SESIÓN DE APRENDIZAJE

“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° I SESIÓN N° 10

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: VAMOS A ESCUCHAR UNA PROPUESTA DE SOLUCIONES

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 10 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Obtiene Obtiene información explícita y Desarrollo del Recurso
tipos de textos información relevante ubicada libro visual
escritos. del texto escrito. en distintas partes de un cuento Cuaderno del
problema-solución, distinguiéndola de área
otra cercana y semejante con algunos Libro de
elementos complejos y vocabulario comunic.
variado en su estructura.
Infiere e Determina el problema-solución
interpreta presentado en la historia.
información del
texto.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les solicita a los estudiantes que observen imágenes de video
personajes de algunos cuentos conocidos y conversen sobre los 5
problemas que afrontaron en sus historias y cómo los superaron.

DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 30 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
VAMOS A ESCUCHAR UNA PROPUESTA DE SOLUCIONES
Dibujamos una tabla en la pizarra como la siguiente: Sistema
Multimedi
a

Desarrolla el libro 30-31

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s
EXTENSIO
N
TAREA: PÁGINAS 32 – 33 5

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 11

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: VAMOS A LEER UN CUENTO CON DIÁLOGOS

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MARTES 11 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Obtiene Obtiene información explícita y Desarrollo del Recurso
tipos de textos información relevante ubicada libro visual
escritos. del texto escrito. en distintas partes de un cuento con Cuaderno del
diálogos distinguiéndola de otra área
cercana y semejante con Libro de
algunos elementos complejos en su comunic.
estructura y
vocabulario variado.
Infiere e Anticipa el contenido del texto, a partir
interpreta de algunos
información del indicios.
texto.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les pide a los estudiantes que observen las imágenes, el título del Sistema
texto y que comenten en voz alta de qué creen que tratará. Luego, 5 Multimedi
indique que observen los párrafos para reflexionar sobre ¿cómo se a
presentan?, ¿por qué hay una raya (–) antes de algunos párrafos?,
¿para qué servirá? Y, finalmente, preguntará ¿qué tipo de texto es?,
¿qué características tiene?, ¿cuál será su propósito?
DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
 VAMOS A LEER UN CUENTO CON DIÁLOGOS
Sistema
Multimedi
Desarrolla el libro 40-41-42-43
a

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha de trabajo 5 Ficha de
trabajo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 12

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: VAMOS A LEER UN FOLLETO

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MIÉRCOLES 12 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Obtiene Obtiene información explícita y Desarrollo del Recurso
tipos de textos información relevante ubicada libro visual
escritos. del texto escrito. en distintas partes de un cuento con Cuaderno del
diálogos distinguiéndola de otra área
cercana y semejante con Libro de
algunos elementos complejos en su comunic.
estructura y
vocabulario variado.
Infiere e Anticipa el contenido del texto, a partir
interpreta de algunos
información del indicios.
texto.
 V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les pide a los estudiantes que lean el título y subtítulos, y respondan Libro
las siguientes preguntas: ¿Cuál será el tema del texto? (título), ¿Qué 5 Sistema
aspectos se tratarán de este tema? (subtítulos), ¿Qué se dirá de ellos?; Multimedi
además, ¿qué tipo de texto es?, ¿qué forma o estructura tiene? a

DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
VAMOS A LEER UN FOLLETO
El folleto Sistema
Multimedi
El folleto tiene como objetivo informar sobre un tema utilizando imágenes y
a
texto de forma breve. Tiene la siguiente estructura:
Desarrolla el libro 44-45

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha de trabajo 5 Ficha de
trabajo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 13

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: VAMOS A RELATAR Y ESCUCHAR EL RELATO DE UN …

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ JUEVES 13 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
 Lee diversos Obtiene Obtiene información explícita y Desarrollo del Recurso
tipos de textos información relevante ubicada libro visual
escritos. del texto escrito. en distintas partes de un cuento con Cuaderno del
diálogos distinguiéndola de otra área
cercana y semejante con Libro de
algunos elementos complejos en su comunic.
estructura y
vocabulario variado.
Infiere e Anticipa el contenido del texto, a partir
interpreta de algunos
información del indicios.
texto.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les pide a los estudiantes que lean el título y subtítulos, y respondan Libro
las siguientes preguntas: ¿Cuál será el tema del texto? (título), ¿Qué 5 Sistema
aspectos se tratarán de este tema? (subtítulos), ¿Qué se dirá de ellos?; Multimedi
además, ¿qué tipo de texto es?, ¿qué forma o estructura tiene? a

DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 30 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
VAMOS A RELATAR Y ESCUCHAR EL RELATO DE UN VIAJE
Desarrolla el libro 54-55 Sistema
Multimedi
a

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 56-57 5 Libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 14

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: VAMOS A ELABORAR UN FOLLETO

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ VIERNES 14 / 04 / 23
A
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS COOR ANGELA HUAMAN BRINGAS
 D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Escribe diversos Adecúa el texto Adecúa un folleto al destinatario y tipo Elaboración de Recurso
tipos de textos. a la situación textual de acuerdo al propósito un folleto visual
comunicativa. comunicativo, distinguiendo el registro Cuaderno del
formal e informal, y a partir el formato y área
soporte. Libro de
Organiza y Desarrolla las ideas de un folleto en comunic.
desarrolla torno a un tema de acuerdo al
las ideas de propósito comunicativo.
forma coherente
y cohesionada.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les pide a los estudiantes que lean cada uno de los pasos para Libro
escribir un folleto. 5 Sistema
Multimedi
a

DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 30 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
VAMOS A ELABORAR UN FOLLETO
Elaboramos un folleto sobre los derechos de los invidentes. Sistema
Multimedi
a

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 60-61 5 Libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”
 UNIDAD N° II SESIÓN N° 15

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LUGARES DE AQUÍ Y DE ALLÁ

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 17 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Lee diversos Organiza y desarrolla ideas de forma Desarrollo del Libro de
tipos de textos tipos de textos coherente libro comunic.
escritos. escritos. y cohesionada.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les pide a los estudiantes que observen la imagen presentada en el Libro
libro y que mencionen los lugares que observan. ¿Conocen alguno de 5 Sistema
ellos? ¿Qué lugares les gustaría visitar? ¿Por qué? Multimedi
a

DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 30
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones Sistema
LUGARES DE AQUÍ Y DE ALLÁ Multimedi
Iniciamos una descripción de la imagen e invitamos a los estudiantes a a
continuarla mencionando detalles observados y que llamaron su atención.
Orientamos la actividad con preguntas como las siguientes: ¿De qué podrían
hablar los personajes de la lámina? ¿Qué lugares son los más conocidos? A Cuaderno
pesar de las diferencias, ¿qué consideras del área
que unen a los personajes de la lámina? ¿Cuáles serían las características que
podrían tener en común estos personajes?
Desarrollamos las páginas 38 y 39 del libro.
En el cuaderno:
De los lugares presentados en la imagen, ¿cuáles te gustaría conocer con tu
familia? ¿Por qué?
¿Qué lugares del mundo has visitado y por qué lo hicieron?

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Pega una foto del viaje que has realizado con tu familia y escribe alguna de las 5 Libro
experiencias que vivieron.
 Desarrolla la página 55 del libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 16

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LOS POSESIVOS

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MARTES 18 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Infiere e Distingue posesivos y demostrativos en Desarrolla el test Recurso
tipos de textos interpreta distintas visual
escritos. información del partes de un texto. Cuaderno del
texto escrito. área

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Comente a sus estudiantes que en nuestras expresiones de la vida Sistema
cotidiana usamos los posesivos para comunicarnos con mayor 5 Multimedi
precisión. Por ejemplo: ¿De quién es este libro que han dejado en mi a
escritorio? Por favor, préstame tu cuaderno. Anímelos a participar
activamente, pídales formular más ejemplos.
DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
LOS POSESIVOS
Sistema
Multimedi
a

TEST
 TEST
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha 5

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 17

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LOS DEMOSTRATIVOS

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MIÉRCOLES 19 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Infiere e Organiza y desarrolla ideas de forma Desarrolla el test Recurso
tipos de textos interpreta coherente visual
escritos. información del y cohesionada. Cuaderno del
texto escrito. área

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Comente a sus estudiantes que en nuestras expresiones de la vida Sistema
 cotidiana usamos los demostrativos para comunicarnos con mayor 5 Multimedi
precisión. Por ejemplo: ¿De quién es este libro que han dejado en el a
escritorio?
DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
LOS DEMOSTRATIVOS
Sistema
Multimedi
a

TEST

TEST
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha 5

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 18

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LOS POSESIVOS Y LOS DEMOSTRATIVOS - EJERCICIOS

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ JUEVES 20 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
 Escribe diversos Organiza y Organiza las ideas en oraciones y Desarrolla Recurso
tipos de textos. desarrolla ideas párrafos estableciendo relaciones ejercicios visual
de forma lógicas entre ellas, a través de propuestos. Cuaderno del
coherente y posesivos. área
cohesionada.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Observamos el siguiente video para reforzar lo aprendido: Sistema
https://www.youtube.com/watch?v=U1s6qMTYh3c 5 Multimedi
a

DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 30 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
LOS POSESIVOS Y LOS DEMOSTRATIVOS - EJERCICIOS
1. Subraya los posesivos Sistema
Multimedi
a) ¿Dónde habré dejado mi cuaderno?
a
b) Nuestras alumnas ganaron el premio.
c) Has olvidado sus lentes en la casa.
2. Subraya los demostrativos.
a) Este lapicero es de Alejandro.
b) Aquellas monedas se perdieron.
c) Iremos al concierto a ver a ese cantante famoso.
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 60-61 5

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 19

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LOS POSESIVOS Y LOS DEMOSTRATIVOS - LIBRO

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ VIERNES 21 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
 GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Escribe diversos Organiza y Organiza las ideas en oraciones y Desarrollamos el Recurso
tipos de textos. desarrolla ideas párrafos estableciendo relaciones libro de visual
de forma lógicas entre ellas, a través de comunicación Libro de
coherente y posesivos. comunic.
cohesionada.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Proyecte las páginas indicadas. Promueva que los estudiantes Libro
desarrollen en parejas la actividad 1. 5 Sistema
 Después, solicite algunos voluntarios para que propongan enunciados Multimedi
similares a los de Guilherme. a
 A partir de ellos, analice con el grupo el uso de posesivos y
demostrativos.
DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 30
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones Sistema
LOS POSESIVOS Y LOS DEMOSTRATIVOS – LIBRO Multimedi
Desarrollamos las páginas 48 y 49 del libro de comunicación. a
¡A crear! Elige un objeto del salón. A continuación, escribe
una adivinanza sobre él usando posesivos y demostrativos.

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla la ficha 5 Libro