Guía No.

02
Nombre EE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA DE FONSECA
Grado: 4°
Área: LENGUAJE
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Nombre del estudiante: _____________________________________________
Objetivo de aprendizaje:

 Reconocer los diferentes elementos de los textos literarios o

narraciones.

INTRODUCCIÓN

¡HOLA AMIGUITOS…!
Hoy comenzamos una nueva etapa, y por ende nuevos retos que te
llevaran más alto en la escalera del saber, por tanto, te invito a leer este
material con mucho cuidado y poniéndole la motivación necesaria para
crear tu propio aprendizaje, recuerda:
“aprender es voluntad propia y no de otros”.

Hoy nos vamos de visita al museo de historia Antigua.

Página 1 de 7
¿Qué voy a aprender?
Este museo tiene una particularidad, allí no se puede hablar, cada
suceso de la historia habla según las imágenes explicó la seño Carmen a
sus estudiantes de quinto grado. Mientras se posaban frente a un
imponente cuadro que contemplaba 5 escenas.
Continuo -observen con mucho cuidado este cuadro que les voy a
realizar unas preguntas, que deben contestar en su libreta. Les
recomiendo escribir claro y conservar las normas de escritura en el
cuaderno doble línea, así como aplicar las normas de ortografía.

Y les hace las siguientes preguntas:

 ¿la primera imagen que pretende comunicar?
 ¿la tercera escena. ¿con que hecho de la historia la relacionas?
 ¿Construye un cuento teniendo los hechos del cuadro?
 Colócale los personajes y el lugar donde se desarrolla la historia

Querido estudiante si esta última pregunta se te dificulta realizarla no

importa, adelante sigue leyendo y encontraras la solución.

Página 2 de 7
Lo que estoy aprendiendo

Página 3 de 7
Página 4 de 7
Práctico lo que aprendí

Página 5 de 7
Lee muy bien el anterior texto y resuelve las actividades.

ACTIVIDAD 1
Escribe en tu cuaderno el texto bajo el sombrero de juan e identifica señalando con un color
diferente las partes de una narración (inicio, nudo y desenlace).

ACTIVIDAD 2

Responde en tú cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el personaje principal y cuáles son los personajes secundarios?

2. ¿Cuántas clases de tiempo utilizaron en el texto?
3. ¿Cuál es el tema de la narración?

ACTIVIDAD 3
Cambia el final de la historia y escríbelo en tu cuaderno. Para ello, debes tener en cuenta:

 Inventa un nuevo personaje secundario que remplace a la vecina, este personaje

debe ser descrito y debe ser divertid.

¿Cómo sé que aprendí?

 Querido amigo llegó el momento que le demuestres a tus papitos cuanto has
aprendido. Para ello vas a tomar un texto corto donde haya mínimo un personaje
principal y uno secundario, debes hacer un video don estés narrando la historia junto
con alguno de tus familiares.

 Ojo Tú debes ser el narrador principal.

 Enviar el video a la profesora.

Hemos llegado al final de esta guía, espero hayas disfrutado aprendiendo este nuevo
tema.

Página 6 de 7
Recuerda si tienes alguna inquietud no dudes en llamarme para aclarar cualquier
inquietud.
Te dejo mi contacto el cual puedes utilizar en los horarios pactados con
antelación. CARMEN: 3043784639 Este material debe ser entregado el día
viernes 21 de agosto vía WhatsApp Vía correo:
carmenaliciagarciabritto@gmail.com.
Portería de la institución: por tu representante legal conservando los elementos
de bioseguridad.
¿Qué aprendí?
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta
guía.

En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste.

¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Qué te parecieron las lecturas? ¿te parecieron de fácil comprensión? ¿te pareció
difícil realizar las actividades?

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué sugerencias harías para ser más dinámica la clase?

¡Éxitos!

Página 7 de 7