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria
pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias
especificadas de la realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales
está en relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante
debe lograr al concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA

PF= PC1(25%)+PC2(25%)+PC3(25%)+PC4(25%)

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias

(MACCRO):

• CG02 Ética: PC1, PC2, PC3, PC4

• CE2 Solución de Problemas de Ingeniería: PC1, PC2, PC3, PC4
• CE3 Gestión de Proyectos: PC1, PC2, PC3, PC4
• CE5 Perspectiva Local y Global: PC1, PC2, PC3, PC4

• Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico - Exámenes.

Según modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones parciales)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente estudiante
plataforma, según modalidad de estudio)
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Hospitalización, consultorio y/o sala (Si aplica)
• Portafolios
• Estudios de casos
• Juego de Roles
• Seminarios (Si aplica)
• ECOE- Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (Si aplica)

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante,
debe reflejarse den los instrumentos de evaluación.

7.2 Cursos de prácticas pre profesionales

FORMULA:
PF= PC1(25%)+PC2(25%)+PC3(25%)+PC4(25%)

NOTA:

1. Las asignaturas de sólo horas de teoría serán aplicadas exclusivamente

en las mallas anteriores al Plan de Estudios 2020-1
2. Las asignaturas de Prácticas Preprofesionales se deben programar
solamente horas de prácticas.

7.3. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima

aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En
concordancia con este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la
Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal.

Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose principalmente

el saber conceptual.

Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la observación

continua del desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia
académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el
saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes.

• Con relación a la asistencia. Se asume lo en el Reglamento de Actividades

Académicas y en la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado
y Posgrado.
• En el caso de lo relacionado con el índice de aprobación, los exámenes de aplazado
y otros. Se asume lo en el Reglamento de Actividades Académicas y en la Directiva
del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y Posgrado.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el

Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro
de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.

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 La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso
de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

• Reglamento Nacional de Edificaciones 2018, Ministerio de vivienda,
construcción y saneamiento.
• Reglamento de Obras Públicas y Construcciones.
• Reglamento de Construcción y seguridad estructural
• Reglamento de Urbanismo y Construcción
• UPSJB. Reglamento de Prácticas Pre-Profesionales. Formatos de Informes de
Prácticas Pre-Profesionales.

8.2 Bibliografía Complementaria

• Repetto Alcorta, M. R. (2019). Construyendo foco 2.0: una aplicación de la

teoría de las restricciones para la gestión del común para la generación de
valor para las partes interesadas de los proyectos en la industria de la
construcción. Editorial Nobuko. https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/176303
• Camacho Monar, M. A., García González, M., & Pell del Río, S. (2020).
Potencialidades de una metodología para el desarrollo de la competencia
profesional ambiental en la carrera Ingeniería Civil. Revista Cubana de
Educacion Superior, 39(3), 1–16.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=146571668&
lang=es&site=ehost-live
• Lago P., Ponce L. & Sánchez C. (2012) Manos a la obra y ¡¡¡a trabajar!!!
(Prácticas Profesionales I). Editorial Club Universitario.
https://books.google.com.pe/books?id=L3M6DwAAQBAJ&lpg=PP1&hl=es&pg=
PP1#v=onepage&q&f=false
• Paniagua, S. (2015). LinkedIn práctico y profesional. RA-MA Editorial.
https://elibro.net/es/ereader/upsjb/106475?page=1
• Peña Lapeira, C. J. (2020). La práctica profesional, retos y desafíos para el
apoyo organizacional. Corporación Universitaria Minuto de Dios.
https://elibro.net/es/ereader/upsjb/149777?page=4

8.3 Base de Datos

• Intranet UPSJB.
• Plataformas digitales.
• Grabación Asincrónica de Clase

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• Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Plataforma Turnitin
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