Guía No.

01
Nombre EE: IE PUEBLO REGAO
Grado: 1°
Área: Español
Fecha de recibido: 04 mayo
Fecha de entrega: 08 mayo
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje:
Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos a partir
de la lectura de las imágenes que contienen.

INTRODUCCIÓN
Esta Guía te va a orientar para trabajar con el tema propuesto. .Para su desarrollo es necesario
el apoyo de una persona responsable o cuidador, para que se lleve un buen proceso de
enseñanza aprendizaje.
Las actividades deben ser desarrolladas por el estudiante, la persona que acompaña le ayudará
con la lectura y orientación de las mismas.
Si hacen la guía impresa (en fotocopia), puede tomar foto y enviarlo por medio de WhatsApp
o entregarla en la portería de la institución en un sobre marcado con el nombre del docente.
Si la desarrollan de forma virtual, entregarla vía correo. No olviden marcar la guía con el
nombre del estudiante.
Puedes llamar o escribirle tu profesor por el WhatsApp o al correo, de lunes a viernes en el
transcurso de la mañana para aclarar dudas.

¿Qué voy a aprender?

Pide a tus padres que te cuenten una situación graciosa de su niñez. Resúmela en tres
oraciones

Observa la ilustración y responde:

 ¿Qué le sucedió a la niña?
 ¿Por qué esta escena es una anécdota?

Lo que estoy aprendiendo

En la situación anterior cuenta algo que le ocurrió. Observa las características de este tipo de
narraciones en el siguiente ejemplo

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Una anécdota es una narración que cuenta un hecho real, los personajes y
lugares también son reales y suelen tener la misma estructura de una narración.

Lee la siguiente anécdota. Luego, elabora en tu cuaderno un dibujo que represente cada una
de sus partes: inicio, nudo y desenlace.

Lo que más le gusta a Luis es volar su cometa. Un día se le escapó y se enredó en

un árbol, junto a otra cometa, Luis se subió al árbol y vio que, abajo, una niña
lloraba. Entonces recupero ambas cometas y le entregó una a la niña. “Creí que
la perdería”, dijo la niña. Desde entonces, son buenos amigos

Práctico lo que aprendí

Observa las imágenes y escribe un título adecuado para la anécdota

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Escribe una anécdota a partir de la siguiente situación

¿Cómo sé que aprendí?

Señala. ¿Qué fragmento no corresponde a una anécdota? Explica por qué

Emplea esas expresiones para escribir una anécdota que te haya ocurrido

Un día… Después… Entonces… Al final…

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¿Qué aprendí?

Escribe una anécdota que consideres divertida. Señala con diferentes colores el inicio el nudo
y el desenlace

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta
guía.

Mi rúbrica de autoevaluación
Criterio Valoración cualitativa
Aprendí el tema Si No
Realicé todas las Si No
actividades
Mi desempeño fue Superior Alto Básico Bajo

Ahora registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
4. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?

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