SESIÓN DE APRENDIZAJE

“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 09

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: SIGNOS QUE CIERRAN ORACIONES

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 10 / 04 / 23 – MARTES 11 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 6TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental.

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Escribe Utiliza Utiliza, en un texto, recursos Desarrollan el Recurso
diversos tipos convenciones ortográficos (por ejemplo, los signos test visual
de textos en su del lenguaje que cierran oración) que contribuyen a Cuaderno del
lengua escrito de dar sentido a su texto. área
materna. forma Libro
pertinente. COMUNIC
Ficha de
trabajo

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les pide a los estudiantes que lean la siguiente Libro
conversación por whatsapp. 5
Sistema
Multimedi
a

 Pregunte qué falta en las oraciones de la charla. Anote las

respuestas en la pizarra para contrastarlas luego con la
información que leerán.
DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
Signos que cierran oración
Todas las oraciones se cierran con un signo de puntuación. Sistema
Entre los signos que cierran oraciones tenemos: Multimedi
• El punto sirve para marcar la finalización de una oración afirmativa a
o negativa.
Ejemplo: Ficha de
Todos Trabajo
  Desarrolla las páginas 24 -25
 Test test

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha de trabajo 5

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 10

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: CUENTACUENTOS – LECTURA 1: EL RACISTA

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH MIÉRCOLES 12 / 04 / 23 – JUEVES 13 /04 /
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’
A 23
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 6TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental.

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENC CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
IAS TOS
Se comunica Obtiene Obtiene información explícita, relevante Desarrollan la Recurso
oralmente. información y complementaria en textos orales con ficha de trabajo visual
del texto oral. vocabulario que incluye términos Cuaderno del
propios de los campos del saber. área
Infiere e Infiere información deduciendo el Libro
interpreta significado de palabras en contexto a COMUNIC
información del partir de información explícita e implícita Ficha de
texto del texto. trabajo
oral. Interpreta el sentido del cuentacuentos,
explicando la situación central del
cuento.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMP MATERIAL
INICIO
O ES
 Indique que escucharán un modelo de cuentacuentos. Sugiera a los Libro
estudiantes que busquen sinónimos de la palabra imperturbable para 5
la mejor comprensión del título del cuento que escucharán. Pregunte Sistema
¿cuál suponen que será el marco narrativo del cuento?, ¿cómo creen Multimedia
que debería ser la voz de un cuentacuentos?
 Explique a los estudiantes que los cuentos de Isaac Asimov se
desarrollan en escenarios futuristas. Sin embargo, algunos de los
inventos incluidos en sus obras ya forman parte de nuestra realidad,
como los dispositivos inalámbricos y las videollamadas.
DESARROL
LO
 Reproducimos el recurso audio “El racista” correspondiente a este 75 Cuaderno
texto. Solicitamos a los estudiantes que sigan la lectura en el libro del área
páginas 42-43.
 Posteriormente, pregúnteles por el volumen y la entonación Sistema
empleados. Multimedia
 Desarrolla las páginas 44-45
 Nos preparamos para la actividad por el Día del libro:
Dramatización corta de “Don Quijote de la Mancha”
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué 5 Diapositiva
los ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha de trabajo 5 Ficha de
trabajo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 11

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LECTURA 2: ¿CÓMO EDITAR VIDEO CON WINDONS …?

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ VIERNES 14 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 6TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental.

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS

COMPETENC CAPACIDADES INSTRUMEN

DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
IAS TOS
Lee diversos Reflexiona y Reflexiona y evalúa los textos que lee, Desarrollan el test Recurso
tipos de textos evalúa la forma, opinando acerca de su propósito visual
escritos. el contenido y comunicativo. Cuaderno del
contexto del texto área
escrito. Libro
COMUNIC
Ficha de
trabajo

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMP MATERIAL
INICIO
O ES
  Se les muestra a los estudiantes un libro, una receta, un afiche o un Libro
DVD. Pregunte ¿cuál es el propósito comunicativo de estos textos?, 5
¿cómo pueden descubrirlo en cada caso? Anote las respuestas en la Sistema
pizarra y pregunte por los objetivos de la sesión. Multimedia

DESARROL
LO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
El texto instructivo
El texto instructivo explica cómo llevar a cabo una actividad específica a Sistema
través de indicaciones o recomendaciones. Algunos ejemplos de estos Multimedia
textos son los reglamentos, los manuales de instrucciones, las recetas, entre
otros.
 Copia el organizador gráfico. Test
 Desarrolla las páginas 48-49-50-51
 Test

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué 5 Diapositiva
los ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha de trabajo 5 Ficha de
trabajo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 12

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Dramatización de la obra Don Quijote de la Mancha

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 17 / 04 / 23 – MARTES 18 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 6TO
SEC.

