UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAEN

RESOLUCIÓN N°647-2011-CONAFU

SÍLABO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INTEGRAL

I. DATOS GENERALES:

1.1 Carreras Profesionales : Ingeniería Civil

1.2 Semestre Académico : 2018 - I
1.3 Ciclo Académico :I
1.4 Pre requisito : Ninguno
1.5 Asignatura : Lenguaje y Comunicación Integral
1.6 Naturaleza : Obligatorio.
1.7 Nº de horas semanales : 04 horas. Teoría:02 Práctica:02
1.8 Número de Créditos : 03
1.9 Duración (Semanas) : 17 semanas
1.10 Docente responsable : Dr. Eudualdo Díaz Gonzales
1.11 E-mail : Edudiaz823@hotmail.com

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de Lengua y Comunicación es de naturaleza teórico práctica. Se propone el

desarrollo de las habilidades para que el Profesional, pueda comunicarse haciendo uso de la lengua
en forma correcta y apropiada a cada situación. Incide en su importancia como eje de las relaciones
interpersonales, asimismo pretende una mejora continua de la escritura, redacción y la exposición
oral.
La asignatura está organizada en cuatro unidades temáticas:
UNIDAD I : Lingüística.
UNIDAD II : Ortografía.
UNIDAD III : Morfología
UNIDAD IV : Lectura y Redacción Administrativa

III. COMPETENCIA:
Se comunica en forma oral y escrita, en público y en privado; lee comprensivamente y redacta en
forma escrita correctamente en castellano en diversas situaciones y contextos socioculturales,
económicos y productivos.

IV. CAPACIDADES Y ACTITUDES.

 Establece diferencias de los términos básicos lingüísticos, apreciando su importancia y
trascendencia en el proceso de la comunicación.
 Utiliza con propiedad las normas ortográficas del idioma español al expresarse de manera oral y
escrita
 Conoce y usa las diferentes clases formales que integran el plano morfológico de la lengua.

 Aplica técnicas básicas de lectura de manera eficiente y redacta con precisión y eficacia textos
y documentos administrativos, atendiendo a la intención comunicativa.

V. CONTENIDOS:
5.1. PRIMERA UNIDAD: LINGÜÍSTICA.
5.1.1. Duración : 04 semanas: F. Inicio: 01/04/18 F. Término: 30/05/18
5.1.2. Capacidad : Establece diferencias de los términos básicos lingüísticos, apreciando su
importancia y trascendencia en el proceso de la comunicación.
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CONOCIMIENTOS
SEMA Horas SESIÓ
NA N ACTITUD
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
INAL

Lectura y explicación del silabo

Clase introductoria
Aplicación de una prueba de entrada:
2 1 conocimiento y expectativas.

1 La comunicación. Elabora un concepto de comunicación en

Valora la importancia del proceso de la comunicación.

Importancia. base a definiciones de estudios de la
2 2 El Proceso comunicación humana.
Comunicativo
Elabora un organizador visual con los
Elementos de la elementos y las clases de comunicación.
2 3 comunicación, Dado un texto, con diversas situaciones
Clases de comunicativas, reconoce los elementos de la
2 comunicación comunicación.

Lenguaje, lengua, Elabora un cuadro comparativo diferenciando

habla, norma, jerga, los conceptos lingüísticos.
2 4 dialecto.

Funciones y tipos de Analiza y diferencia las funciones y distintos

lenguaje tipos de lenguaje
3 2 5

Analiza y reconoce los niveles de lenguaje en

Niveles de la lengua diversas situaciones comunicativas.
2 6

Aplica los conocimientos y habilidades

PRIMERA adquiridas en el desarrollo de las clases
4 2 7 PRÁCTICA realizadas.

5.2. SEGUNDA UNIDAD: La Ortografía

5.2.1. Duración: 04 semanas. F. Inicio: 01/05/18 F.Término:30/05/18

5.2.2. Capacidad: Utiliza con propiedad las normas ortográficas del idioma
Español al expresarse de manera oral y escrita.
.
CONOCIMIENTOS
SEMA Horas SESIÓ
NA N CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL
el logro de una mejor
de las palabras para
diacrítica y enfática

La Tildación General Identifica a las palabras según la

importancia de la
correcta tildación

comunicación.

ubicación de la sílaba tónica.

