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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, FORMACIÓN CIUDADANA E INTERCULTURALIDAD

CATEDRÁTICA: PEM CLAUDIA EUNICE PASCUAL HERNÁNDEZ

Amistad y Noviazgo

La amistad es una relación afectiva que se puede establecer entre dos o más individuos, a la cual están
asociados valores fundamentales como el amor, la lealtad, la solidaridad, la incondicionalidad, la sinceridad y el
compromiso, y que se cultiva con el trato constante y el interés recíproco a lo largo del tiempo.

Una de las principales cuestiones en que se diferencian amor y amistad radica en la atracción sexual mutua
que implica el amor, aunque haya casos en que de la amistad se pase al amor.

Además, los amigos pueden tener infinitas razones para serlo (compartir los mismos espacios ―como el
trabajo o la escuela―, intereses comunes, pasiones afines, admiración mutua), mientras que los que se aman
pueden no tener absolutamente nada en común y, sin embargo, desear fuertemente estar juntos.

El noviazgo es una relación transitoria entre un hombre y una mujer, la cual les brinda la oportunidad de
conocerse más afondo para decidir, en un determinado momento, pasar a la siguiente fase que es el matrimonio.

En el noviazgo se pasa de la mera simpatía o del simple “gustarse” a una relación de mayor conocimiento y
que a su vez debe estar inspirada por el espíritu de entrega, de comprensión, de respeto, de delicadeza.

Pero muchos adolescentes confunden sentimientos de amistad y amor, ya que se toma como algo ligero y
un entregarme a vivir lo que siento en el momento.

Cabe resaltar que las relaciones de “noviazgo” en los adolescentes es más una ilusión, y un experimentar
las primicias de sentimientos de amor de una forma diferente, que un verdadero amor o lo que realmente
significaría tener un noviazgo.

ACTIVIDADES:

1. Elaborar la CUARTA UNIDAD con una frase motivadora y un dibujo acorde a dicha frase.
2. Transcribir el contenido al cuaderno y realizar un dibujo relacionado con la amistad.
3. Participar en la dinámica “ENTREVISTAS REVELADORAS” (reloj de citas)
4. Lea y analice el siguiente caso y escriba en su cuaderno la respuesta a las interrogantes que se le plantean.

Carlos y Aída fueron compañeros durante toda la primaria; llegando al ciclo básico sostuvieron una relación
de amistad que al cabo de unos meses llegó a convertirse en un noviazgo. Carlos estaba perdidamente enamorado de
Aída (la cual era la chica más codiciada del colegio), esto hizo que siempre se mantuviera a la defensiva evitando que
Aída se relacionara con sus compañeros. Ella por amor aceptó todas las condiciones que Carlos le impuso.

Llegó el día en que Carlos le hizo la propuesta más comprometida y fue la de dejar ambos su estudio para
vivir juntos y así “reforzar su amor”. Aída muy desconcertada y confundida toma la decisión de vivir en pareja.

Ambos dejaron de estudiar, Carlos tuvo que buscar un empleo para poder mantener a su pareja que ya estaba
esperando un hijo suyo. Arrepentida, Aída deseaba volver el tiempo para actuar con más templanza y no haber
perdido su sueño de ser abogada.

¿Qué elementos debieron considerar antes de unirse?

¿Qué opción encuentra para solucionar el problema de Carlos y Aída?

FECHA DE ENTREGA: 14 DE SEPTIEMBRE (traer el cuaderno)

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Prevención de embarazos

La adolescencia es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como el período entre
los 10 y 19 años de edad, se caracteriza por una serie de cambios orgánicos (pubertad) así como por la
integración de funciones de carácter reproductivo (ciclo menstrual en las mujeres y ciclo espermático en los
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hombres). La adolescencia es un período de grandes oportunidades y de grandes riesgos. En el contexto

social y de salud, se considera como una etapa donde los individuos son altamente vulnerables.

El embarazo durante la adolescencia es considerado de riesgo, debido a las repercusiones que tiene
sobre la salud de la madre y el producto de la concepción, además de las secuelas psicosociales,
particularmente sobre el proyecto de vida de los adolescentes y jóvenes.

La reproducción

Se refiere a nuestra capacidad para dar continuidad a nuestra especie y apoyar el crecimiento de
los hijos e hijas; no se refiere sólo a la parte biológica (embarazar o embarazarse) sino también las
responsabilidades que implican la maternidad, la paternidad, el cuidado y la protección.

Embarazos a temprana edad

Puede darse por: Puede ser motivo de: Factores de riesgo: Factores de protección
 Relaciones sexuales sin  Muerte de la madre o del  Baja autoestima  Familias fuertes
protección bebé
 Inicio temprano de la vida  Permanecer en la escuela
 Violencia sexual  Dejar de estudiar sexual  Tener un plan de vida
 Recibir educación sexual
 Violaciones  Dejar de trabajar  No tener un plan de vida
 Participar en actividades
 No disfrutar de la juventud  Abandonar la escuela deportivas y culturales

 No disfrutar del tiempo

libre.

