SESIÓN DE APRENDIZAJE

“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° I SESIÓN N° 08

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: ALGUNOS PELIGROS EN LA PUBERTAD

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH LUNES 10 / 04 / 23 – MIÉRCOLES 12 / 04 /
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’
A 23
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA PERSONAL SOCIAL
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Construye su Se valora a sí Reflexiona sobre sus fortalezas y retos Elaboran una Recurso
identidad mismo personales que le permiten valorarse a presentación en visual
sí mismo y que contribuyen a la PowerPoint sobre Cuaderno del
convivencia sana. los principales área
Autorregula sus Explica sus emociones y sentimientos peligros a los que Ficha de
emociones en situaciones reales e hipotéticas, está expuesto un trabajo
aceptando que pueden ser diferentes a púber.
los de los demás.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Observar el video https://www.infobae.com/america/peru/2022/03/31/piura- video
hombre-es-denunciado-por-maltratar-a-bebe-empujandolo-a-alambres-con- 5
puas/
 Conversamos de lo observado ¿Qué sucede? ¿estará bien lo que ocurre? ¿Por
qué?
 Contesta a las preguntas a través de una lluvia de ideas
DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
Algunos peligros en la pubertad
Durante la pubertad y la adolescencia, los chicos y chicas están expuestos a Sistema
diversas situaciones, algunas de las cuales pueden ser peligrosas. Multimedi
a
Los principales riesgos que se pueden presentar en el hogar, la calle o la
escuela son:
Ficha de
Las adicciones trabajo
El maltrato
El acoso sexual
La información nociva
 Desarrolla la ficha de trabajo
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
 ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
1. ¿Qué hábitos tienen respecto al uso de la internet? 5
2. ¿Cuál es lo positivo o negativo del uso de las redes sociales en general?
3. ¿A qué personas acudirían en caso de enfrentar una situación de peligro
como las descritas? ¿por qué?
4. Ilustra el tema

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° I SESIÓN N° 09

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 17 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA PERSONAL SOCIAL
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCI CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
AS TOS
Construye su Autorregula sus Explica sus emociones y sentimientos Elabora un Recurso
identidad emociones en situaciones reales e hipotéticas, esquema visual
aceptando que pueden ser diferentes a comparativo de Cuaderno del
los de los demás. los sentimientos y área
Evalúa sus emociones en situaciones las emociones. Ficha de
reales e hipotéticas, manifestando sus trabajo
causas y consecuencias.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMP MATERIALES
INICIO
O
 Se les presenta en diapositivas, o en imágenes pegadas en diapositivas
la pizarra, diversas expresiones de emociones o 5
sentimientos. Para ello, puede usar emoticones.
 Luego, solicitar a los estudiantes que propongan ejemplos
de situaciones en las que ellos hayan expresado alguna
emoción negativa y que comenten qué hicieron para
controlarse.
DESARROL
LO
  Explicación del tema con las diapositivas. 30 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS
Los sentimientos y las emociones se expresan mediante palabras, Sistema
gestos, posturas y tonos de voz. La actitud con la que se comunican es Multimedia
fundamental para establecer relaciones positivas.
Ficha
Desarrolla la ficha de trabajo
de trabajo

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en 5 Diapositivas
qué los ayudará lo aprendido en su vida diaria?
EXTENSION
Elabora un esquema comparativo sobre el significado de los 5
sentimientos y las emociones.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° I SESIÓN N° 10

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: EL DIARIO PERSONAL

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MIÉRCOLES 19 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA PERSONAL SOCIAL
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Construye su Autorregula sus Utiliza estrategias de autorregulación Elaboran su Recurso
identidad emociones de emociones (respiración, relajación, diario personal de visual
distanciamiento y negociación) de manera creativa. Cuaderno del
acuerdo con la situación que se área
presenta.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIALES
INICIO
PO
 Conversamos con los estudiantes sobre la utilidad de escribir diapositivas
 en un diario sus actividades cotidianas, pues es una 5
alternativa para reflexionar sobre ellas, manifestar sus
sentimientos y comprenderse mejor.
 Escribir sobre lo que sentimos y pensamos nos ayuda a
conocernos y valorarnos.
DESARROL
LO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
El diario personal
El diario personal es un tipo de texto en el que se relatan las situaciones Sistema
más importantes que se viven día a día. Multimedia
Un diario contiene:
La fecha en que ocurrieron los hechos.
Una narración ordenada de lo que nos ha sucedido.

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en 5 Diapositivas
qué los ayudará lo aprendido en su vida diaria?
EXTENSION
Elabora su diario personal de manera creativa, para lo cual deben elegir 5
personalmente los materiales que utilizarán.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 11

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 24 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA PERSONAL SOCIAL
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental.

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Construye su Reflexiona y Identifica situaciones que evidencian Reconocer la Recurso
identidad argumenta dilemas morales que enfrentan importancia de visual
éticamente distintos valores. mostrar respeto a Cuaderno del
todos los área
Convive y Interactúa con Rechaza situaciones de marginación, compañeros del Ficha de
 participa todas las burla contra sus compañeros o contra aula. trabajo
democráticamen personas sí mismo.
te

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIALES
INICIO
PO
 Pedir a los estudiantes que comenten algún conflicto reciente diapositivas
en el aula: ¿Cuál fue su origen? ¿Cómo lo solucionaron? 5
¿Qué actitudes favorecieron la resolución del conflicto? ¿Qué
aprendieron de esa situación? ¿Cómo deben afrontar los
problemas?
 Hablar con ellos sobre la importancia de poner en práctica el
diálogo para solucionar los conflictos evitando cualquier acto
de violencia, ya sea físico o verbal.
DESARROL
LO
 Explicación del tema con las diapositivas. 30 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
La convivencia en la escuela
La escuela no es solo el lugar donde adquirimos conocimientos. También Sistema
es un espacio de socialización en el que aprendemos a convivir y a Multimedia
respetar las normas sociales
Ficha de
 Ficha de trabajo
trabajo

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en 5 Diapositivas
qué los ayudará lo aprendido en su vida diaria?
EXTENSION
¿Qué conductas o habilidades sociales son necesarias para lograr una 5
convivencia armoniosa? Escribe 4 conductas o habilidades.