SESION DE APRENDIZAJE SEMANAL

I. Datos informativos:
I.1 Docente: María Victoria
I.2 Grado Y Sección: Tercero
I.3 Semana: del 20 al 24 de marzo
I.4 Área(S): Personal
II. Propósito / Situación / Desempeños
Propósito de sesión:
Lograr que el estudiante reconozca la creación fomentar el valor del
respeto, la amistad, ser amables, siempre siguiendo los mandatos de
Dios.
Situación significativa de Aprendizaje: “´somos parte de la creación de
Dios

Área Competencia / capacidad Desempeño

Construye su identidad como persona humana, amada  . Dios nos creó,
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo por amor, a su
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las imagen y
que le son cercanas” semejanza, y
PERSONAL SOCIAL valora sus
 Amo a Dios y asume su identidad religiosa y características
espiritual como persona digna, libre y Personales
trascendente como hijo de
Dios

III. Vinculaciones con elementos del BI

Enfoque de enseñanza Atributo del perfil del BI Enfoques Valor del mes
y Aprendizaje Transversal (Proyecto Crecemos
en valores)

HABILIDADES DE BUENOS ENFOQUE AUTOESTIMA

COMUNICACIÒN COMUNICADORES, INCLUSIVO
PENSADORES,
REFLEXIVOS.

IV. Evaluación

Evidencia de Competencia y Instrumento de

aprendizaje Criterios de evaluación evaluación
 Obtiene información de textos orales sobre los acuerdos de
 Parafrasean la historia bíblica convivencia  Ficha De Observación,
de la desobediencia de Adán  Rùbrica.
 Infiere e interpreta información de textos orales donde se  Ficha De Heteroevaluaciòn y de
y Eva
encuentran alternando los roles de emisor y receptor Coevaluación.
 Utiliza las reglas generales de forma estratégica en su
conversación.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto
del texto oral
 V. Desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje

Día y Campo Descripción de las Actividades cómo ayuda a

lograr la
Recursos
Tiempo s Evidencia de
aprendizaje?
temátic
os
14 /03 Adán y Observan en la pizarra una lámina: En esta imagen Imágenes
se muestra una
10:30 a Eva conversación
12:00a
m

Las preguntas Libro

retadoras para
iniciar el tema
de la
conversación

 Responden a las siguientes preguntas que ven: ¿Quiénes

son?, ¿las estudiantes se muestran interesadas en lo que
ven?, ¿qué hacen las estudiantes para saber más sobre la
historia
 Hoy aprenderemos sobre la creación del hombre y la mujer.
Expresan sus conocimientos sobre el tema y anotamos sus
ideas. Leen la información en j acerca del origen del
hombre
 PROCESO DIDÁCTICO 1: CONSTRUYEN LOS
CONCEPTOS
Subrayan la información más relevante.
 PROCESO DIDÁCTICO 2: PLANIFICA Y ESCRIBE
Escribe las características del

a. Es espontáneo.
e. El registro del habla es informal o coloquial.

 PROCESO DIDÁCTICO 3: EVALUA, REESCRIBE Y

ANALIZA.
Se evalúa a través de la resolución de ejercicios.
Responden a preguntas metacognitivas: ¿Qué aprendí hoy?, Preguntas
¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué lo aprendí?, ¿Cómo se orales
sienten?, ¿Qué dificultades tuve?, ¿Cuáles eran sus
expectativas?
La docente da bienvenida e invita a realizar la oración En esta imagen Imágenes
identifican los sobre la
Porque oramos a Dios. elementos de la comunicación
La docente plantea preguntas sobre la oración. comunicación
dentro de una
Porque oramos a Dios? conversación
 Que tanto poder tiene Dios y que cosas ha creado Cartillas

¿Cuidamos lo que Dios ha creado?

Que debemos hacer para preservar y cuidar lo que Dios ha
creado.
La docente plantea el propósito de la sesión y que consiste
Papelotes
que somos creación de Dios.

La docente anima a los alumnos con la canción el amor

Plumones

 Proceso didáctico 3: EVALUA, REESCRIBE Y ANALIZA

Preguntas
orales

VI. Reflexión

Lo que funcionó bien Lo que no funcionó bien Observaciones, cambios,

sugerencias

Firma del docente:

-------------------------------------------------------
Profesora de COMUNICACIÓN del 4to grado
 PILAR ROJAS CHIPILE

ANEXOS

LISTA DE COTEJO
ÁREA: Comunicación
 Apellidos Y Nombres SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15