Cultura de la diversidad

Todas las tradiciones y costumbres existentes en el territorio mexicano, son las

diversas culturas que existen en el país. Todas las personas, grupos y
comunidades tienen una manera diferente de ver y comprender al mundo, así
como de asignar cierto valor a sus recursos por lo que cada uno de las culturas
tiene características especificas las cuales las hacen únicas.

Por esta razón se observan personas hablando otros dialectos o lenguajes,

diversas vestimentas, costumbres y creencias lo que construye una diversidad y lo
que se transforma en una fuente de riqueza cultural.

La UNESCO afirmó un compromiso a favor de la diversidad cultural construyendo

sociedades homogéneas garantizando convivencias pacificas entre todas las
comunidades, perseverando y dándole promoción como patrimonio de la
humanidad. Como objetivo principal destaca el proteger las expresiones culturales
creando condiciones para mantener las culturas de manera respetuosa a la
diversidad de expresiones culturales.

Por todo lo visto anteriormente, resulta imprescindible la preservación de todo el

legado que nos dejaron nuestros antepasados. Estos nos identifican como
mexicanos y forman parte de nuestro patrimonio cultural de México.

Finalidades de la educación inclusiva

Las finalidades direccionadas hacia una educación inclusiva se relacionan con la

cultura, las políticas y las practicas de los centros o instituciones escolares

La creación de una comunidad escolar segura y estimulante, por lo que todos los
que conforman la comunidad como alumnos, docentes, familias, se sientan
seguros, teniendo la certeza que son valorados culturalmente e individualmente.

El desarrollo de valores inclusivos, se guían por las políticas escolares que son las
que deben estar al pendiente de que dentro de las estrategias pedagógicas se
compartan valores a favor de la diversidad estudiantil.
Apoyo pedagógico, las actividades pedagógicas dentro del aula deben motivar a
los alumnos tomando en cuenta las diversas características y habilidades de cada
estudiante, brindando apoyo individual para mejorar el aprendizaje y la
participación de los estudiantes.

Tres principales ventajas y desventajas del proceso índex

El INDEX está especialmente diseñada para apoyar las mejoras inclusivas de

aprendizaje dentro la educación realizando un análisis detallado de las actividades
que conforman la educación y así analizar opiniones de todos los implicados.

Ventajas

 Ayuda a los profesores a utilizar la información para una mejora,

desarrollando estrategias y planes en acción.
 Pretende crear una cultura inclusiva compartida, ayudando a los centros a
que cada niño responsa mejor en su entorno.
 Favorece el desarrollo del juego, el aprendizaje y la participación
eliminando las barreras del centro educativo construyendo una cultura de
colaboración.

Desventajas

 Al implementar este análisis otros alumnos podrían limitar su participación o

desviar la atención de las dificultades que experimenten.
 Tiene limitaciones como modelo para resolver dificultades educativas,
poniendo barrera para practicas inclusivas dentro de los centros educativos.
 No existe el termino de Necesidades Educativas Especiales por lo que los
docentes tienen la creencia de que el alumno con esa clasificación solo es
responsabilidad de especialistas.
 Características de una escuela inclusiva

1. Considerar la heterogeneidad del grupo, considerando las características

de cada alumno brindando propuestas didácticas de acuerdo a sus
necesidades.
2. Fomentar el aprendizaje colaborativo, por medio de modelos educativos
inclusiva, pretendiendo que se aprenda estimulando y manejando
relaciones interpersonales.
3. Promover el aprendizaje por proyectos, el cual promueve el trabajo
cooperativo llevando el conocimiento a la práctica, atendiendo las
necesidades de cada alumno, docente, familias y comunidades.
4. Brindar apoyos específicos, estos apoyos son brindados dentro de las aulas
y deberán ser especialistas o profesionales a través de actividades
pensadas en cada alumno siendo conscientes de sus diferentes
competencias e intereses.
5. Docentes educados en la diversidad, deben contar con conocimientos del
desarrollo de las personas con necesidades educativas específicas, al igual
que debe tener habilidades para aplicar estrategias de intervención.

Barreras de aprendizaje que se identifique en el contexto laboral

Barreras Estrategias/acciones Recursos Resultado y justificación

identificadas
Discapacidad -Evaluar la -Eliminación de barreras Con estos apoyos el
Visual autonomía en los que dificulten movilidad. alumno cubrirá sus
desplazamientos -Acceso a materiales necesidades para su
-Recursos didácticos para discapacidad visual aprendizaje y poder
-Integración social en alto relieve potenciar sus
-Priorizar -Participación en el habilidades. Para su
evaluaciones orales. entorno social y relación participación requieren
 con los compañeros y contextos accesibles en
docentes los que se cuente con
- Las evaluaciones serian señales informativas,
orales y no escritas en orientadoras y de
caso que el estudiante no prevención de
domine el braille, con situaciones de riesgo
apoyo de grabadoras o
textos hablados.

Discapacidad -Individualizar la -Centrar las Estas estrategias

Intelectual enseñanza adecuaciones ayudarían al alumno a
-Actividades para el curriculares en la crear mas
desarrollo de enseñanza-aprendizaje. independencia funcional
habilidades y el - Material didáctico de y participación social.
ámbito psicomotor acuerdo a la actividad a Los apoyos personales
-Orientación y implementar. son indispensables para
participación de los -Platicas y actividades su protección
padres de familia para los padres de familia y como facilitadores en
-Guiarlo a realizar para que se motiven en su aprendizaje y
actividades hasta que la educación de sus hijos. participación socia
el pueda lograr - Repetir muchas veces
hacerlo por si solo las tareas realizadas,
para que recuerde como
se hacen y para qué
sirven
Análisis Final

El tema de Educación inclusiva es importante no solo para los docentes sino en

todo el sistema educativo ya que debe cumplir con la niñez en general que atiende
dentro de la educación básica.

Como docente se debe estar actualizado y preparado para los diferentes cambios
que se han estado presentando, atendiendo a las demandas sociales. Este tema
no solo trata de prestar atención a personas con discapacidad sino a un ámbito
mas grande que es no distinguir por raza, condición social o cultura por lo que
trabajar dentro de las aulas de forma inclusiva es una de las claves de una
educación con calidad, fomentando acciones que involucren respeto,
sensibilización, empatía, aprendizaje y enseñanza colaborativa, promoviendo un
trabajo en conjunto.

El docente debe tomar el tiempo necesario para conocer a cada uno de los
alumnos considerando a cada persona como individuo con sus propias
características, de igual forma, se debe trabajar con los padres de familia,
intercambiar ideas, sugerencias pues son los principales pilares de los niños, la
tarea no es fácil, pero es necesario formar esas comunidades de aprendizaje y ser
participes de esta nueva visión inclusiva.