SESIÓN DE APRENDIZAJE

“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° V SESIÓN N° 1

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Vamos a leer una tradición: Con días y ollas venceremos
II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MARTES 01 / 08 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de búsqueda de la excelencia.

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Obtiene Identifica información explícita y Desarrollo del Recurso
tipos de textos información relevante que se encuentra en distintas libro visual
escritos. del texto escrito. partes de una tradición y de un informe Cuaderno del
de lectura. área
Libro de
comunic.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIA
INICIO
PO LES
Muestre a los chicos imágenes sobre objetos tecnológicos antiguos imágenes
sin mencionar para qué sirvieron. Pregúnteles si alguno ha visto uno 5
de esos artefactos en casa, en un museo o en internet. Motive a que
comenten cuál creen que es su utilidad y en qué se diferencian con los
objetos actuales.
Observa el título y las imágenes. ¿De qué tratará este texto? • ¿Qué
utensilio tiene dos asas? Colorea el objeto correcto
DESARRO
LLO
Reproduzca el audio “Con días y ollas venceremos” correspondiente a este 50 Cuaderno
texto y detenga este recurso en algunas partes. En cada momento, invite a los del área
estudiantes a formular sus predicciones sobre diferentes hechos. Por ejemplo,
puede hacer un alto después del enunciado “un horno de alfarería”. ¿Qué Sistema
crees que hizo San Martín? Multimedi
Desarrollamos las páginas 120, 121, 122 y 123. a
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
TAREA: desarrollan la ficha “AL PIE DE LA LETRA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° V SESIÓN N° 2

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Evaluación de entrada 5ta unidad

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MIÉRCOLES 02 / 08 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de búsqueda de la excelencia.

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Infiere e Deduce características implícitas de los Desarrollo del Recurso
tipos de textos interpreta personajes de una tradición. libro visual
escritos. información del Cuaderno del
texto. área
Libro de
comunic.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
Dialogue con los estudiantes acerca de la independencia de nuestro país. Pídales Sistema
que recuerden los hechos más importantes y hágales reflexionar acerca del proceso 5 Multimedi
de consolidación de la libertad del pueblo peruano.
 a

DESARRO
LLO
Esta evaluación está asociada con los desempeños de la competencia lectora 75 Cuaderno
que se desarrollarán en la unidad. Su aplicación le permitirá diagnosticar en del área
qué niveles de aprendizaje se encuentran los estudiantes.
Sistema
Multimedi
a

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Anota en tu cuaderno dos preguntas en las que tuviste dificultades para 5
responder y sus posibles respuestas.

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“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° V SESIÓN N° 3

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: DISTINGO HECHOS DE OPINIONES

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ JUEVES 03 / 08 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO IV NIVEL PRIMARIA 4TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de búsqueda de la excelencia.

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Obtiene Identifica información explícita y Desarrollo del Recurso
tipos de textos información del relevante que se encuentra en distintas libro visual
 escritos. texto escrito. partes de un informe de lectura. Cuaderno del
área
Libro de
comunic.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Proyecte las páginas indicadas. Organice a los estudiantes en equipos de Libro
trabajo y entregue diversas situaciones como las siguientes: 5 Sistema
– Devolver dinero hallado en un cajero automático. Multimedi
– Ofrecer refugio a animales que se encuentran en las calles. a
– Ir al cine y no encontrar entradas.
Pida que redacten una oración en la que se evidencie la acción realizada a partir de
la situación y que den su punto de vista acerca del suceso. Por ejemplo: Un policía
encontró siete mil soles en un cajero y lo devolvió a su dueño. Pensamos que...
DESARRO
LLO
Guíe a los estudiantes durante el desarrollo de la primera actividad. Luego, lea 30 Cuaderno
con ellos la explicación y pregúnteles por qué es importante aprender esta del área
estrategia. Pregúnteles lo siguiente: ¿Cómo reconocen una opinión? ¿Qué
características presenta un hecho? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana Sistema
utilizamos esta habilidad? Multimedi
Mientras desarrollan las actividades 2 y 3, pídales que se formulen las a
preguntas propuestas al final de la página 124. Recuérdeles que los hechos
son acciones comprobables, a diferencia de las opiniones que son
apreciaciones o puntos de vista respecto a un hecho.
DESARROLLAMOS LAS PÁGINAS 124 - 125
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Usando imágenes como fotos, postales, etc. Redactan un texto donde 5 Ficha de
incluyan, además de sus opiniones personales, información real del lugar. trabajo
– ¿Cómo es? ¿Qué atractivos encuentras en ella?
– ¿Qué es lo que te disgusta? ¿Por qué?
– ¿Recomendarías la visita a este lugar? ¿Por qué?

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° V SESIÓN N° 4

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA

FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ VIERNES 04 / 08 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN

CICLO IV NIVEL PRIMARIA GRADO/ 4TO

 SEC.

II. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de búsqueda de la excelencia.

III. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Obtiene Identifica información explícita y Desarrollo de la Recurso
tipos de textos información del relevante ubicada en distintas partes evaluación visual
escritos. texto escrito. de una tradición. diagnóstica de la Cuaderno del
Infiere e Establece relaciones lógicas de tema y unidad 5 área
interpreta subtema, a partir de información Libro de
información del relevante explícita e implícita de un comunic.
texto escrito. informe de lectura.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
Esta evaluación permitirá conocer en qué situación se encuentran los Libro
estudiantes con respecto a los desempeños de la competencia “Lee diversos 5 Sistema
tipos de textos escritos en su lengua materna”. A partir de los resultados Multimedi
obtenidos, se podrá determinar las estrategias para desarrollar las sesiones a
de aprendizaje.
DESARRO
LLO
Realizaremos el desarrollo de todas las preguntas que se 30 Cuaderno
encontraron en la evaluación y analizamos el grado de dificultad. del área
Se les entregará a cada estudiante las lecturas, para un mejor Sistema
desarrollo de dicha evaluación. Multimedi
a

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
5 Libro