ESCUELA DE EGB

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESCUELA DE EGB
AO LECTIVO 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LIC. rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 10 Paralelo:
N. de unidad de BLOQUE 2 Ttulo de unidad Movimientos formativos Objetivos especficos de la Aplicar los conocimientos de fundamentos, tcnicas, tcticas y reglas deportivas
Ejercicios de orden especficas en actividades competitivas, procurando el desarrollo del gesto tcnico en
planificacin: de planificacin: unidad de planificacin: cada disciplina deportiva.
Prcticas Ejercicios aerbicos
Demostrar, con aplicaciones prcticas, las habilidades y destrezas adquiridas en el
gimnsticas Ejercicios con aparatos
1 Ejercicios calistnicos
manejo de implementos y aparatos utilizados en los aprendizajes
Demostrar el gesto tcnico de los saltos en los diferentes aparatos gimnsticos.
Tcnicas de relajacin

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
EF.4.2.1. Diferenciar habilidades motrices bsicas (caminar, correr, lanzar y saltar) de ejercicios construidos (acrobacias, posiciones invertidas, destrezas, entre I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades
otros) y practicar con diferentes grados de dificultad, realizando los ajustes corporales necesarios para poder ejecutarlos de manera segura y placentera. motrices bsicas de ejercicios construidos, que le
EF.4.2.2.Reconocer la condicin fsica (capacidad que tiene los sujetos para realizar actividad fsica) como un estado inherente a cada sujeto, que puede permiten transferir a otras prcticas corporales de
mejorarse o deteriorarse en funcin de las propias acciones, para tomar decisiones tendientes a optimizarla. manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y
EF.4.2.3. Construir grupalmente (con y sin elementos: pauelos, cuerdas, ulas, cintas, pelotas, bastones y clavas) composiciones gimnsticas y coreografas, acrobacias gimnsticas. (I.1., S.3.)
identificando las caractersticas, utilizando los desplazamientos gimnsticos como enlaces y acordando pautas de trabajo colectivo para encontrar maneras I.EF.4.3.2. Construye con pares, de manera segura,
seguras, eficaces y placenteras de realizarlas. eficaz y placentera composiciones y coreografas
EF.4.2.4. Reconocer la implicancia de las capacidades coordinativas en la manipulacin de elementos para mejorar su dominio, durante la participacin en gimnsticas, asociando habilidades motrices bsicas,
prcticas gimnasticas. desplazamientos y enlaces gimnsticos, acuerdos y
cuidados colectivos en funcin del entorno. (J.1., I.2.)
EF.4.2.5. Asociar y transferir los ejercicios, destrezas y acrobacias aprendidas a otras prcticas corporales colectivas, considerando las condiciones espaciales,
I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios corporales
temporales, recursos requeridos, y la necesidad de acuerdos grupales para su realizacin de modo saludable, seguro y placentero.
producidos por la realizacin de prcticas gimnsticas,
reconociendo y teniendo en cuenta su condicin fsica
de partida. (S.3.)
EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: 3 perodos SEMANA DE INICIO: 20/06/16

