IEAC “CASA ABIERTA DE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06– UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 16/06/2022

I. DATOS INFORMATIVOS

Área : Personal Social Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde – Liliana Vega.
Campo temático : Día del padre

II. TITULO DE LA SESIÒN: ¡Te amo papá!

III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

CONVIVE Y Interactúa con las Elaborar sus

PARTICIPA tarjetitas para
personas Reconoce el día del padre como Guía de
DEMOCRATICAME papá.
reconociendo que celebración de la comunidad. observación
NTE EN LA
BUSQUEDA DEL todos tenemos
BIEN COMÙN derechos.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Se presenta una lámina.

Responden:
INICIO 20’
¿Qué observan?
¿Quién será esa persona con capa?
¿Por qué estarán felices los niños?

DESARROLL - Invitamos a todos los niños a ver juntos esta nueva actividad. 50’’
O - Se presenta a los niños un papelote con una canción a papá.

Papito, papito, papito mío

Pedazo de cielo que Dios me
dio
Te miro y te miro y al fin te
digo
Que siempre te llevo en mi
corazón.

- Preguntamos a los niños:¿Qué les parecio la canción?

- Se recurrirá al almanaque y mencionaremos la fecha 19 de junio.
- Le diremos que este día 19 de junio es la celebración del “Día de papito”
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- Observan y describen lo que observan en las laminas.

- Dialogamos con los niños y niñas sobre las actividades que papá realiza desde que
se levanta hasta que descansa y que es una persona como nosotros y que debemos
ayudarlo en pequeñas cosas a él y a mamá.
- Les explicamos que los papás no solo trabajan, si no que tambien ayudan en casita.
- Entreganos una ficha para que coloreen.

- Proyecto: “Elaboramos una tarejta para papá”

Meta cognición:
CIERRE ¿Qué trabajamos hoy? 10’
¿Será importante el rol de papá en la familia?

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Coordinación Profesor(a)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°0– UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
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5 años 15/06/2022

I. DATOS INFORMATIVOS

Área : Religión Duración: 2h

Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde – Liliana Vega.
Campo temático : San José

II. TITULO DE LA SESIÒN: “Enseña como papá”

III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Construye su Conoce a Dios y Reconocen a José

identidad como asume su como papa de
persona humana, identidad
Identifica a José como padres Jesús, decoran Guía de
religiosa como observación
amada por dios, de Jesús. libremente.
persona digna,
digna, libre y libre y
transcendente. trascendente.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Se presenta una lámina.

Responden:
¿Qué observan en la imagen?
¿Quién es él?
INICIO ¿Cómo se llama? 20’
¿Quién fue San José?

DESARROLL - Presentamos a los niños y niñas la siguiente poesía: 75’’

O

Dios a él lo eligió de papá

Jesús de su mano grande
aprendió a caminar.
Durmió entre sus brazos, le
enseño a rezar.
¡San José su padre, sé también
mi papá!

- Se les comenta de San José el cual es padre de Jesús y de todos nosotros.

- Se les lee un pasaje de la biblia (Mt. 1.20-23)
- Se pregunta qué es lo que entendieron de esa lectura.
- Se trabajara las fichas de aplicación.
- Decorar libremente.
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- Colorear y recortar el rompecabezas de San José y armarlo en su cuaderno.

Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE ¿Qué fue lo que más te gusto? 10’
¿En qué tuviste dificultad?

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Coordinación Profesor(a)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°16 – UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 14-05-2022

I. DATOS INFORMATIVOS

Área : Matemática Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde - Lilian Vega
Campo temático : Liviano – pesado.
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II. TITULO DE LA SESIÒN: ¿Peso mucho?

III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

RESUELVE Fichas de
Usa estrategias y Expresa el peso de dos objetos
PROBLEMAS DE aplicación Guía de
procedimientos para al compararlos, usando las
FORMA; observación
orientarse en el palabras: “este es pesado, este
MOVIMIENTO Y
espacio es liviano”
LOCALIZACIÖN.
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?

Observan y escuchan la canción: “Pesado y Ligero”.

Responden las siguientes preguntas : 15’

¿De quién hablamos en la canción?

¿Qué objetos en la canción eran pesadas?

