IEAC “CASA ABIERTA DE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 – UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 22-06-200

I. DATOS INFORMATIVOS

Área : Religión Duración: 2h

Nivel : INICIAL Docente: Lilian Vega
Campo temático : La infancia de Jesús

II. TITULO DE LA SESIÒN: “Niño como yo”

III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

CONSTRUYE SU Conoce a Dios y Reconocer a Jesús

IDENTIDAD COMO asume su Muestra interés por como ejemplo a
PERSONA
HUMANA, AMADA
identidad conocer lo relacionado con seguir. Guía de
POR DIOS, DIGNA, religiosa como la infancia de Jesús observación
LIBRE Y persona digna, mediante un video.
TRANSCENDENTE. libre y
trascendente

V. SECUENCIA DIDACTICA

TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Se presenta una lámina.

Responden:
INICIO ¿Qué se observa en la figura o lámina? 15’
¿Reconocen a ese niño?
¿Cómo se llama?
¿Cómo se llamaban sus padres?

DESARROLL - Se pregunta a los niños: ¿Recuerdan ustedes qué quiere decir ser obedientes? 45’
O - Pedimos con amabilidad a los niños que efectúen diversos movimientos, como
ponerse de pie, darse, vuelta, extender los brazos hacia arriba, tocarse los pies
y sentarse;
- Se les agradece por haber realizado lo que se les pidió hacer.
- Les decimos: Que al hacer lo que se les dijo, fueron obedientes.
- ¿Creen ustedes que el niño Jesús fue obediente con sus padres, profesores?
- Mostrándoles algunas escenas donde aparece Jesús, se les narra situaciones
sencillas en la que el niño Jesús obedece a sus padres. Ejm.
IEAC “CASA ABIERTA DE

- Cuando era la hora de comer los padres de Jesús llamaba al niño a comer, Jesús se
lavaban las manos y se sentaba a la mesa junto con su familia y comía todos sus alimentos
hasta terminar.
- Dialogamos sobre la importancia de obedecer a nuestros padres, hermanos mayores,
profesores.
- Para poder obedecer es necesario escuchar.
- Se comprometen a escuchar cuando la profesora está hablando.
- Les entregamos sus fichas de aplicación, colorean , recorta y pegan las escenas de la
infancia de Jesús en su cuaderno.

- Colorean, recortan y pega.

 IEAC “CASA ABIERTA DE

Meta cognición:
CIERRE ¿Qué trabajamos hoy? 20’
¿Te gustó aprender sobre “La Virgen” y los tres pastorcitos?
¿Qué debemos hacer para ser niños de bien?

____________________________________ ______________________________________

Coordinación Profesor(a)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07– UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 24-05-2022

I. DATOS INFORMATIVOS

Área : Personal Social Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Roció Verde - Liliana Vega
Campo temático : Día del campesino

II. TITULO DE LA SESIÒN: ¡Manos que producen!

III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

CONVIVE Y Que muestren

PARTICIPA Participa en acciones interés y
Guía de
DEMOCRATICA que promueven el Reconoce el día del campesino como reconozcan sobre observación
MENTE EN LA bienestar común. celebración de la comunidad la labor del
BUSQUEDA DEL campesino.
BIEN COMÙN
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Se presenta una lámina.
Responden:
¿Qué se observa en la figura o lámina?
¿Conocen esos productos?
INICIO ¿Quiénes lo sembrarán? 40’
¿Han visto alguna vez a un campesino?

DESARROLL - La docente saluda a los niños y niñas, y les mostramos una canasta con productos 70’’
O que siembra el campesino, explicandoles que aprenderan una poesia:
 IEAC “CASA ABIERTA DE

Día del campesino

Trabajando, trabajando
Pasamos la vida entera
Abrimos con nuestras
manos
Los surcos de nuestra tierra.

- Se les pregunta, si les gusto la poesía y a quién estará dedicado.

- Con ayuda del candelario se indicara día(número) y mes que corresponde al
reconociemiento que se le otorga a las personas que siembran y cosechan los
alimentos que tenemos en nuestras mesa.
- Despertando el interés: Jugamos a adivianar ¿Qué será lo que tengo aquí?
Mostrando una papa, camote,choclo y un tomate.
- ¿Para qué sirve cada uno de ellos?, ¿Dónde lo han visto?,¿Se imaginan si no
existiera los campesinos?
- Hoy hablaremos “El día de campesino.”
- Les entregamos sus fichas de aplicación para que pinten y peguen semillas de
cebada cayendo de la mano del campesino.

- Colorean y arman a su campesino.

Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?

