SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
 IE. : N° 0031 “MARÍA ULISES DÁVILA PINEDO”
 NIVEL : SECUNDARIA
 DIRECTOR : Prof. Juan Marcelino Chávez Guevara
 SUBDIRECTOR : Prof. Juan Ricardo Pinedo Martínez
 DOCENTE : Prof. Mariella Torres Dávila
 GRADO Y SECCIÓN : 4° A-B-C
 ÁREA : Comunicación.
 DURACIÓN : 2 HORAS
 UNIDAD 1 : I- Bimestre
 FECHA : 20-03-2023

II. TITULO “Leemos el texto “Cuidemos la tierra”

III. PROPÓSITO: Reconocer el tema principal las ideas secundarias en diversos tipos de
textos, relacionados con el planeta

IV.APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPENOS EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Obtiene Lista de cotejo
información del Reconoce e identifica la idea  Ficha de
Lee diversos texto escrito. principal, ideas secundarias lectura

tipos de textos Infiere e interpreta y secuencia de hechos o

en su lengua información del acciones en diversos tipos
materna. texto escrito. de textos.
Obtiene información e
Reflexiona y evalúa la
integra datos
forma, e
que están en distintas partes
contenido y el contexto
del
del texto escrito.
texto

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO (30 min)

Damos inicio a la actividad, saludando a los estudiantes.
Se les recuerda las normas de convivencia.
Seguidamente se formula las siguientes interrogantes:
 ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Por qué estará así?
 ¿Qué cosas hacen que el planeta se enferme?
Los estudiantes responden verbalmente.
Se formula pregunta retadora.
¿Qué creen ustedes que se debe hacer para que nuestro planeta no se siga
contaminando o destruyendo?
¡Muy bien! Ahora, conocerán el propósito de nuestra actividad de aprendizaje:
Identificamos el tema principal y las ideas secundarias en diversos tipos de textos.

DESARROLLO (30 min)

Ahora es momento de realizar actividades para cumplir el propósito de aprendizaje de esta sesión.
A continuación, se hace entrega de una ficha de lectura, Identifican el tema principal del texto, las ideas
secundarias.
Para ello tienen que utilizar la técnica del subrayado.
Seguidamente realizan el análisis correspondiente a través de preguntas.
Se atiende consultas y orienta
Al término, se propicia la puesta en común a nivel de aula y se comparten las respuestas.
Se aclara dudas existentes.

CIERRE (30 min)

- Finalmente, se propicia la metacognición mediante las siguientes preguntas

1. ¿Qué aprendimos hoy?

2. ¿Cómo lo aprendimos?
3. ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
4. ¿Les parece importante lo que aprendimos?

VI. EVALUACIÓN
Para la evaluación se tendrá en cuenta una lista de cotejo

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

 Imágenes
 Plumones
 Ficha de lectura

…………………………………… …………………………………………………….
Prof. Mariella Torres Dávila PROF.JUAN RICARDO PINEDO MARTÍNEZ
Dcte. De Comunicación SUB DIRECTOR
 FICHA DE OBSERVACIÓN

COMPETENCIAS
VALORACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES AD A B C AD A B C
1

9
10

11

12

13

14

15

16

17

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19

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