III.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental.
IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENC CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
IAS TOS
Se comunica Utiliza recursos no Desarrolla ideas en torno a un tema, Dramatización Recurso
oralmente. verbales y ampliando información de forma pertinente. visual
 paraverbales Organiza y jerarquiza las ideas,
de forma estableciendo relaciones lógicas entre ellas
estratégica. a través de conectores y algunos referentes,
e incorporando un vocabulario pertinente
que incluye sinónimos y algunos términos
propios de los campos del saber.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMP MATERIAL
INICIO
O ES
 Observan el siguiente video:
 https://www.youtube.com/watch? 5
v=AKPa9QpNR9c&t=26s Sistema
Multimedia

DESARROL
LO
Ensayamos para nuestra presentación por el día del libro: 24 – 75
04 - 23 Sistema
Multimedia
Hacemos la selección de los personajes, dejamos que los niños
se ofrezcan a participar con algún personaje.
Don quijote:
Sancho Panza:
Dulcinea:
Pastores:
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué 5
los ayudará lo aprendido en su vida diaria?
EXTENSIO
N
Practican su guion. 5

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 13

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: ESCRIBIMOS UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH MIÉRCOLES 19 / 04 / 23 – JUEVES 20 / 04 /
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’
A 23
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
CICLO V NIVEL PRIMARIA GRADO/ 6TO
 SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental.

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENC CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
IAS TOS
Escribe Adecúa el texto a Escribe diversos tipos de textos, Elabora su cuento Recurso
diversos tipos la adecuándose al de ciencia ficción visual
de textos. Situación destinatario, tipo textual y a algunas Cuaderno del
comunicativa. características del género discursivo de área
acuerdo al propósito comunicativo. Libro
Escribe un cuento de ciencia ficción, COMUNIC
considerando el formato y el soporte.
Organiza y Desarrolla sus ideas en torno a un tema.
desarrolla Organiza y jerarquiza las ideas, a partir
las ideas de de un marco narrativo, en párrafos,
forma estableciendo relaciones lógicas.
coherente
y cohesionada.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMP MATERIAL
INICIO
O ES
 Proponemos un caso problemático relacionado con la situación Libro
significativa de la unidad que motive el interés por escribir el cuento 5
de ciencia ficción. Sistema
 Recordamos que se ha propuesto el uso de la tecnología y la Multimedia
responsabilidad medioambiental.
DESARROL
LO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
 Elige uno de los siguientes ambientes para crear tu cuento
de ciencia ficción: Sistema
Multimedia

 Desarrolla las páginas 60

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué 5 Diapositiva
los ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la página 61 del libro de comunicación 5 Libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 14

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LA ESTRUCTURA DEL SUJETO

II. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ FECH VIERNES 21 / 04 /23
 A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 6TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENC CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
IAS TOS
Escribe Organiza y Desarrolla sus ideas utilizando recursos Desarrollan el test Recurso
diversos tipos desarrolla gramaticales (estructura del sujeto) que visual
de textos. las ideas de contribuyen al sentido de su texto. Cuaderno del
forma área
coherente Libro
y cohesionada. COMUNIC

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMP MATERIAL
INICIO
O ES
 Formulamos preguntas de análisis: ¿los enunciados escritos Libro
transmiten una idea completa?, ¿son oraciones o frases?, ¿en qué 10
se diferencian?, ¿recuerdan qué partes posee una oración? Anote las Sistema
respuestas en la pizarra. Multimedia
 Observamos la construcción de las oraciones y ubicamos el sujeto en
distintas posiciones. Por ejemplo:
– En la preparación me ayudará mi mamá. (final)
– Los cuentos peruanos son entretenidos. (inicio)
– Casi siempre, los cuentos de mi tía parecen muy fantasiosos.
(medio)
DESARROL
LO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
La estructura del sujeto
El sujeto es la persona, animal o cosa de quien decimos Sistema
algo en la oración. Multimedia
 Desarrolla las páginas 54-55 Test
 Test
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué 5 Diapositiva
los ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha de trabajo 5 Ficha de
trabajo
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 14

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 24 /04 /23 – MARTES 25 / 04 /23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 6TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENC CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
IAS TOS
Escribe Organiza y Desarrolla sus ideas utilizando recursos Desarrollan el test Recurso
diversos tipos desarrolla ortográficos (casos especiales de visual
de textos. las ideas de acentuación) que contribuyen al sentido Cuaderno del
forma de su texto. área
coherente Libro
y cohesionada. COMUNIC

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMP MATERIAL
INICIO
O ES
 Exponemos el siguiente texto en la pizarra y lo leemos Libro
para los estudiantes: 10
Sistema
Multimedia

 Pedimos a los estudiantes que en el menor tiempo

posible coloquen las tildes en las palabras que
consideran que deben llevarlas.
 Preguntamos por la importancia de tildar las palabras.
DESARROL
LO
 Explicación del tema con las diapositivas. 70 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
Casos especiales de acentuación
Sistema
Multimedia

Test
Test
CIERRE
 Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué 5 Diapositiva
los ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Tarea: desarrolla el libro página 56 - 57 5 Ficha de
trabajo