COLEGIO LICEO LOS ANGELES FECHA.

GUIA SEGUNDO PERIODO

Versión: 1
FLANDES
AÑO 2023. Página: 1

VALOR BIMESTRAL:

El poder Político

ÁREA CIENCIAS ASIGNATURA DEMOCRACIA Estrategias de solución

SOCIALES Y de conflictos.
FILOSOFIA
GRADO 9 UNIDAD No DOS
DOCENTE Liliana Lozano Ortiz FECHA ABRIL 10
abril-23 de
junio
ESTUDIANTE

PREGUNTAS MOTIVADORAS

Entre los conflictos bélicos

vigentes en 2021 destacan las
¿consideras que todo
guerras poderyes
de Siria legítimo?
Yemen, el
¿Qué tipo
conflicto en Oriente Próximo - al
de conflictos se pueden asociar
poder?
agravado por la tensión entre
¿Qué es amnistía?
Estados Unidos e Irán-, las
¿qué significa tregua?
complejas y múltiples luchas en
el un
¿qué es Sahel (Malí,
diálogo Níger
de paz o República
y para qué sirve?
Centroafricana)
¿qué significa cese bilateral?y la guerra
olvidada de Sudán del Sur.
¿Por qué es importante aprender a gestionar,
prevenir y transformar conflictos en
oportunidades?

2. EXPONIENDO MIS RETOS

COMPETENCIA: Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos en que las
personas ponen de su parte para superar las diferencias y cómo el buen uso del poder contribuye a la
solución de las mismas.
LOGRO INDICADOR
COGNITIVO Identificar y analizar críticamente
el ejercicio del poder político en Conoce que se entiende por el
la promoción y defensa de los poder en la politica
derechos humanos Conoce en qué consiste la
resolución de conflictos
Aprende elementos
fundamentales para manejar los
conflictos de pareja de manera
constructiva
PSICOMOTOR Analizar en que escenarios el Indaga sobre diversas
mal uso del poder vulnera y estrategias para comprender
pone en riesgo los Derechos mejor los principios democráticos
Humanos

Practicar competencias claves

para manejar
de manera constructiva los
conflictos.

VOLITIVO Demostrar autonomía en la Reconoce que es parte de un

ejecución de las diferentes Estado y actúa conforme a
actividades que le permiten principios ciudadanos
afianzar su conocimiento en su
proceso de aprendizaje. Realiza seguimiento a su
desempeño como mediador para
identificar sus fortalezas y los
aspectos que necesita mejorar.
DBA
Evalúa cómo las sociedades
democráticas en un Estado social de
Derecho tienen el
deber de proteger y promover los
derechos fundamentales de los
ciudadanos.
Comprende el papel de las mujeres
en los
cambios sociales, políticos,
económicos y culturales en el
mundo y la igualdad de
derechos que han adquirido en los
últimos años.

3. APRENDE DE LAS DISCIPLINAS

Lee la siguiente información, luego realiza la actividad.

¿Qué se entiende por política?

El poder político es la expresión de la autoridad del Estado,

el cual, a través de una persona o un grupo de personas,
tiene la posibilidad de generar directrices, dar órdenes y ser
obedecido por un segmento significativo de la población
dentro de un determinado territorio, particularmente sobre
temas de interés general. Aquí la relación de mando y
obediencia está dada por la pertenencia al grupo sin importar
las particularidades ya que el conjunto de integrantes acepta
las leyes y las disposiciones que lo rigen. Ejemplos de este
tipo de poder son los gobiernos nacionales, departamentales y municipales, las corporaciones
de elección popular y los organismos internacionales, entre otros.
Distintos poderes

El significado de la palabra poder, depende de los hechos, los

protagonistas y el escenario de uso. El poder ha sido uno de los grandes
temas del pensamiento desde los inicios de la filosofía y tiene diferentes
funciones para distintas áreas del conocimiento.

Poder y autoridad
En toda forma de organización social existe el ejercicio de la autoridad,
bien sea por común acuerdo o de manera represiva.

El poder y la naturaleza humana

Tener algún tipo de influencia sobre otras personas es una tendencia normal en el ser humano. El
poder incrementa la posibilidad de conservar la vida y si se quiere, a nivel cultural, tener éxito en un
espacio social.

El poder coercitivo

Tiene lugar cuando uno o varios agentes procuran modificar la conducta de otro u otros
mediante el uso de la fuerza y en contra de su voluntad usando la intimidación, el castigo, la
sanción o cualquier tipo de consecuencia negativa.

El poder por recompensa

Se basa en la capacidad que tiene quien ejerce el poder para gratificar o

recompensar con incentivos positivos a otras personas con el fin de
obtener aquello que se desea.

El poder de referencia

Las sociedades humanas tienen la capacidad de construir

modelos físicos y morales ideales, y los seres humanos son
susceptibles de encontrar estos modelos como deseables con
base en sus rasgos personales.

El poder experto

Este tipo de poder lo ejerce una persona u organización con base en

sus conocimientos, experiencias y capacidades, que son percibidos y
reconocidos por el grupo social.

El poder legítimo

La verdadera fuerza de este tipo de poder radica en el respaldo a

un pacto colectivo, a las normas sociales que son compartidas por
el grupo y que han sido construidas en consenso para otorgar el
derecho al ejercicio del poder.

Responde.

¿Qué diferencia existe entre poder y autoridad?

¿Consideras que el mal uso del poder puede contribuir al surgimiento de conflictos? Explica.
¿En nuestra sociedad qué implica la práctica de un poder político?
¿Qué significa soberanía popular?

5. APRENDA DE LAS REFERENCIAS

 Alternativas de Solución de conflictos a la luz de los acuerdos de Paz
Para profundizar los temas, los y las invito para que abordemos los siguientes conceptos, los cuales
profundizan desde las alternativas de resolución conflictos los ejes temáticos.