¿los globos serán pesados o livianos?

DESARROLL 45’
O - La maestra presenta 2 bolsas negras llenas y les pregunta. ¿Cuál pesara más?
- ¿Qué tamaño tienen? ¿Que contendrán?
- ¿Cómo puedo determinar el peso de los objetos?
- Liviano y pesado.
- La maestra invita a los niños a levantar las bolsas y determinar el peso: liviano –
pesado, luego observan el contenido de las bolsas, posteriormente manipularemos
diferentes contenidos: un candado, algodón, un globo y una caja llena de cuadernos.
- Se colocará en la pizarra diferentes imágenes donde los niños van a separar los
objetos livianos y por el otro lado objetos pesados.
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- Se les entrega sus fichas de aplicación.

¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué fue lo que más te gusto?
CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?
¿Qué necesité?

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i
Coordinación Profesor(a)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06 – UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 16/06/2022

VI. DATOS INFORMATIVOS

Área : Matemática Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde - Lilian Vega
Campo temático : Serie numérica hasta el 10

VII. TITULO DE LA SESIÒN: Me gusta contar.

VIII. PROPOSITO DE LA SESION:
IX. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
 IEAC “CASA ABIERTA DE

Ficha de
RESUELVE
Traduce cantidades a aplicación. Guía de
PROBLEMAS DE Escribe una serie numérica
expresiones numéricas. observación
CANTIDAD. del 1 al 10.

X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Bienvenida
Actividades Permanentes :
- Oración de la mañana Padre nuestro y Ave María
- La fecha
- ¿Cómo está el clima hoy?

Saberes previos:
INICIO 15’
¿De qué trata la canción?

¿Hasta qué número se menciona en la canción?

¿Sabes contar?

DESARROLL 45’
O - Se presenta al número 10 como dos amiguitos que siempre caminan de la mano.

- Se dibuja una línea con tiza y se realiza 10 separaciones para que los niños y niñas
puedan saltar de uno en uno mencionándoles el número en donde se deben ubicar.

- Practicaremos los numeros del 1 al 10. De izquierda a derecha y en desorden.

- Se volvera a utilizar las tapitas y se les dira un número, al mencionarlo los niños
deben agrupar la cantidad dicha.
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- Se les entrega su ficha de trabajo.

¿Qué aprendimos hoy?

CIERRE ¿En qué tuviste dificultad? 20’
¿En qué puedo mejorar?

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Coordinación Profesor(a

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°0 – UNIDAD 02

GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 17-06-2022

Área : Matemática Duración: 3h

Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde - Lilian Vega
Campo temático : Ascendente - descendente

XII. TITULO DE LA SESIÒN: “Para arriba y para abajo”

XIII. PROPOSITO DE LA SESION:
XIV. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
 IEAC “CASA ABIERTA DE

Fichas de
RESUELVE
Traduce cantidades a Escribe una serie numérica de aplicación. Guía de
PROBLEMAS DE
expresiones numéricas manera ascendente y observación
CANTIDAD
descendente.

XV. SECUENCIA DIDACTICA

TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O

Se presenta una lámina.

Responden:
¿Qué observan en la imagen?
INICIO
¿A quién va rescatar el príncipe? 15’
¿Va subir o bajar?
¿Sabes por qué ordenamos los números?

- Se les mostrará a los niños un yo – yo, se les pide que estén atentos a lo que se va
realizar.
- La maestra realizará unos movimientos con el yo-yo, donde el objeto baja y luego
sube.
- Se vuelve a realizar la misma actividad con el yo-yo pero esta vez se les indica que al
soltar el yo – yo está bajando que quiere decir desciende y cuando lo regreso a mi
mano sube y se llama ascender.
- Se les explica con imágenes que ascender es ir de abajo hacia arriba, como subiendo
las escaleras de casa.
DESARROLL
45’
O

- Con la misma imagen se les explica que es

descendente es ir de arriba hacia abajo
 IEAC “CASA ABIERTA DE

- Se les entrega fichas de aplicación.

¿Qué aprendimos hoy?

¿En qué tuviste dificultad?
CIERRE ¿En qué puedo mejorar? 20’
¿Qué necesité?
i