CLASE N°3-Construcción de espacios y personajes a partir de la voz y el gesto.

CLASES DIARIAS- 1A CALDEAMIENTO: “Conductores responsables”: Ubicamos a los niños en

Antes
1B- de comenzar la clase se entregará la siguiente fotocopia para que los niños completen 4 filas, uno detrás de otro. A cada grupo se le asignara un medio de transporte
en su casa con sus padres. (una imagen en cartón de una bicicleta o auto) Al primero de la fila se le
entregara un casco (puede ser un gorro que simbolice el casco) o un cinturón de
seguridad (una banda que simulara el cinturón de seguridad). En el otro
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Queridos papis: extremo del salón se encontrará el inspector (que será el docente). El juego es
En el cuaderno enviamos una actividad para completar y reflexionar en una carrera de posta: colocarse el elemento de seguridad, deben llegar y dar la
familia. vuelta alrededor del inspector, volver y entregar el elemento de seguridad al
¡Muchas gracias por colaborar! Seño Vanesa (TEATRO) que sigue en la fila. Así lo hará sucesivamente la fila hasta terminar con su
grupo.
DESARROLLO: Esta primera actividad pretende sensibilizar a los niños ante
la prevención de accidentes. Les proponemos observar, el siguiente video de la
“Campaña abrazar la vida” https://www.youtube.com/watch?v=7wc0alcvNmo
Este video promueve el uso del cinturón de seguridad de un modo totalmente
diferente. No utiliza estadísticas sangrientas ni escenas de accidentes de tráfico,
sino que apela al valor de la familia.
Charlamos con los niños sobre lo que muestra el video. Interrogamos ¿Qué son
las normas de Educación vial? ¿Para que existen? ¿Cuáles conocen ustedes?
¿Cuáles cumplen?
Retomamos la actividad que llevaron la clase pasada para realizar junto a sus
padres.
Por grupos de mesas compartimos la información, consigas:
-Le cuento al resto de mi mesa, ¿en qué medio de transporte llego a la escuela?
-Digo una norma de transito que debo respetar cuando viajo en ese medio de
transporte.
-Dibujamos en un afiche, loes medios de transporte utilizados en mi mesa y
escribimos una norma para respetar. Colocamos los nombres de los integrantes
de la mesa.
-Luego cada mesa comparte al resto de los compañeros.

CIERRE: Rutina de saludo de despedida: ¡deseamos a nuestro compañero que

tenga un buen día! (dándonos un abrazo)

CLASE N° 4 y 5- Construcción de espacios y personajes a partir de la voz y el gesto.

CALDEAMIENTO “El baile del semáforo” Dirige el juego el docente ADIVINANZAS:
representando el semáforo con tres globos de distintos colores. Esta vez los chicos
bailan al ritmo de la música libremente. Luego se les da la siguiente consigna, se
utilizarán tres globos de colores (rojo, verde y amarillo): todos deberán imaginar ADIVINA, ADIVINADOR, ¿POR DÓNDE DEBE CRUZAR EL
que son conductores de algún medio de transporte, y deberán moverse libremente al PEATÓN? (SENDA PEATONAL)
ritmo de la música, en un momento la música y se levanta un globo de color,
cuando se levante el globo de color VERDE, se desplazarán libremente; ROJO,
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nadie se moverá, y si se levanta el AMARILLO, se deben detener y mirar para un LOS NIÑOS NUNCA ADELANTE Y SIEMPRE ATRÁS.
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Querida FAMILIA: Querida FAMILIA:
En el cuaderno enviamos una actividad para completar y En el cuaderno enviamos una actividad para completar y
reflexionar en familia. ¡Muchas gracias por colaborar! reflexionar en familia. ¡Muchas gracias por colaborar!
Seño Vanesa (TEATRO) Seño Vanesa (TEATRO)

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