Haz clic en cada una de las imágenes.

Acuerdo Fin del conflicto

Alto al fuego Negociación

Páginas de socialización para profundizar el tema:

HAZ CLIC

6. EJERCITACION

Actividad1

Debate
Prepárate para un debate, ten en cuenta que se evaluará la participación, dicha actividad será
orientada por tu docente mediante la aplicación Flippity, ; ten en cuenta tener preparados tus
argumentos del siguiente interrogante: ¿En Colombia se hace un buen uso del poder político? "Si o No

ACTIVIDAD 2

Lee el siguinte texto, luego responde las preguntas.

“El cumplimiento de derechos y obligaciones hace corresponsables a los individuos y a las
instituciones en el desempeño de distintas actividades sociales; los jóvenes debemos tener
presente que las instituciones tienen la obligación de llevar a cabo determinadas funciones y
vigilar su cabal de cumplimiento. Al mismo tiempo, sin embargo, debemos involucrarnos en las
cuestiones sociales en ejercicio de nuestros derechos. No participar nos hace ajenos a lo que
acontece y nos excluye automáticamente de toda expresión y manifestación de nuestras ideas y
opiniones, de modo que nos volvemos más vulnerables a los problemas sociales. La
participación politica no sólo es importante por la gama de derechos implícitos, sino también
porque fortalece la democracia y nos abre la posibilidad de incorporar nuestro punto de vista y
nuestro interes en el debate sobre la mejor solución a los problemas, el acceso a la cultura, las
adicciones, etc. Desde este punto de vista, la participación, lejos de verse como una carga, debe
visualizarse como una oportunidad de hacernos oír, de tener presencia pública, visibilidad
política”

1. ¿Por qué es importante la participación politica de los jóvenes?

2. ¿Qué limitaciones genera la pasividad juvenil en la sociedad?

RTRETROALIMENTEMOS NUESTRA UNIDAD

‘’O cambias tú, o cambias la relación o dialogamos para llegar a acuerdos”

Orientados por el título de esta activad, observa los siguientes videos, cada uno no supera los dos minutos, luego, con
base en el contenido de ellos, opina sobre la frase

Haz clic en cada imagen.

Convivencia Perdón

Tolerancia y Respeto Reconciliación

 ACTIVIDAD EN CLASE

“Manejando nuestras emociones: Una alternativa para resolver nuestras diferencias”

Teniendo en cuenta el grupo asignado por tu docente, personifique la emoción asignada, ten en
cuenta como tener un buen manejo de esta y cómo superar un conflicto.

Grupo 1. Alegria, Grupo 2. Ira, Grupo 3, Miedo, Grupo 4. Desagrado, Grupo 5. Tristeza
El docente explicará la metodologia de la actividad en clase.

APRENDE EVALUANDOTE

Queridos estudiantes el sistema de evaluación durante este periodo se hará de la siguiente

manera:
Porcentajes Criterios

Saber Conocer Evaluaciones, quiz, sustentaciones, exposiciones

y aprende alistándote.
40%

Saber Hacer Actividades en clase grupal e individual: Aprende

planteándote Preguntas, Aprende de la
 40% Interdisciplinariedad, Aprende Proyectándote,
Aprende Haciendo,

Saber Ser Puntualidad, comportamiento, trabajo individual,

trabajo en equipo, orden y aseo, Aprende
20% Evaluándote, Aprende de la Retroalimentación.

Nota. Además es importante recordar que el plagio es considerado una falta grave según el
manual de convivencia institucional y la legislación colombiana “El tomar una idea textual de un
libro o de una página web sin la debida cita en la que se explique la fuente bibliográfica es una
forma de plagio. El robo de ideas es una práctica que deteriora la calidad profesional de los
egresados y uno de los motivos por los que la ley colombiana castiga hasta con cárcel a las
personas que recuren a este tipo de actividades”
Las legislación colombiana reconoce el plagio como un delito. En la ley 1032 de 2006 y
declara que son 8 años la máxima sanción para alguien que es sorprendido copiando una
obra” Tomado de: http://naslyleal123.blogspot.com.co/2012/12/ley-sobre-el-plagio-y-
derechod-de-autor.html

CRITERIOS DE EVALUACION:
Cognitivo: Asimilación del conocimiento. Saber dar razón. Psicomotor:
Utilización de las habilidades.
Volitivo: Sentido de responsabilidad dentro y fuera de la institución.

CRONOGRAMA
 CRONOGRAMA

FECHA ACTIVIDAD A REALIZAR CURSO PARA

DESARROLLAR
SEMANA 10-14 abril PREGUNTAS MOTIVADORAS 9° En clase
SEMANA 17-21 abril INTEGRACION DE DISCIPLINAS 9° En clase
SEMANA 24-28 abril PREPARACION PARA LOS RETOS 9° En clase
SEMANA 2-5 mayo APRENDA DE LAS REFERENCIAS 9° En clase
SEMANA 8-19 mayo EJERCITACION O ACTIVIDAD 1 9° En clase
SEMANA 23-26 mayo EJERCITACION O ACTIVIDAD 2 9° En clase

SEMANA 29 mayo 2 junio EJERCITACION O ACTIVIDAD 3 9° En clase

SEMANA 5-16 junio RETROALIMENTEMOS NUESTRA UNIDAD 9° En clase / en casa
SEMANA 20-23 junio EVALUACIONES BIMESTRALES 9°

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Desempeños para una educación de la paz:

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/DESEMPENOSEDUCACIONPARALAP
AZ.pdf
Constitución: https://www.constitucioncolombia.com/historia.php