____________________________________ ______________________________________

Coordinación Profesor(a)
 IEAC “CASA ABIERTA DE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 – UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 21 - 06--2022

VI. DATOS INFORMATIVOS

Área : Matemática Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Roció Verde – Lilian Vega
Campo temático : Numeral del 11 al 15

VII. TITULO DE LA SESIÒN: “Quiero aprender”

VIII. PROPOSITO DE LA SESION:
IX. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Reconocer los
RESUELVE
PROBLEMAS DE
Traduce cantidades a
Asocia el numeral a la cantidad números y sus Guía de
expresiones numéricas respectivas observación
CANTIDAD correspondiente del 11 al 15.
cantidades.

X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
INICIO 15’

Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- Entonan las sagradas notas del Himno Nacional
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?

Observan y escuchan la canción : “Los números

con el monosílabo”

Responden las siguientes preguntas

¿Para qué sirven los números?
¿Conocen los números?
 IEAC “CASA ABIERTA DE

¿En qué orden van?

¿Los números son iguales a las letras?

- Se pedirá a los niños que saquen su sobre de fichas de los números y describan
como son y a que se parecen cada número(si no cuenta con el material se preparará
el material con ayuda de los PPFF)
- Recordamos la secuencia del 0 AL 10.
- A esa secuencia le agregaremos cinco números más 11,12,13,14 y 15
- Cada niño leerá los números de izquierda a derecha empezando por el 1 hasta llegar
al 15.
DESARROLL - Trabajamos la escritura de los números. 45’
O

- Se

reforzará mostrando las tarjetas con los números y tendrán que reconocer sin
equivocarse.
- Mostramos un número y los niños tienen que responder que número observan.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
CIERRE ¿En qué puedo mejorar? 20’
¿Qué necesité?

____________________________________ ______________________________________

Coordinación Profesor(a)
 IEAC “CASA ABIERTA DE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 – UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 23-06-2022

XI. DATOS INFORMATIVOS

Área : Matemática Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Lilian Vega
Campo temático : Numeral del 16 al 19

TITULO DE LA SESIÒN: me gusta los números”

XII. PROPOSITO DE LA SESION:
XIII. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Realizar un
RESUELVE Asocial el numeral a la
PROBLEMAS DE
Traduce cantidades a correcto trazo de Guía de
cantidad correspondiente observación
CANTIDAD
expresiones numéricas los números.
del 16 al 19.

XIV. SECUENCIA DIDACTICA

TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?
INICIO 15’
Observan y escuchan la canción : “Los números”

Responden las siguientes preguntas

¿Cuál es el 15(quince)?
¿Conocen los números?
¿Cómo es el 19(diecinueve)?
¿En qué orden van?
DESARROLL 45’
O - A esa secuencia le agregaremos dos números más 16, 17, 18 y 19.
- Colocamos algunas letras y números para que observen y comparen.
- Explicamos que los números sirven para contar y las letras para leer, que cada uno
tiene un nombre y representa una cantidad y que nos sirven para muchas cosas,
como saber qué día es hoy, cuantos años tenemos, cuando es nuestro cumpleaños,
cuántos niños hay en el salón etc.
 IEAC “CASA ABIERTA DE

- Por eso que debemos aprender sus nombres y escribirlos correctamente.

- Jugamos a formar grupos con los números.
- Del sobre sacarán un número al azar, lo mostraran y todos se agruparan de acuerdo
al número que les toco a elección.
- Luego, contaremos los números del 1 al 19.
- Trabajamos la escritura de los números.

¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
CIERRE ¿En qué puedo mejorar? 20’
¿Qué necesité?

____________________________________ ______________________________________

Coordinación Profesor(a)
 IEAC “CASA ABIERTA DE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°16 – UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 24-06-2022

XV. DATOS INFORMATIVOS

Área : Matemática Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde - Lilian Vega
Campo temático : Juntos – separados

XVI. TITULO DE LA SESIÒN: La unión hace la fuerza.

XVII. PROPOSITO DE LA SESION:
XVIII. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

RESUELVE Fichas de
Usa estrategias y
PROBLEMAS DE Identifica las posiciones juntas – aplicación Guía de
procedimientos para
FORMA; separados en el material observación
orientarse en el
MOVIMIENTO Y gráfico.
espacio
LOCALIZACIÖN.
XIX. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?

Observan y escuchan la canción: “JUNTO -

SEPARADO”.
Responden las siguientes preguntas : 15’

¿De quién hablamos en la canción?

¿Qué personas nombro los personajes con quién

debemos estar juntos?

¿Siempre están junto a mamita?

- La maestra les pide a los niños y niñas que se pongan de pie, y que se junten con otro
DESARROLL
45’
O compañero y que después se separen de su compañero.
- ¿Cómo puedo determinar estar juntos y separados?
 IEAC “CASA ABIERTA DE

- La maestra invita a los niños a los niños y niñas que se separen de sus mesas, luego
que se coloquen junto a sus sillas.

- Se les entrega sus fichas de aplicación.

¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?
¿Qué necesité?

____________________________________ ______________________________________
i
Coordinación Profesor(a)
IEAC “CASA ABIERTA DE
i