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  • Equipo 4: Perfil DEL Instructor

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    Enn Marin
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    Este documento describe las características y funciones de un instructor efectivo. Un instructor debe provocar el aprendizaje facilitando procesos creativos y autogestivos en los participantes. Un buen instructor tiene paciencia, adaptabilidad, dominio del tema, y habilidades de comunicación como escuchar activamente y hacer preguntas efectivas. El éxito de una capacitación depende de la habilidad del instructor para entender y comunicar el tema de manera clara y flexible usando diferentes técnicas como entradas motivantes, variación del estímulo, y ref

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    de 13

    EQUIPO 4

    PERFIL DEL
    INSTRUCTOR
    Contreras Rodríguez Elizabeth Ariadna
    Martínez Vigil Brenda Edith
    Romero Ocaranza Marisol
    INSTRUCTOR
    Función:
    Provocar la necesidad de
    aprender, comunicar, investigar,
    escuchar, dirigir y trabajar al
    grupo dentro de un proceso de
    enseñanza - aprendizaje.
    ¿QUÉ ES?

    Además de provocar procesos


    El experto/profesional en la autogestivos, creativos y
    capacitacíon sobre un tema, y funje productivos en las
    como guía para descubrir nuevos capacitaciones.
    conocimientos y habilidades; con el
    fin de habilitar al participante en
    los procesos autogestivos.
    Modelo de facilitador
    PROFESIONAL
    PACIENCIA
    CARACTERISTICAS DEL
    GUSTO POR LA GENTE INSTRUCTOR
    ADAPTABILIDAD
    COMPROMISO
    PUNTUALIDAD
    MADUREZ
    AUTOCONOCIMIENTO
    EMPATÍA
    FACILIDAD DE PALABRA
    BUENA APARIENCIA PERSONAL
    MANEJO DE IDEAS
    PERSUACIÓN
    MANEJO DE CONFLICTOS CARACTERISTICAS DEL
    CONFIANZA EN SÍ MISMO
    CLARIDAD EN LAS IDEAS
    INSTRUCTOR
    FACILIDAD PARA COMUNICARSE
    ACTUALIZACIÓN
    PENSAMIENTO LÓGICO
    RESPETAR A LXS DEMÁS
    FACILIDAD PARA RELACIONARSE
    FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO
    DOMINIO DEL TEMA
    SABER ESCUCHAR
    MANEJO DE TIEMPOS
    El éxito de su capacitación
    dependerá de ciertos
    requisitos como:

    Entendimiento Habilidad
    del tema expositora
    El dominio del tema Saber el tema no
    debe de estar bien garantiza saber
    trabajado comunicarlo a los demas
    Comunicación
    Debe tener la facilidad de comunicarse hábilmente con el grupo
    Elementos importantes al comunicarse:
    Escuchar Traducir ideas complejas
    Preguntar Sembrar inquietudes
    Contestar Dar y recibir información

    Manejo de voz Flexibilidad


    La voz es un Siempre deberá preparar
    instrumento sus sesiones, tiempos
    esencial didácticos y ejercicios
    El instructor debe facilitar el
    proceso enseñanza-aprendizaje,
    por lo cual debe:
    Entrada Motivante
    Uso de materiales. (Pizarrón,
    medios visuales, objeto o
    persona).
    Uso verbal. (Narrar una anécdota
    o noticia relacionada con el
    tema).
    Variación del estimulo
    Verbal: No verbal:
    Sonidos Desplazamientos
    Escribir en el Movimiento
    pizarrón Gesticulación
    frases o palabras del rostro
    clave Enfocar objetos
    Comunicación
    propiamente dicha
    Pronunciación Volumen Tono

    Velocidad Gestos
    Movimientos discretos

    Palabras comprensibles
    Anécdotas o ejemplos
    Evitar las muletillas
    Habilidad de Refuerzo Verbal
    hacer preguntas y No verbal
    Refuerzo +:
    Siguiendo la taxonomía de Usar frases que hagan ver
    Bloom: que está bien la respuesta.
    (Conocimiento, Comprensión, Extinción:
    Aplicación, Análisis, Cuando tenemos respuestas
    Evaluación y Creación). indeseadas, ignoramos al
    Taxonomía matética: participante o decimos
    (Discriminación, Cadena, "gracias por tu
    Concepto y Generalización). participación"
    Integración y organización lógica
    INICIAL: Introducción
    FINAL: Resumen
    motivante

    INTERMEDIA: Síntesis
    Errores al hablar en público
    Posturas tímidas
    No tener estructura
    Perder el contacto visual
    Proyectar desconocimiento del tema
    Reflejar poco liderazgo
    Exagerar el uso de expresiones
    Hablar con bajo volumen
    Descuidar la entonación
    Hablar con ritmo inadecuado
    Hablar con mala dicción
    Bibliografía.
    Miranda, M. (2020) Características de un buen instructor en la capacitación. Capital Humano.
    https://gestiondeltalentohumano2017.wordpress.com/2020/05/30/caracteristicas-de-un-buen-instructor-en-la-
    capacitacion/

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