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Prerrequisitos Pito CE.EF.4.3 Construye grupalmente de manera segura, eficaz y placentera TCNICA
Formacin de los alumnos Instrucciones verbales y escritas composiciones y coreografas gimnsticas (con OBSERVACIN
Toma de lista. Colchoneta cada y sin elementos), identificando su competencia motriz y su condicin fsica INSTRUMENTOS: LISTA DE VERIFICACIN, LISTA DE
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Control del uniforme en forma simultnea. Cd msica de partida, practicando con diferentes niveles COTEJO, EJERCICIOS DEMOSTRATIVOS, ESCALA
Organizacin y distribucin de los alumnos en el espacio Grabadora de dificultad la utilizacin de elementos y desplazamientos gimnsticos; VALORATIVA
disponible diferenciando ejercicios construidos de habilidades
Iniciar con el calentamiento. Combina diferentes movimientos en aparatos para
motrices bsicas y transfiriendo ejercicios, destrezas y acrobacias
Esquema conceptual de partida desarrollar las capacidades fsicas de resistencia,
Enunciacin de las instrucciones de los ejercicios a ejecutarse gimnsticas a otras prcticas corporales
fuerza, velocidad y flexibilidad.
Movimientos formativos
Ejercicios de orden Disea series cortas de ejercicios a manos libres.
Ejercicios aerbicos
Ejercicios con aparatos Demuestra y aplica diferentes posibilidades de
Ejercicios calistnicos ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de
Tcnicas de relajacin relajacin.
Explicacin Elabora series gimnsticas utilizando diversos y
Construccin del conocimiento sencillos implementos deportivos
Demostracin
Ejecucin o prctica
Correccin de faltas
Repeticin y perfeccionamiento
Transferencia del conocimiento
Progresin o proyeccin de los ejercicios ejemplificados
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LIC. DIRECTOR AREA: LIC. SUBDIRECCION: LIC.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESCUELA DE EGB.
AO LECTIVO 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
 ESCUELA DE EGB

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LIC. rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 10 Paralelo: A, B
N. de unidad de BLOQUE 2 Ttulo de unidad de planificacin: Movimientos con implementos Objetivos especficos Aplicar los conocimientos de fundamentos,
Combinacin de ejercicios con tcnicas, tcticas y reglas deportivas especficas en
planificacin: de la unidad de actividades competitivas, procurando el desarrollo del
Prcticas implementos para desarrollar: agilidad,
gimnsticas coordinacin, velocidad, resistencia planificacin: gesto tcnico en cada disciplina deportiva.

2 aerbica y anaerbica Demostrar, con aplicaciones prcticas, las

habilidades y destrezas adquiridas en el manejo de
Creacin de series estructuradas para implementos y aparatos utilizados en los aprendizajes
desarrollar las diferentes capacidades Demostrar el gesto tcnico de los saltos en los
fsicas diferentes aparatos gimnsticos.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
EF.4.2.1. Diferenciar habilidades motrices bsicas (caminar, correr, lanzar y saltar) de ejercicios construidos (acrobacias, posiciones invertidas, destrezas, entre I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades
otros) y practicar con diferentes grados de dificultad, realizando los ajustes corporales necesarios para poder ejecutarlos de manera segura y placentera. motrices bsicas de ejercicios construidos, que le
EF.4.2.2.Reconocer la condicin fsica (capacidad que tiene los sujetos para realizar actividad fsica) como un estado inherente a cada sujeto, que puede permiten transferir a otras prcticas corporales de
mejorarse o deteriorarse en funcin de las propias acciones, para tomar decisiones tendientes a optimizarla. manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y
EF.4.2.3. Construir grupalmente (con y sin elementos: pauelos, cuerdas, ulas, cintas, pelotas, bastones y clavas) composiciones gimnsticas y coreografas, acrobacias gimnsticas. (I.1., S.3.)
identificando las caractersticas, utilizando los desplazamientos gimnsticos como enlaces y acordando pautas de trabajo colectivo para encontrar maneras I.EF.4.3.2. Construye con pares, de manera segura,
seguras, eficaces y placenteras de realizarlas. eficaz y placentera composiciones y coreografas
EF.4.2.4. Reconocer la implicancia de las capacidades coordinativas en la manipulacin de elementos para mejorar su dominio, durante la participacin en gimnsticas, asociando habilidades motrices
prcticas gimnasticas. bsicas, desplazamientos y enlaces gimnsticos,
EF.4.2.5. Asociar y transferir los ejercicios, destrezas y acrobacias aprendidas a otras prcticas corporales colectivas, considerando las condiciones espaciales, acuerdos y cuidados colectivos en funcin del
temporales, recursos requeridos, y la necesidad de acuerdos grupales para su realizacin de modo saludable, seguro y placentero. entorno. (J.1., I.2.)
I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios corporales
producidos por la realizacin de prcticas
gimnsticas, reconociendo y teniendo en cuenta su
condicin fsica de partida. (S.3.)
EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: 7 perodos SEMANA DE INICIO: 27/06/16

