UNIDAD DIDÁCTICA N.

º 01
I. DATOS INFORMATIVOS
IE “Libertador San Martín” DIRECTOR: Ricardo Ferrando Delgado COORDINACIÓN ACADÉMICA: Verónica Molina Huamaní
NIVEL: Primaria CICLO: III GRADO: 1° grado ÁREA: Comunicación
DURACIÓN : 5 semanas N.º DE HORAS SEMANALES: 7 DOCENTE: Marisol Vidal Moreno

II. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA UNIDAD:

EVIDENCIA INSTRUMENT
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O CONOCIMIENTO DESEMPEÑOS ENFOQUES O DE
VALORES O
PROBLEMÁTICA S PRECISADOS TRANSVERSALES EVALUACIÓN
PRODUCTO

Coordinación Recupera información Enfoque de derechos Respeto Trazos en el

motora explícita de los textos cuaderno
Iniciamos el año académico 2024 con
una característica muy especial: el orales que escucha y que
clima. La ola de calor a nivel mundial presentan
se está intensificando y nuestro distrito Escritura Álbum de etiquetas
no es la excepción. El colegio tiene vocabulario de uso
ambientes muy ventilados y contamos frecuente.
con dos ventiladores en cada aula, así
como bebederos con agua fría; sin Discriminación Ficha aplicativa
Lista de cotejo
embargo, podemos prever que el calor auditiva Dice de qué trata el texto y
va a generar incomodidad y en
cuál es su
consecuencia es posible que algunos
estudiantes reaccionen con estrés,
Participación oral
propósito comunicativo.
malhumor o poca tolerancia. Oralidad
El reto de esta unidad consiste en Expresa oralmente ideas y
 emociones en

torno a un tema.

Opina como hablante y

fomentar la sana convivencia; una oyente sobre
relación agradable y armónica entre personas personajes y hechos
todos los miembros de nuestra Las vocales de los
comunidad escolar. Trabajo en el
El área de comunicación puede textos orales. cuaderno
contribuir de modo eficaz con este
objetivo, pues desarrolla desempeños Las consonantes M y
que permiten mejorar interacción del P
individuo con los demás. Buscamos una Identifica información Cantar la canción
comunicación asertiva, tanto oral como explícita como el
escrita, que tome en cuenta lo literal, lo
inferencial y lo crítico valorativo Lectura divertida título, subtítulo, inicio, final,
siempre con el máximo respeto posible. etc.

Escribe en nivel alfabético

en torno a un

tema.

III. SECUENCIA DE SESIONES

N.º de Nombre de la Sesión Número y nombre de la guía de aprendizaje, ficha de trabajo o capítulo del Evidencia Duración
Sesión libro.

1 Coordinación motora Guía N.°1 Realizamos trazos Trazos en el cuaderno 135 min

2 Escritura creativa Guía N.°2 Escribimos nuestro nombre y nos divertimos Cartel con su nombre 135 min
decorado
3 Discriminación auditiva Guía N.°3 Reconocemos el sonido inicial y final Ficha aplicativa 135 min

4 Escucho y me expreso Guía N.°4 El rincón de la lectura: Jugando a leer Participación oral 135 min

5 Las vocales Guía N.°5 Vamos a aprender las vocales a, e, i, o, u Trabajo en el cuaderno 135 min

6 Las consonantes M y P Guía N.°6 Vamos a aprender las letras m, p, Trabajo en el cuaderno 135 min

7 Lectura divertida Guía N°.7 Leemos carteles de precios Cantar la canción 135 min

San Borja, 2 de Marzo de 2024

Prof. Marisol Vidal Moreno
Docente de 1° grado de primaria
IE “LIBERTADOR SAN MARTÍN”