2 8
Aprecia la

Asume la

5
Tildación de palabras Reconoce y diferencia los casos de
compuestas. tildación general y tildación especial.
2 09
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Tildación Especial: Reconoce y diferencia los diferentes

diagráfica, enfática, casos de tildación especial.
2 10
robúrica, diacrítica.
Analiza los casos especiales de
6 tildación y coloca la tilde según las
reglas.

Uso de grafías: “b”, “v”, “c”,
“s”, “z”, “g”, “j”.
2 11
Aplica los métodos para una redacción
adecuada de las palabras complejas.
Emplea el uso adecuado de las grafías
en diversos textos regionales y
nacionales.

Uso de las mayúsculas

Emplea correctamente las letras
2 12 mayúsculas en diversos textos
presentados.
7
Signos de puntuación: uso Identifica los principales signos de
de la coma, punto y coma, puntuación y diferencia sus
2 13
dos puntos, etc. respectivos usos.
Construye frases, oraciones y textos
utilizando correctamente los signos de
puntuación.
Aplica los conocimientos y habilidades
adquiridas en el desarrollo de las
8 2 14 EXAMEN PARCIAL N°01 clases realizadas.

5.3. TERCERA UNIDAD: La Morfología

5.3.1. Duración : 04 Semanas: F. Inicio: 01/06/18 F. Término: 30/06/18

5.3.2. Capacidad : Conoce y usa adecuadamente las diferentes clases

formales que integran el plano morfológico de la lengua.

CONOCIMIENTOS
SEMA Horas SESIÓ
NA N ACTITUDI
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
NAL

Distingue al plano morfológico del sistema de

El morfema: clases,
estructura y funcionamiento

la lengua.
Demuestra y asume con

estructura.
reconocimiento de la

2 15
responsabilidad el

de las categorías
gramaticales.

9 Conoce los procesos por los cuales

Formación de las palabras. formamos palabras.
2 16

Aplica la estructura, asimismo reconoce el

Elementos constitutivos proceso formativo de las palabras en
2 17 de la palabra. diversos textos breves.
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Reconoce la importancia de la oración.

Unidad estructural de la Analiza oraciones teniendo en cuenta su
10 2 18 oración. estructura.

El sustantivo: clasificación, Reconoce la importancia del sustantivo

2 19 accidentes. dentro de nuestro léxico diario.
Diferencia al sustantivo de otras clases
11 formales.

Identifica el verbo en oraciones y textos

El verbo: estructura, informativos.
2 20 accidentes. Reconoce los tiempos verbales en textos de
su localidad.

SEGUNDA Aplica lo estudiando en diversos textos

12 2 21 PRÁCTICA relacionados a su carrera profesional

5.4. CUARTA UNIDAD: LECTURA Y REDACCIÓN.

5.4.1. Duración: 04 Semanas: F. Inicio: 01/07/18 F.Término:26/07/18

5.4.2. Capacidad: Aplica técnicas básicas de lectura de manera eficiente y redacta con precisión y
eficacia textos y documentos administrativos, atendiendo a la intención
comunicativa.
CONOCIMIENTOS
SEMA Horas SESIÓ
NA N ACTITU
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
DINAL

Establece la importancia de los tipos de

mensajes provenientes de textos previamente seleccionados

La lectura: Concepto, tipos lectura, luego de leer diversos textos. Demuestra interés por escuchar y lee reflexivamente los
2 22 e importancia.

13 La lectura. Comprensión Distingue los niveles de la comprensión

lectora. Niveles de lectora.
2 23 compresión. Lee, analiza y resuelve ejercicios de
Práctica de comprensión comprensión lectora.
lectora.
Lectura analítica o lectura Selecciona y lee críticamente un texto.
textos leídos.

sintética. Elabora y lee pequeños textos en base a su

2 24 Lectura crítica. carrera profesional.
Lectura oral y silenciosa.
14 Investiga el mercado socioeconómico y laboral
Práctica calificada. de la carrera profesional y luego lo explica en
2 25 clase.

Aplica la pregnancia semántica en imágenes.

Lectura de imágenes. Redacta un texto después de analizar las
2 26 imágenes.

15 Redacción administrativa: Establece el uso y clases de currículo vitae.

El currículo vitae (Hoja de Redacta con claridad, coherencia y pertinencia
vida), memorando y su currículo vitae, memorando y solicitud,
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2 27 solicitud. evidenciando el uso correcto de las normas

lingüísticas.

