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Unidades Didácticas 3er. Secundaria
Unidades Didácticas 3er. Secundaria
DIDÁCTICAS
EDUCACIÓN FÍSICA
SECUNDARIA
3er. GRADO
CICLO ESCOLAR
2018-2019
Docente de Educación Física:
Desarrollar su motricidad
Integrar su corporeidad
Emplear su creatividad
Asumir estilos de vida saludable
Valorar la diversidad
1.- El docente les da la bienvenida al nuevo ciclo escolar, les explica los criterios a evaluar, aplica una dinámica
rompe hielo y los invita entre todos a formar un código de ética ¿Qué es un código de ética? Dicho documento lo
aplicarán durante todo el ciclo escolar y debe quedar a la vista de todos.
4.- Que los alumnos contesten lo siguiente en su cuaderno: ¿Se puede variar (modificar) la actividad realizada?
¿De qué manera?
SESIÓN 2
ACTIVIDADES
3.- En su libreta registren las capacidades Físico – motoras que utilizaron en la actividad.
SESIÓN 3
ACTIVIDADES
1.- Se les solicita la información investigada y el docente la guarda en el portafolio de evidencias de los alumnos,
les pregunta ¿Cuál es la lógica interna de dicho deporte?
4.- Reflexión en su cuaderno: ¿El código de ética si fue aplicado en esta actividad? ¿Por qué?, investigar reglas
principales del Handball en diferentes fuentes de consulta.
SESIÓN 5
ACTIVIDADES
3.- Auto evaluación: ¿Cómo consideras que ha sido tu desempeño hasta el momento?
SESIÓN 6
ACTIVIDADES
1.-El docente les solicita que todo el grupo deben organizar un torneo deportivo de handball
¿Qué se necesita para organizar un evento deportivo?
2.- Paso a paso se organiza el grupo, el docente debe otorgar roles, que los alumnos identifiquen sus capacidades
o fortalezas que ayudaran en la organización ¿Quién es hábil para redactar?
4.- Se forman los equipos, se elabora el rol de juego, esto debe realizarse durante la sesión.
5.- ya definidos los equipos y el rol de juegos se recuerda que el reglamento es importante así como el código de
ética establecido previamente.
SESIÓNES 7 y 8
ACTIVIDADES
3.- Que los alumnos recuperen su experiencia en el torneo: ¿Cómo fue tu participación en la organización del
torneo? ¿Cómo te sentiste al participar de manera colaborativa con tus compañeros?
UNIDAD II “ EJERCICIO ES SALUD”
1.- El docente explica los aprendizajes esperados a los alumnos, ¿Por qué es importante hacer del ejercicio o
actividad física un hábito?
SESIÓN 2
ACTIVIDADES
1.- El docente les explica la importancia de dar seguimiento y control a su actividad física, así como a los
hábitos alimenticios y sus posibles repercusiones, deben de manejar durante toda la unidad didáctica un
formato de dicho seguimiento en el cual se medirán su frecuencia cardiaca, su ´peso corporal y la actividad
física realizada durante el día. Deben dibujar el formato siguiente en su cuaderno:
3.- Al final pedirles que registren su frecuencia cardiaca por parejas. Recordarles que deben darle seguimiento
a su formato.
SESIÓN 3
ACTIVIDADES
3.- Pedirles que continúen con el registro de su actividad física extra escolar, y en la próxima sesión se hará
una retroalimentación grupal.
SESIÓN 5
ACTIVIDADES
1.- El docente inicia la sesión preguntando a todo el grupo sobre su registro de actividad extra escolar, se
considera la participación de los alumnos.
3.- Registren su frecuencia cardiaca y en su cuaderno reflexionen sobre la importancia de tener el hábito de
calentar previamente a cualquier actividad física.
SESIÓN 6
ACTIVIDADES
SESIÓN 7
ACTIVIDADES
1.- El docente inicia la sesión reuniendo a los equipos y sorteando los lugares para desarrollar sus juegos o
actividades.
3.- A manera de reflexión cada alumno debe valorar su participación al interior de su equipo: ¿Cómo fue mi
participación con mi equipo?
SESIÓN 8
ACTIVIDADES
1.- El docente solicita el formato de frecuencia cardiaca y actividades extra escolares para anexarlos al
portafolio de evidencias de los alumnos.
3.- El docente aplica un examen con preguntas que recuperen lo visto durante la unidad didáctica.
UNIDAD III “USAMOS LA ESTRATEGIA PARA JUGAR LIMPIO”
1.- El docente explica a los alumnos los aprendizajes esperados en la unidad didáctica ¿De qué manera el deporte
puede contribuir a favorecer la convivencia?
SESIÓN 2
ACTIVIDADES
SESIÓN 4
ACTIVIDADES
3.- Escribe en tu cuaderno un comentario sobre esta actividad (tocho bandera), que te aporta para poder aplicar en tu
vida cotidiana.
SESIÓN 5
ACTIVIDADES
SESIÓN 6
ACTIVIDADES
3.- Elaborar un resumen con las ideas propias más importantes sobre la importancia del deporte cómo elemento
educativo y favorecedor de una sana convivencia escolar.