JACQUES COUSTEAU Nivel: Inicial

“Una educación para la vida” Grado: 5 años

Bloque I - II
SESIONES DE APRENDIZAJE
Semana: 1
Fecha

Curso

Secuencia
Estrategias con procesos didácticos Recursos
s

didáctica

Rutinas Actividades permanentes.

Intervención pedagógica del día. Dinámica
Elaboran señales de tránsito para evitar accidentes.
Inicio - Reunimos a los niños y presentamos el juego de memoria gigante. Juego de memoria,
- Mostramos las tarjetas en pares. tarjetas
- Los motivamos a jugarlo explicando las reglas.
- Salimos al patio y colocamos en el piso en forma desordenada.
- Organizamos a los niños en 2 equipos para competir.
Personal social

Desarrol - Preguntamos ¿Cómo podemos evitar accidentes en la calle? ¿Qué creen Video
lo que debemos conocer para evitar los accidentes? ¿Qué señales de tránsito Cartel
debemos conocer? ¿En dónde están?
Señales
- Nos sentamos en asamblea con las señales y dialogamos sobre la
importancia que tienen estas señales para nuestra seguridad como peatones.
Cierre - Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad. Canciones
- Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy sobre las señales
de tránsito? ¿Qué fue lo que más te gusto del trabajo que realizaste? ¿En
Lunes 13 de marzo del 2023

qué tuviste dificultad al realizar el trabajo? ¿Te gustó lo que aprendiste?

¿Para qué te servirá?
Rutina Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo
Intervención pedagógica del día.
Elaboran señales de tránsito para evitar accidentes.
Inicio
- Reunimos a los niños y presentamos a los niños el juego de memoria
gigante.
- Mostramos las tarjetas en pares.
- Los motivamos a jugarlo explicando las reglas.
- Salimos al patio y colocamos en el piso en forma desordenada.
- Organizamos a los niños en 2 equipos para competir.
Desarrol - Preguntamos ¿Cómo podemos evitar accidentes en la calle? ¿Qué creen
Matemática

lo que debemos conocer para evitar los accidentes? ¿Qué señales de tránsito
debemos conocer? ¿En dónde están?
- Nos sentamos en asamblea con las señales y dialogamos sobre la
importancia que tienen estas señales para nuestra seguridad como peatones.
- - Plasma en el portafolio las ideas principales.
- Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad.
- Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy sobre las señales
de tránsito? ¿Qué fue lo que más te gusto del trabajo que realizaste? ¿En
qué tuviste dificultad al realizar el trabajo? ¿Te gustó lo que aprendiste?
¿Para qué te servirá?
- Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo