EVALUACIÓN DEL 2° QUIMESTRE CON COMPONENTE METACOGNITIVO

“A”
DOCENTE: Lcda. Martha Amaguay G. GRADO/CURSO 9no PARALELO:

ASIGNATURA: Lengua y Literatura JORNADA: Vespertina FECHA:

ESTUDIANTE:

EVALUACIÓN DE NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE Cuantitativa

Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen. I.L.L.4.6.1.
/4
Instrucciones:

 Lea las instrucciones correctamente y responda los siguientes ejercicios.

 Dispone de una hora de clase para la resolución de la evaluación.
 La evaluación consta de 10 ítems.
 Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y enmendaduras.
 Practique el valor la honestidad académica.
 Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (40%) 1,00 pts

1. Ubico el literal según convenga

Criterios para valorar Definiciones

a) Pareado ________ * Estrofa de cuatro versos.

b) Terceto ________ * Estrofa de tres versos.
c) Cuarteto ________ * Estrofa de dos versos.
d) Quinteto ________ * Estrofas de cinco versos.
2. Relaciono las palabras que riman entre sí 0,50 pts

extraterrestre entrañable

Cocinero alpiste

plegable sutileza

triste campestre

cabeza sutileza
3. Subrayo la respuesta correcta con la estructura de los textos de divulgación científica. 0,50 pts
  Inicio
 Introducción
 Titulo
 Conclusión
 Lead o entrada
 Cierre
 Desarrollo
 Cuerpo

4. Extraigo el hipónimo y su hiperónimo correspondiente en las siguientes oraciones. 1,00 pts

N° oraciones Hipónimo Hiperónimo

El jilguero trina desde que sale el sol. Otros pájaros

1 también cantan al atardecer.
2 Los juguetes son atractivos para los niños. Un balón
trae felicidad a un aficionado al fútbol.

5. Coloco la tilde correctamente donde corresponda. 1,00 pts

a. social demócrata
b. mediodía
c. hispanohablante
d. cuadrilatero
e. espantapajaros

Actividades relacionadas con la metacognición (60%) Cuantitativa

Puntajes

1.00 0.50 0.25 0.00

/6
Parámetros El estudiante El estudiante El estudiante no El estudiante no
argumenta con argumenta con argumenta de contesto la
coherencia y poca coherencia a forma clara la pregunta.
claridad a la la pregunta. pregunta.
pregunta.

Metacognición: Responde a las preguntas

1. ¿Qué conocimientos aprendí en el transcurso del segundo quimestre en la asignatura 1,00 pts
de Lengua y Literatura?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Contesto: ¿Me gustó la lectura como hacer búsqueda eficiente en internet? ¿Por qué? 1,00 pts
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Puedo elaborar y expresar una opinión personal sobre el tema leído? 1,00 pts
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. Decido cual información es completa y veraz. 1,00 pts

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5. ¿Han sido importantes los temas tratados en la asignatura de lengua y Literatura 1,00 pts
durante el segundo quimestre?

Si No En ocasiones

¿Por qué? ________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6. ¿Qué estrategias puedo utilizar para mejorar mi aprendizaje? 1,00 pts

__________________________________________________________________________________________

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Autorregulación: Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda
 Conozco como Lo logro Lo hago a veces y Necesito ayuda para
seleccionar páginas puedo mejorar hacerlo
web.

Reconozco las partes

de los textos de
divulgación científica.

Identifico las clases de

rima.

Coloco tilde en
palabras que deben
llevarla.

TOTAL

/10

Firma: Firma: Firma:

Lcda. Martha Amaguay G. Mgs. Kerly Rodríguez Mgs. Rosana Alvarez Franco
Docente Coordinador/a de Área Vicerrectorado

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