UNIDAD UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

CUENCA DEL GUAYAS AÑO LECTIVO

Calle Gral. Gómez y Velasco Ibarra

CÓDIGO AMIE 09H04665 2022 – 2023

PARROQUIA TARIFA-CANTÓN SAMBORONDÓN

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

QUIMESTRE 2 PARCIAL 2

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente: Lcda. Lency Cervantes

Grado/Curso: 9NO Asignatura : Educación Física Fecha: 05 DE DICIEMBRE AL 22 DE FEBRERO Jornada : Vespertina

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Educación Física Prácticas gimnásticas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Participar autónomamente en prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas, gimnásticas y deportivas) que contribuyan a mejorar
las habilidades y destrezas motrices, teniendo consciencia de sus capacidades motoras para una práctica segura y saludable de acuerdo a sus necesidades y a las
colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
COMPETENCIAS ç

COMPETENCIAS COMUNICACIONALES COMPETENCIAS MATEMÁTICAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES


DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EF.4.2.1. Diferenciar habilidades
motrices básicas (caminar, correr,
lanzar y saltar) de ejercicios
construidos (acrobacias, posiciones
invertidas, destrezas, entre otros) y
practicar con diferentes grados de
dificultad, realizando los ajustes
corporales necesarios para poder
ejecutarlos de manera segura y
placentera
EF.4.2.2. Reconocer la condición
física (capacidad que tiene los
sujetos para realizar actividad física)
como un estado inherente a cada
sujeto, que puede mejorarse o
deteriorarse en función de las
propias acciones, p a r a tomar
decisiones tendientes a optimizarla.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
SEMANA 1 y 2 DEL LUNES 5 AL 16 DE DICIEMBRE DEL 2022
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre Investigue las siguientes preguntas: Técnica:
habilidades motrices básicas de ejercicios¿Qué es gimnasia?
construidos, que le permiten transferir a Tipos de gimnasia Observación
otras prácticas corporales de manera Beneficios de la gimnasia
eficaz y segura, ejercicios, destrezas y Prerrequisitos Instrumento:
acrobacias gimnásticas. (I.1., S.3.) Formación de los alumnos
I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios Toma de lista. Ejercicios Prácticos
corporales producidos por la realización Control del uniforme en forma simultánea.
de prácticas gimnásticas, reconociendo y Organización y distribución de los alumnos en el
teniendo en cuenta su condición física de espacio disponible
partida. (S.3.) Iniciar con el calentamiento.
Esquema conceptual de partida
Enunciación de las instrucciones de los ejercicios a
ejecutarse
Movimientos formativos
• Ejercicios de orden
• Ejercicios aeróbicos
• Ejercicios con aparatos
• Ejercicios calisténicos
• Técnicas de relajación
Explicación
Construcción del conocimiento
Demostración
Ejecución o práctica
Corrección de faltas
Repetición y perfeccionamiento
Transferencia del conocimiento
Progresión o proyección de los ejercicios
ejemplificados
SEMANA 3 y 4 DEL LUNES 19 AL 30 DE DICIEMBRE DEL 2022
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
 DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

EF.4.2.4. Reconocer la implicancia de
las capacidades coordinativas en la
manipulación de elementos para
mejorar su dominio, durante la
participación en prácticas
gimnasticas.
I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre Formación de los alumnos Técnica:
habilidades motrices básicas de ejerciciosToma de lista.
construidos, que le permiten transferir a Control del uniforme en forma simultánea. Observación
otras prácticas corporales de manera Organización y distribución de los alumnos en el
eficaz y segura, ejercicios, destrezas y espacio disponible Instrumento:
acrobacias gimnásticas. (I.1., S.3.) Iniciar con el calentamiento.
Esquema conceptual de partida Ejercicios Prácticos
I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios Enunciación de las instrucciones de los ejercicios a
corporales producidos por la realización ejecutarse
de prácticas gimnásticas, reconociendo y Movimientos formativos
teniendo en cuenta su condición física de • Ejercicios de orden
partida. (S.3.) • Ejercicios aeróbicos
• Ejercicios con aparatos
• Ejercicios calisténicos
• Técnicas de relajación
Explicación
Construcción del conocimiento
Demostración
Ejecución o práctica
Corrección de faltas
Repetición y perfeccionamiento
Transferencia del conocimiento
Progresión o proyección de los ejercicios
ejemplificados
SEMANA 5 y 6 DEL LUNES 3 DE ENERO AL 13 DE ENERO DEL 2023.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