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Prerrequisitos Colchoneta cada CE.EF.4.3 Construye grupalmente de manera segura, TCNICA
Formacin de los alumnos eficaz y placentera composiciones y coreografas OBSERVACIN
Toma de lista. Colchoneta galleta
gimnsticas (con INSTRUMENTOS: LISTA DE VERIFICACIN, LISTA DE
Control del uniforme en forma simultnea. Pica y sin elementos), identificando su competencia motrz y COTEJO, EJERCICIOS DEMOSTRATIVOS, ESCALA
Organizacin y distribucin de los alumnos en el espacio
disponible Barra de salto su condicin fsica de partida, practicando con diferentes VALORATIVA
Iniciar con el calentamiento. niveles Combina diferentes movimientos en aparatos para
Esquema conceptual de partida de dificultad la utilizacin de elementos y desarrollar las capacidades fsicas de resistencia,
Enunciacin de las instrucciones de los ejercicios a ejecutarse desplazamientos gimnsticos; diferenciando ejercicios
Movimientos con implementos fuerza, velocidad y flexibilidad.
construidos de habilidades
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Combinacin de ejercicios con implementos para desarrollar: motrices bsicas y transfiriendo ejercicios, destrezas y Disea series cortas de ejercicios a manos libres.
agilidad, coordinacin, velocidad, resistencia aerbica y acrobacias gimnsticas a otras prcticas corporales
anaerbica Demuestra y aplica diferentes posibilidades de
Creacin de series estructuradas para desarrollar las diferentes ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de
capacidades fsicas
relajacin.
Explicacin
Construccin del conocimiento Elabora series gimnsticas utilizando diversos y
Demostracin sencillos implementos deportivos
Ejecucin o prctica
Correccin de faltas
Repeticin y perfeccionamiento
Transferencia del conocimiento
Progresin o proyeccin de los ejercicios ejemplificados
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LIC. DIRECTOR AREA: LIC. SUBDIRECCION: LIC.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESCUELA DE EGB.
AO LECTIVO 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LIC. rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 10 Paralelo:
N. de unidad de BLOQUE 2 Ttulo de unidad de planificacin: Movimientos a manos libres Objetivos especficos de Aplicar los conocimientos de fundamentos,
Combinacin de saltos, equilibrios, tcnicas, tcticas y reglas deportivas especficas en
planificacin: la unidad de actividades competitivas, procurando el desarrollo
Prcticas balanceos, posiciones invertidas
gimnsticas Series gimnsticas sencillas
planificacin: del gesto tcnico en cada disciplina deportiva.
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Demostrar, con aplicaciones prcticas, las
habilidades y destrezas adquiridas en el manejo de
3 implementos y aparatos utilizados en los
aprendizajes
Demostrar el gesto tcnico de los saltos en los
diferentes aparatos gimnsticos.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
EF.4.2.1. Diferenciar habilidades motrices bsicas (caminar, correr, lanzar y saltar) de ejercicios construidos (acrobacias, posiciones invertidas, destrezas, entre I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades
otros) y practicar con diferentes grados de dificultad, realizando los ajustes corporales necesarios para poder ejecutarlos de manera segura y placentera. motrices bsicas de ejercicios construidos, que le
EF.4.2.2.Reconocer la condicin fsica (capacidad que tiene los sujetos para realizar actividad fsica) como un estado inherente a cada sujeto, que puede permiten transferir a otras prcticas corporales de
mejorarse o deteriorarse en funcin de las propias acciones, para tomar decisiones tendientes a optimizarla. manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y
EF.4.2.3. Construir grupalmente (con y sin elementos: pauelos, cuerdas, ulas, cintas, pelotas, bastones y clavas) composiciones gimnsticas y coreografas, acrobacias gimnsticas. (I.1., S.3.)
identificando las caractersticas, utilizando los desplazamientos gimnsticos como enlaces y acordando pautas de trabajo colectivo para encontrar maneras I.EF.4.3.2. Construye con pares, de manera segura,
seguras, eficaces y placenteras de realizarlas. eficaz y placentera composiciones y coreografas
EF.4.2.4. Reconocer la implicancia de las capacidades coordinativas en la manipulacin de elementos para mejorar su dominio, durante la participacin en gimnsticas, asociando habilidades motrices
prcticas gimnasticas. bsicas, desplazamientos y enlaces gimnsticos,
EF.4.2.5. Asociar y transferir los ejercicios, destrezas y acrobacias aprendidas a otras prcticas corporales colectivas, considerando las condiciones espaciales, acuerdos y cuidados colectivos en funcin del
temporales, recursos requeridos, y la necesidad de acuerdos grupales para su realizacin de modo saludable, seguro y placentero. entorno. (J.1., I.2.)
I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios corporales
producidos por la realizacin de prcticas
gimnsticas, reconociendo y teniendo en cuenta su
condicin fsica de partida. (S.3.)
EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: 7 perodos SEMANA DE INICIO: 11/07/16