ACTIVIDAD:

1. Transcriba el contenido anterior en su cuaderno y al final escriba una frase motivacional.

2. Elabore de forma creativa su Proyecto de Vida (cada aspecto en una hoja) hacerlo tipo libro o a creatividad (valor 20
puntos)

3.
 ¿Quién soy?
 ¿Quién quiero ser?
 Mis valores
 Mi personalidad
 ¿Cómo me gustaría verme dentro de 5 o 6 años?
 ¿Qué estoy haciendo para lograrlo?
 Modelos a seguir (a quién admiro)
 Mis pasatiempos
 ¿Quiénes son las personas más importantes para mí?
 Aspectos que debo trabajar para ser la persona que quiero ser
 Planes de acción (cómo lograr mis objetivos)

FECHA DE ENTREGA: 14 DE SEPTIEMBRE (aunque sea tarde cultural deben entregar el trabajo)

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Métodos Anticonceptivos

Para los adolescentes, una de las decisiones más importantes, por sus implicaciones en el resto de
la vida es la del inicio de las relaciones sexogenitales, así como de la decisión de ser madre o padre.

Los métodos anticonceptivos son las diferentes maneras que hay de prevenir el embarazo;
también protegen contra las enfermedades de transmisión sexual. El conocimiento acerca de su uso
permite tomar decisiones oportunas y adecuadas acerca de la reproducción de manera libre, responsable e
informada; aporta al ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de las personas; a mejorar y a
mantener el nivel de salud. Contribuyen a que la persona pueda elaborar su proyecto de vida individual y
familiar.
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Tipos de métodos anticonceptivos

Reversibles de Hormonales De barrera Planificación Métodos
larga duración familiar natural permanentes
Dispositivos Pastillas Condones Calendario de Vasectomía
intrauterinos anticonceptivas fertilidad (hombres)
(DIU) (5 años) Diafragmas
Inyecciones Ligadura de
T de cobre (10 Esponja vaginal trompas
años) Parche cutáneo

Anillo vaginal

El método anticonceptivo más seguro es la abstinencia sexual que consiste en decidir no mantener
relaciones sexuales.

ACTIVIDAD:

1. Transcriba el contenido anterior en su cuaderno.

2. Trabajo grupal (6 integrantes): con vestimenta de mimos se grabará un video en donde cada integrante
lleve en papel una de las siguientes frases.

1. Vive tu vida antes de crear una vida.

2. Tener un bebé no es fácil, todavía estás muy chica para algo tan grande.
3. Disfruta de tu juventud sin complicaciones.
4. Espera, hay un tiempo para todo… especialmente para tener un hijo.
5. Consulta tus dudas para que tomes decisiones correctas.
6. La maternidad es un asunto serio.
7. Un mensaje de: estudiantes Colegio Parroquial San Pedro.

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VIOLENCIA

Es un fenómeno social que se da de forma impositiva para resolver conflictos mediante el uso deliberado de la fuerza
física, sexual, verbal, emocional, económica o política, que afecta de manera negativa la integridad física o psicológica de la
otra persona.

Categorías de la violencia
Autoinfligida Interpersonal Colectiva
Hacerse daño uno mismo Una persona le hace daño a otra Un grupo de personas le hace daño a
otras.

**TIPOS DE VIOLENCIA**

Según la naturaleza del acto

Económica Física Psicológica Sexual
Vulneración de los derechos Causar dolor, daño, heridas y Daños afectivos, emocionales, Denigrar la integridad
económicos de una persona. hasta la privación de la vida. morales y psicológicos sobre la sexual de una persona,
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persona sin que intervenga la sea que haya contacto

fuerza física. genital o no.

Según quien las sufre

Contra la mujer/de género
Todo acto que resulte en un
daño físico, sexual o psicológico para la
mujer.
Infantil Juvenil
Todas las formas de violencia contra los Actos en contra de los
menores de 18 años. jóvenes que van desde la intimidación y
las riñas al homicidio, pasando por
agresiones
sexuales y físicas más graves.

Según la modalidad
Bullying /acoso escolar Doméstica Laboral Institucional
Actos violentos o La que se da en el entorno Violencia psicológica, física La que se da desde servidores
intimidatorios en contra de familiar, ya sea de padres a o sexual ejercida en el lugar públicos o de gobierno.
niñas, niños y adolescentes hijos como entre cónyuges. de trabajo sobre una persona.
durante la etapa escolar.

Cyberbullying
Se da cuando se usan las redes sociales
para causar daño en una forma
hostil y en muchas ocasiones.
Violencia en internet
Grooming
Son una serie de ciber-acciones que
utilizan adultos para engañar a niños,
niñas o adolescentes y, así, abusar de
ellos o explotarlos sexualmente.
Sexteo o sexting
Mandar imágenes o videos de nosotros
desnudos, puede dar lugar a que nos
extorsionen a cambio de no compartir
eso con nuestros amigos y familia.

ACTIVIDAD:

1. Recorte y pegue de manera estética el contenido en su cuaderno.

2. Trabajo grupal (6 integrantes) elaborar un periódico mural según las instrucciones que se le
den.