EF.4.2.5. Asociar y transferir los I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre Formación de los alumnos Técnica:
ejercicios, destrezas y acrobacias habilidades motrices básicas de Toma de lista.
aprendidas a otras prácticas ejercicios construidos, que le permiten Control del uniforme en forma simultánea. Observación
corporales colectivas, considerando transferir a otras prácticas corporales de Organización y distribución de los alumnos en el
las condiciones espaciales, manera eficaz y segura, ejercicios, espacio disponible Instrumento:
temporales, recursos requeridos, y la destrezas y acrobacias gimnásticas. (I.1., Iniciar con el calentamiento
necesidad de acuerdos grupales S.3.) Demostrar la ejecución de diferentes posiciones,
para su realización de modo
saludable, seguro y placentero.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Educación Física
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprender que la ciencia, la tecnología nos orienta a realizar esfuerzos hacia la mejora continua y la transformación constante, compartiendo la información con ética y
responsabilidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EF.3.6.4. Reconocer la importancia
del cuidado de sí y de las demás
personas durante la participación
en diferentes prácticas corporales,
identificando los posibles riesgos.
I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios
corporales producidos por la realización
de prácticas gimnásticas, reconociendo y
teniendo en cuenta su condición física
de partida. (S.3.)
SEMANA 7 y 8 LUNES 16 AL 27 DE ENERO DEL 2023
INDICADORES DE EVALUACIÓN
I.EF.3.7.2. Alcanza de manera segura,
saludable y placentera los objetivos y
exigencias de diferentes prácticas
corporales, reconociendo su condición
física de partida y realizando el
acondicionamiento corporal previo y
posterior, evitando lesiones durante su
participación (J.3., S.3.).
contracciones, agarres y relajaciones en diferentes Ejercicios Prácticos
posiciones.
Observar el rendimiento de los estudiantes
Motivar permanentemente durante el desarrollo
de la unidad.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Tema: Importancia de las tecnologías dentro de la Técnica:
educación física online.
Observación
La importancia de la Educación Física para la salud
radica en que, desde la etapa de infancia, la Instrumento:
Educación Física permite que los estudiantes
Ejercicios Prácticos
desarrollen destrezas motoras, cognitivas y afectivas
esenciales para su vida diaria y escolar. Entre los
objetivos principales de esta disciplina,
mencionamos: Potenciar el desarrollo emocional,
cognitivo, físico y social de los estudiantes. Enseñar
técnicas que favorezcan la comunicación no verbal,
como la expresión y movimientos corporales,
desarrollando entornos activos para el aprendizaje.
 El ejercicio y las actividades físicas son la clave para
una buena salud y el cuidado de factores de riesgos,
de este modo, para saber la finalidad de la Educación
Física primero es necesario tener su Concepto. Y, se
entiende por esta, la disciplina dentro de la
pedagogía que abarca la competencia física y el
desarrollo de nociones y conocimiento con respecto
al cuerpo, al mismo tiempo, incentiva la formación
deportiva y advierte sobre

los efectos perniciosos de la vida.

Actividades a desarrollar:
1. Escriba la importancia de la actividad
física.
2. Escriba 10 beneficios de la actividad
física
3. Realizar en tu acordeón una rutina de
ejercicios que puedas ejecutar en tu
hogar para mejorar la condición física
puedes pegar o dibujar.

SEMANA 9 Y 10 LUNES 1 AL 7 DE FEBRERO DEL 2023.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

REVISIÓN DE PROYECTO INTERDISCIPINARIO Y CUESTIONARIO PARA EL EXAMEN.

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE

EVALUACIÓN QUIMESTRAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE DEL 13 AL 17 DE FEBERERO

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE COORDINADORA VICERRECTORA VESPERTINA
LCDA. LENCY CERVANTES LCDA. DANNY MESÍAS COX LIC. NOEMI UZHCA
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