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5°Secundaria
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DOCENTE: Alayn Anibal Arias Talavera FECHA:

ESTUDIANTE: GRAD/SEC: 5° A,C,D,E.
COMPETENCIA: Construye su identidad.
CAPACIDADES: ❖ Se valora así mismo.
❖ Vive su sexualidad de manera plena y responsable.
PROPÓSITO: Los/las estudiantes analizan el rol de cada miembro de la familia en la realización del
proyecto.
EVIDENCIA: Los/las estudiantes reflexionan y consideran que en la localidad donde vives, no se
informa adecuadamente a la población acerca de los riesgos en la sexualidad. ¿Por
qué?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
❖ Identifica las causas que inducen a un embarazo adolescente y conoce como protegerse.
❖ Conoce y previene como se planifica la familia.
❖ Reflexiona sobre el impacto de una situación de embarazo no planificado en su vida.

Lee el texto y responde:

DUDAS ADOLESCENTES
El coordinador de Tutoría organiza con la responsable del Centro de Salud una charla sobre sexualidad.
Ahora se viene la fiesta de promoción, y la verdad es que ya varios están pensando en cómo iniciarse. Varios
estudiantes ríen mientras el tutor apunta su preocupación. El tutor ve que María levanta la mano, y le da
la palabra.
María: Quizá eso de iniciarse es más un tema de los chicos. La
verdad, la comunicación que tengo con mis padres para mí es
chévere porque ellos siempre me hablan. Por ello, yo sí he decidido
postergar las relaciones sexuales para más adelante. La razón de
fondo aquí está en que chicas y chicos no tienen buenos valores y
conversan poco con sus papás. Además, aún no conozco bien a mi
enamorado. ¿Y si antes estuvo con alguien y si no se cuidaron…?
Mejor lento, pero seguro.
Carlos: Profesora, todo bien con la charla, pero solo nos dicen que nos cuidemos, que debemos
esperarnos… Pero a veces es difícil a nuestra edad. El tutor ve que Andrés levanta la mano.
Andrés: Aquí en la escuela se están incrementando los casos de embarazos, pero también los de ITS. ¿Y si
uno de nosotros tiene VIH? ¡Caras vemos.… VIH no sabemos! Por eso, creo que lo principal es saber cuidarse
siempre. Por ejemplo, no tenemos condones a mano. Incluso hay quienes no saben usarlo: ¡hasta globos
hacen con ellos! Algunos ríen.
Charito interrumpe inmediatamente.
Charito: ¡Exagerado! No creo que haya ITS… ¿Cómo puedes pensar que vamos a tener un compañero con
VIH? ¡Todos estaríamos en peligro de contagio! Eso solo le pasa a gente licenciosa y homosexuales. El tutor
quiere interrumpir a Charito… (¡Esta historia continuará!)

• ¿Cuál es tu posición frente a las opiniones de María, Carlos, Andrés y Charito? ¿Por qué?
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5°Secundaria
• ¿Cuál consideras que es la principal razón por la que se produce un embarazo adolescente y por
la que se incrementan las ITS en las y los adolescentes? ¿Cómo crees que estos afectan la vida de
los adolescentes?
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• ¿Conversas con tu familia sobre estos temas? ¿Por qué?
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2. ¿CUÁNDO TENER UN BEBÉ?:

Tener un bebé es uno de los acontecimientos más importantes de las personas. Cuando contamos con
la madurez emocional para hacernos cargo de la crianza de un hijo(a) y, además, tenemos los medios
económicos necesarios, la experiencia de un embarazo trae grandes alegrías, y el nacimiento del bebé es
un acontecimiento esperado con amor y afecto. En cambio, puede ser un momento triste si no se
presentan las condiciones señaladas.
Tener un bebé sin haberlo deseado o planificado, es una experiencia muy difícil. Cuando una pareja de
adolescentes se convierte en madre y padre, por lo general esta noticia llega la sorpresa, como un baldazo
de agua fría, lo cual genera confusión y preocupación por la reacción del enamorado, de los familiares,
los maestros, las maestras, los amigos y las amigas. Asimismo, produce frustraciones por interrumpir los
planes y actividades propias de la edad.
Muchos(as) adolescentes viven la experiencia de convertirse en padres o madres sin contar con la
madurez emocional, el apoyo afectivo de la pareja, el soporte familiar, ni las condiciones económicas
necesarias para hacer de este acontecimiento una experiencia grata tanto para el bebé como para los
futuros padres.

2. MIRANDO LA REALIDAD DEL EMBARAZO ADOLESCENTE:

El embarazo adolescente es un problema de salud

pública a nivel mundial, ya que la mayoría de las
veces afecta negativamente la salud de la madre,
del feto y del bebé cuando nace, y puede ocasionar
alteraciones en la calidad de vida no solo de ellos,
sino de la familia y la sociedad.
Estadísticas de la problemática del embarazo:
según la información del INEI-ENDES 2017, un dato
que alerta es el incremento observado de
embarazos en adolescentes de 15 a 19 años de
edad, al pasar de 12,7 % en el 2016 a 13,4 % en el
2017. Este incremento se observa en las zonas
urbanas, al pasar de 9,8 % a 10,7 % entre el 2016 y
el 2017; y en las zonas rurales, al pasar de 22,7 % a
23,2 % entre el 2016 y el 2017. También alarma que
4 de cada 10 adolescentes abandonaron la escuela
debido a un embarazo (Minedu, 2017).
Esto se debe a diversos factores: falta de
información (salud sexual, limitado acceso a
métodos anticonceptivos) en las y los
adolescentes, desconocimiento de sus derechos
sexuales y reproductivos.
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5°Secundaria
2.3 POR QUÉ LOS EMBARAZOS PRECOCES EN ADOLESCENTES?:

Los embarazos precoces pueden poner en riesgo el proyecto de vida de los jóvenes. Estos se originan
por los siguientes factores:

a) Sobreexposición a mensajes erotizados en los medios de comunicación

que promueven la práctica de la vida sexual activa.

b) Entorno social inadecuado. Las adolescentes que viven

en familias desintegradas y carecen de apoyo emocional se c) Baja autoestima. Las
encuentran en un riesgo mayor de quedar embarazadas o, adolescentes que presentan una
en el caso de los chicos, de embarazar a sus compañeras. baja autoestima y no tienen metas
La violencia y el abuso sexual también influyen en los académicas definidas ni planes
embarazos no deseados, ya que las jóvenes, al tener una para el futuro ven el embarazo
autoestima debilitada, buscan la aprobación de los demás como una situación favorable que
y se involucran en relaciones sexuales sin protección. dará significado a sus vidas.

2. EFECTOS DE LOS EMBARAZOS PRECOCES:

PARA LA MADRE PARA EL HIJO PARA EL PADRE

Aspecto biológico. Podría presentar Aspecto psicológico. Siente
Aspecto biológico. Puede
riesgos durante el embarazo o el parto, frustración al dejar las
nacer prematuramente y
porque su cuerpo no está actividades propias de su
con complicaciones. Si se
debidamente desarrollado. Aspecto edad y asumir la
intentó suspender el
psicológico. Tiene sentimientos de responsabilidad de un
embarazo, podría sufrir
frustración al asumir mayores hogar. Aspecto educativo.
daños neurológicos.
responsabilidades de las que le Usualmente continúa
Aspectos psicológico y
corresponde a su edad. Aspecto social. estudiando, pero
social. Podría sufrir
Es criticada. Puede dejar los estudios, difícilmente lo que él quería.
maltrato o una crianza y
abandonar la casa paterna y trabajar Debe trabajar para
una educación deficientes.
para mantener a su hijo. mantener a su pareja e hijo.

2. ¿CÓMO PREVENIR UN EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA?:

Es importante tener en cuenta que en toda relación sexual, aun cuando

sea una sola vez, existe la posibilidad de que se produzca un embarazo.
Por ello, es importante estar informado y eliminar algunos mitos que
pueden afectar las decisiones. Por ejemplo, algunas personas creen que
la primera vez no pasa nada, pero esto no es cierto, pues si hay la
posibilidad. También existe la creencia de que un embarazo se evita si
se eyacula fuera de la vagina. Pero esto es falso, pues desde que se
produce el coito, salen del miembro masculino unos líquidos que sirven
para lubricar la vagina, los cuales contienen espermatozoides; por lo
tanto, es posible que se produzcan embarazos.
La mejor forma de evitar un embarazo en la adolescencia es con la abstinencia; es decir, no teniendo
relaciones sexuales y postergando el inicio de estas hasta que las personas se sientan preparadas para vivir
su sexualidad con responsabilidad. Sin embargo, si una pareja decide tener relaciones. Sin embargo, si una
pareja decide tener relaciones sexuales y no desean un embarazo, deben buscar información sobre los
métodos anticonceptivos acudiendo a un establecimiento de salud y consultado con un profesional.
Asimismo, en todas las relaciones sexuales es necesario usar un preservativo o condón, lo cual además,
protege de una ITS. Es importante considerar que ninguno de los métodos anticonceptivos es totalmente
seguro; sin embargo, reducen grandemente el riesgo de un embarazo.
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5°Secundaria
 Después de haber leído “Cuando tener un bebé” y “Mirando la realidad del embarazo
adolescente”, respondemos:
INDIVIDUAL: Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
• ¿De qué manera cambiaría tu vida una situación de embarazo?
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
• A
Analiza
partir los siguientes
de las casos.
estadísticas Luego,
que responde ¿por
presentamos, las preguntas
qué crees que se sigue incrementando el
embarazo adolescente? ¿Existen otros factores?
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• ¿Por qué motivos se producen los embarazos en la adolescencia?
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 Después de haber leído “Efectos de los embarazos en adolescentes” “¿Cómo prevenir el
embarazo en adolescentes?”, respondemos:

EN PARES:

• ¿Cuáles son los argumentos más convincentes para postergar las relaciones sexuales?

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• ¿Cuál crees tú que es el principal obstáculo para que los adolescentes tomen medidas
preventivas para evitar un embarazo?

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• ¿Cuáles son las consecuencias de un embarazo en la vida de los adolescentes?

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5°Secundaria
 Comprobamos lo que aprendimos:

• ¿Reconoces qué aspectos no habías considerado en tu posición inicial sobre los embarazos? Descríbelos.
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• ¿Qué acciones puedes realizar tú, en tu escuela y/o comunidad, para prevenir un embarazo adolescente?
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• En tu cuaderno u hoja, redacta un ensayo en el que expreses tu posición respecto al embarazo adolescentes. El
ensayo debe basarse en diversa información y analizar posturas similares o contrarias a la tuya.

Ahora, a partir de lo aprendido, reflexiona y responde ¿consideras que en la

localidad donde vives, no se informa adecuadamente a la población acerca
de los riesgos en la sexualidad. ¿Por qué?

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar
tus progresos en la actividad.

Competencia: Construye su identidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
logré proceso de logrando?
lograrlo
Identifiqué las causas que inducen a un
embarazo adolescente y conocí como
protegerse.
Conozco y prevengo como se planifica la
familia.
Reflexioné sobre el impacto de una situación de
embarazo no planificado en mi vida.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!

https://www.youtube.com/watch?v=TzdjbBe73qY

https://www.youtube.com/watch?v=pSRPM7Px0M8