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FICHA DE LECTURA
Autismo
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF (2008) Autismo. En Orientaciones
pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis
años con discapacidad. [PFD] https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/cartilla-autismo-5.pdf
Diana Carolina Toro Diaz
Características propias de la discapacidad.
actividades pedagógicas que se pueden
implementar en el aula
El autismo es un conjunto de características
que hacen diferente a un niño o una niña, que
da lugar a diferencias significativas en las
habilidades que se esperan normalmente en
los infantes, de acuerdo a su edad. Como
- Relación con personas
- Comunicación
- Intereses y flexibilidad
Los niños con autismo, no hay rasgos o
indicios físicos que lo identifique, requieren
de diferentes adaptaciones a lo largo de la
vida de las personas.
Cabe destacar que los niños con autismo no
presentan únicamente dificultades si no
también tienen grandes habilidades como:
- Poseen muy buena memoria visual
- Elevada capacidad en fijarse en los
detalles
- Algunos recuerdan muy bien los
horarios y las fechas.
- Algunos tienen mucha facilidad para
la música o el dibujo.
- Aprenden fácilmente a utilizar
aparatos, computadores
Las actividades pedagógicas que se pueden
implementar en el aula con todos los niños
independientemente de su condición y que las
haga más inclusiva son
- actividades con estrategia visual
son actividades pedagógicas y representación
del contenido que se va trabajar todo el día en
clase mediante imágenes, también
proporcionar el espacio mas ordenado y

Indique las transformaciones
institucionales necesarias para la atención
en condiciones de calidad de la diversidad
poblacional
matriculada en la institución en términos
de culturas, prácticas y políticas.
Plantee acciones que involucren a la
familia (descripción de actividades
vinculatorias con las familias al proceso de
formación)
marcar cada área esto permitirá que todos los
niños aprendan de manera visual, auditiva y a
través del tacto.
Cuando se brinda el conocimiento de un tema
en general a través de imagen es importante
seguir la misma dinámica y actividad hasta
que sea aprendida y no sobre cargar a los
niños con diferentes métodos o elemento que
no generen una continuidad pedagógica.
- Tener gráficamente y por escrito las
actividades a desarrollar y elemento a
emplear, dando a conocer a cada
estudiante, esto se puede hacer
mediante un tablero y con fichas
magnéticas donde se va llenando un
cuadro y chuleando las actividades
realizadas.
para una atención de calidad a la diversidad
en las instituciones. Primero que todo el
personal educativo tiene que estar capacitado
y formado en valores y principios
profesionales, que hagan de la educación, una
educación mas inclusiva, donde sea docentes
comprometidos con la educación y diseñen
estrategias pedagógicas que abarquen todas
las necesidades de cada alumno, formando en
ellos valores como la tolerancia, el amor, el
respeto y la igualdad.
Instituciones que exijan la formación
constante de los docentes para estar
capacitados y dotados de estrategias, que
puedan atender cualquier condición de sus
alumnos.
Las actividades con los padres de familia son
muy importante, ya que también es una
responsabilidad y un compromiso en conjunto
para que el niño tenga un desarrollo integral
optimo.
- Lo primero que se aria en el aula sería
una integración de los padres de
familia, donde se les de a conocer la
pedagogía y herramientas a emplear
en el aprendizaje de sus hijos, también
para conocer un poco mas a los
estudiantes y padres, esto se aria

Relacione las redes de apoyo de su
comunidad, ciudad o departamento que
acompañen los procesos de eliminación de
las barreras en los contextos educativos.
Descripción de los compromisos que debe
asumir usted como docente para crear
ambientes aprendizajes inclusivos, donde
se valore la diversidad y la diferencia como
propio de lo humano.
mediante el dialogo y un cuestionario,
para saber un poco las fortalezas y
debilidades que consideren a reforzar.
- Un grupo de whatsApp, administrado
por la docente donde se tenga al tanto
reuniones y eventos con los niños.
- Un día en semana, para la atención de
padres de familia, con el fin de
escuchar sus necesidades y dudas.
Las redes de apoyo, que ayudan a eliminar
esas barreras de aprendizaje en los niños:
 Una cultura de colaboración
 Cuadrante de policía para la
institución educativa
 Aulas inclusivas
 El rol de docentes capacitados para
atender la diversidad.
 Aulas de fomentación de lectura
 Ayudas del gobierno para satisfacer
necesidades de alumnos de escasos
recursos.
-Lo primero para hacer de una educación
inclusiva es conocer las capacidades y
situaciones de vivencia de cada uno de los
alumnos por aula y así cada docente diseñe
estrategia encaminadas hacia la inclusión.
-Como docentes debemos de asumir un
compromiso y una responsabilidad con
nuestra profesión y un amor hacia ella donde
aportemos conocimiento de valor, para
transformar espacios y pensamientos de las
personas.
-También se debe realizar estrategias
pedagógicas que abarquen los diferentes
estilos de aprendizaje.
-Fomentar en los alumnos mediante juegos y
lecturas valores como la tolerancia, el respeto,
amor y empatía.