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Prerrequisitos Colchoneta de galleta CE.EF.4.3 Construye grupalmente de manera segura, TCNICA
Formacin de los alumnos eficaz y placentera composiciones y coreografas OBSERVACIN
Colchoneta de cada
Toma de lista. gimnsticas (con INSTRUMENTOS: LISTA DE VERIFICACIN, LISTA DE
Control del uniforme en forma simultnea. y sin elementos), identificando su competencia motrz y COTEJO, EJERCICIOS DEMOSTRATIVOS, ESCALA
Organizacin y distribucin de los alumnos en el su condicin fsica de partida, practicando con diferentes VALORATIVA
espacio disponible niveles Combina diferentes movimientos en aparatos para
Iniciar con el calentamiento. de dificultad la utilizacin de elementos y desarrollar las capacidades fsicas de resistencia,
Esquema conceptual de partida desplazamientos gimnsticos; diferenciando ejercicios
Enunciacin de las instrucciones de los ejercicios a fuerza, velocidad y flexibilidad.
construidos de habilidades
ejecutarse motrices bsicas y transfiriendo ejercicios, destrezas y Disea series cortas de ejercicios a manos libres.
Movimientos a manos libres acrobacias gimnsticas a otras prcticas corporales
Combinacin de saltos, equilibrios, balanceos,
Demuestra y aplica diferentes posibilidades de
posiciones invertidas
ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de
Series gimnsticas sencillas
relajacin.
Explicacin
Construccin del conocimiento Elabora series gimnsticas utilizando diversos y
 ESCUELA DE EGB
Demostracin sencillos implementos deportivos
Ejecucin o prctica
Correccin de faltas
Repeticin y perfeccionamiento
Transferencia del conocimiento
Progresin o proyeccin de los ejercicios
ejemplificados
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LIC. DIRECTOR AREA: LIC. SUBDIRECCION: LIC.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

ESCUELA DE EGB.
AO LECTIVO 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LIC. rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 10 Paralelo:
N. de unidad de BLOQUE 2 Ttulo de unidad Movimientos en aparatos Objetivos especficos Aplicar los conocimientos de fundamentos,
Gimnasia en aparatos: fundamentos bsicos de los aparatos tcnicas, tcticas y reglas deportivas especficas en
planificacin: de planificacin: de la unidad de actividades competitivas, procurando el desarrollo del
Prcticas disponibles
gimnsticas Saltos en cajoneta
planificacin: gesto tcnico en cada disciplina deportiva.

