SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: Participamos en un juego de carreras

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRETERIOS DE

EVALUACION
RESUELVE PROBLEMAS DE  Utiliza los números ordinales  Identifica y utiliza
CANTIDAD primero, segundo, tercero, cuarto la ordinalidad en
 Traduce cantidades a y quinto para establecer el lugar o los juegos de
expresiones numéricas posición de un objeto ó carrera.
 Comunica su persona ,empleando material  Demuestra sus
comprensión sobre concreto a su propio cuerpo. habilidades
los números y las  Realiza acciones y juegos de motrices
operaciones. manera autónoma combinando participando en
 Usa estrategias y habilidades motrices básicas como juego de carreras.
procedimientos de correr, saltar, trepar, rodar,
estimación y calculo. deslizarse, hacer giros y volteritas
donde expresan sus emociones.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común

PROPOSITOS: Participamos de un juego de carreras para identificar la ordinalidad

MO DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS RECURSOS

ME
NT
OS
-Iniciamos la actividad narrando un cuento: “los animales están de - Siluetas
fiesta” - Paisaje
-Dialogamos sobre el cuento: del
¿Qué hicieron los animales? cuento
¿Quién llego temprano? - Cinta
¿Quién habrá llegar o temprano al jardín…? Masking
INICIO

¿ a ustedes les gustaría participar en una competencia? tape

-Les damos a conocer propósito del día - Papelotes

-Entonces nos organizamos en realizar el juego - Plumunes
-Les preguntamos: ¿Qué tenemos que hacer antes de iniciar el juego? - Sacos
*Propone los juegos que van a realizar carrera de obstáculos, juegos - Yeso
de sacos. - Vasos
*Forman Equipos - Ola ola
*proponen las reglas del juego - Conos
*Registraran el orden de llegada en un papelote - Medallas
-Salimos al patio, se forman los equipos, preparamos el espacio del
juego.
-Durante el juego cada niño registraran su orden de llegaran a la
meta.
DESARROLLO

-Finalmente en la asamblea los niños(as) identifican el orden de

llegada de sus compañeros, colocándoles las medallas según lo que le
corresponde
 ¿Qué aprendimos hoy? -cartel de

CIERRE
¿Qué materiales utilizamos? metacognición
¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo lo superé?
¿En que otras situaciones podemos aplicar lo aprendido?
-RETROALIMENTACION:
Comentamos a los niños y niñas que hoy hemos identificado la
ordinalidad participando en el juego de carreras