TEA

Trastornos del espectro

autista
 es origen

un trastorno da lugar a neurobiológico

de desarrollo
diferencias en las habilidades

Comunicación Intereses y
Relación con
personas flexibilidad en la
conducta
 Grados de autismo
01 02
Forma más intensa Forma intermedia
Son indiferentes, no se integran,
no hablan, son repetitivos con su Se acercan a otros si se le insiste,
cuerpo... se expresan con palabras, insisten
en hacer ciertas actividades…

03
Forma menos intensa
Busca a otros niños, habla con
frases completas, se interesan en
ciertos temas y son insistentes…
Habilidades que desarrollan

Buena memoria visual

Se fijan en detalles

Recuerdan los horarios y las fechas

Facilidad para la música o el dibujo

Aprenden fácilmente a utilizar aparatos, computadores

Estrategias para el
aprendizaje
 Estrategias para el aprendizaje

Agenda de
Estructurar el actividades
ambiente Estrategias Anticipación
visuales

Dar instrucciones en
Llevarlo a conocer y Hacerle exigencias acordes forma apropiada
exponerlo a muchos sitios a su nivel de desarrollo

Trabajo en equipo
Exigir las mismas
normas de
comportamiento Unificar criterios

Elogio y
Empoderamiento Aprovechar fortalezas
reconocimiento
 CLASE INCLUSIVA

Rutina de clase Tema del día

¿Qué se va hacer Unidad que se va a
durante la hora de trabajar
clase?

Material Interacción
Recursos que se Participación de los
emplearán estudiantes, buscar su
mirada.
 Datos
Grado
Segundo de Primaria

Temática
La narración – Partes del cuento

Modalidad
Virtual

DBA
Identifica algunos elementos constitutivos
de textos literarios como personajes,
espacios y acciones.
 Vamos
al AULA
 Narración

Es un relato que ordena hechos sucedidos a uno

o varios personajes en un lugar y momento

específico.
Las partes del narración
CUENTO
INICIO NUDO DESENLACE
Inicio
Nudo
Desenlace
 COMPROMISO

Realizo un dibujo con el

cual se de inicio a una
historia.