Investiga la historia de un personaje histórico o

Redacción literario de la región y redacta un artículo.
2 28

16
EXAMEN FINAL N°02

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Exposición- diálogo  Trabajos grupales
 Lectura  Sustentación de trabajos, debates.
 Trabajos individuales  Prácticas calificadas.
 Intervenciones orales

VII. MATERIAL EDUCATIVO:

Se utilizaran diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación permanente en
los estudiantes.
 Internet, proyector multimedia.
 Textos especializados, separatas, fichas de estudio, textos científicos.

VIII. EVALUACIÓN.

8.1 La evaluación se realizará teniendo en cuenta lo siguiente:

EC: Evaluación Conocimientos. Examen escrito
EP: Evaluación Procedimental. Prácticas, exposiciones, trabajos de investigación monografías).
EA: Evaluación Actitudinal. Asistencia, participación en clase, otros. (Mínimo 70% de asistencia)
Nota 1er promedio: (1er examen parcial *0.60+1er EP*0.30+1er EA*0.10)
Nota 2do promedio:( 2do examen parcial*0.60+2doEP*0.30+2do EA*0.10)
Nota promedio final: (Nota 1er promedio+Nota segundo promedio)
- Para los que aprueban, el promedio final es la NOTA FINAL
- Para los que desaprueban con ocho o más;
NOTA FINAL: (Promedio final + Nota de aplazado) Evaluación por competencias

Conocimiento Procedimental Actitudinal Nota Nota Prom. Examen NOTA

E.C (60%) E.P (30%) E.A (10%) 1er 2do Fina de FINAL
prom prom Aplazado

La aprobación de la asignatura debe satisfacer los siguientes requisitos:

 Acreditación de un 70% de asistencia y participación activa y permanente en cada sesión y
actividad desarrollada.
 Presentación oportuna de productos acreditables y sustentación pertinente y propositiva de los
mismos.
 Aprobación de cuatro pruebas de rendimiento académico, de los contenidos desarrollados en la
asignatura (una para cada unidad)
 Obtención de un promedio final de 10.5 puntos.
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PROMEDIO FINAL:

. . + . . + . .
. .=

IX.- PROGRAMACION DE EXAMENES

Primer examen parcial (20 al 30 de mayo – 2018)

Segundo examen parcial (15 al 20 de julio del 2018)
Examen de aplazados (20 al 25 de julio del 2018)- Nota máxima será 14
Entrega de actas (30 de julio del 2018)

X. BIBLIOGRAFÍA:

o Bianchi De Cortina, Edith. Gramática Estructural. T I – IV. Argentina, 1986

o Carneiro Figueroa, Miguel. Manual e Redacción Superior. Edit. San Marcos, Perú, 2000.
o Fuentes de la Corte, J. l. (2007) Gramática moderna de la lengua española. México: Limusa
Noriega
o Jean Berko Gleason. (2010), Desarrollo del Lenguaje. Edit. Pearson.
o Gonzalo Martín Vivaldi. (2008), Curso de Redacción. Edit. Thomsoon..
o Gómez Corral, T. (2008) El contexto comunicativo del lenguaje: adquisición y desarrollo de la
comunicación y el lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento social y afectivo.
Granada, Andalucía: Ada Book.
o María Moliner. (2007). Diccionario de uso del español. Edit. Gredos. : A-I JZ
o Moldes Peñas, B. (2009) Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en AL. Almería, Andalucía:
Ediciones Corintia.
o Nátaly Falcón. (2010), Compendio de Razonamiento verbal. San Marcos..
o Nátaly Falcón. (2010), Lengua Siglo XXI. San Marcos.
o Lozano Alvarado, Saniel E. Sendero del lenguaje. Editorial Trujillo. 2011
o Real Academia Española. (2009), (2010), Nueva Gramática Española. Espasa Calpe.
o Real Academia Española. (2010), Ortografía de la Lengua Española. Espasa.
o Stephen Parker. (1996) Estudios Etnolingüísticos III.
o Walter Fernández Meléndez. (2010), Lenguaje y Redacción. San Marcos.

Linkografía.
o www.unj.edu.pe.
o www.mapasgram.com
o www.indepa.gob.pe.
o http://www.ins.gob.pe/insvirtual/images/artrevista/pdf/rpmesp2010.v27.n2.a19.pdf.

____________________________

Dr. Díaz Gonzales Eudualdo

Docente UNJ
Especialidad. Lengua y Literatura
Email: edudiaz823@hotmail.com