4 Demostrar, con aplicaciones prcticas, las

habilidades y destrezas adquiridas en el manejo de
implementos y aparatos utilizados en los aprendizajes
Demostrar el gesto tcnico de los saltos en los
diferentes aparatos gimnsticos.
2. PLANIFICACIN
 ESCUELA DE EGB

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

EF.4.2.1. Diferenciar habilidades motrices bsicas (caminar, correr, lanzar y saltar) de ejercicios construidos (acrobacias, posiciones invertidas, destrezas, entre I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades
otros) y practicar con diferentes grados de dificultad, realizando los ajustes corporales necesarios para poder ejecutarlos de manera segura y placentera. motrices bsicas de ejercicios construidos, que le
EF.4.2.2.Reconocer la condicin fsica (capacidad que tiene los sujetos para realizar actividad fsica) como un estado inherente a cada sujeto, que puede permiten transferir a otras prcticas corporales de
mejorarse o deteriorarse en funcin de las propias acciones, para tomar decisiones tendientes a optimizarla. manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y
EF.4.2.3. Construir grupalmente (con y sin elementos: pauelos, cuerdas, ulas, cintas, pelotas, bastones y clavas) composiciones gimnsticas y coreografas, acrobacias gimnsticas. (I.1., S.3.)
identificando las caractersticas, utilizando los desplazamientos gimnsticos como enlaces y acordando pautas de trabajo colectivo para encontrar maneras I.EF.4.3.2. Construye con pares, de manera segura,
seguras, eficaces y placenteras de realizarlas. eficaz y placentera composiciones y coreografas
EF.4.2.4. Reconocer la implicancia de las capacidades coordinativas en la manipulacin de elementos para mejorar su dominio, durante la participacin en gimnsticas, asociando habilidades motrices
prcticas gimnasticas. bsicas, desplazamientos y enlaces gimnsticos,
EF.4.2.5. Asociar y transferir los ejercicios, destrezas y acrobacias aprendidas a otras prcticas corporales colectivas, considerando las condiciones espaciales, acuerdos y cuidados colectivos en funcin del
temporales, recursos requeridos, y la necesidad de acuerdos grupales para su realizacin de modo saludable, seguro y placentero. entorno. (J.1., I.2.)
I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios corporales
producidos por la realizacin de prcticas
gimnsticas, reconociendo y teniendo en cuenta su
condicin fsica de partida. (S.3.)
EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: 7 perodos SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Prerrequisitos Colchoneta CE.EF.4.3 Construye grupalmente de manera segura, TCNICA
Formacin de los alumnos eficaz y placentera composiciones y coreografas OBSERVACIN
Toma de lista. Barra
gimnsticas (con INSTRUMENTOS: LISTA DE VERIFICACIN, LISTA DE
Control del uniforme en forma simultnea. Cajoneta y sin elementos), identificando su competencia motrz y COTEJO, EJERCICIOS DEMOSTRATIVOS, ESCALA
Organizacin y distribucin de los alumnos en el espacio
disponible Pica su condicin fsica de partida, practicando con diferentes VALORATIVA
Iniciar con el calentamiento. Caballete niveles Combina diferentes movimientos en aparatos para
Esquema conceptual de partida de dificultad la utilizacin de elementos y desarrollar las capacidades fsicas de resistencia,
Enunciacin de las instrucciones de los ejercicios a desplazamientos gimnsticos; diferenciando ejercicios
ejecutarse fuerza, velocidad y flexibilidad.
construidos de habilidades
Movimientos en aparatos motrices bsicas y transfiriendo ejercicios, destrezas y Disea series cortas de ejercicios a manos libres.
Gimnasia en aparatos: fundamentos bsicos de los acrobacias gimnsticas a otras prcticas corporales
aparatos disponibles
Demuestra y aplica diferentes posibilidades de
Saltos en cajoneta
Explicacin ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas de
Construccin del conocimiento relajacin.
Demostracin
Ejecucin o prctica Elabora series gimnsticas utilizando diversos y
Correccin de faltas sencillos implementos deportivos
Repeticin y perfeccionamiento
Transferencia del conocimiento
Progresin o proyeccin de los ejercicios ejemplificados

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
 ESCUELA DE EGB

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LIC. DIRECTOR AREA: LIC. SUBDIRECCION: LIC.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: