SESIONES DE TUTORIA SEGUNDO GRADO

SESIÓN DE TUTORÍA: N.º 7

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institución Educativa : “Fernando Belaunde Terry”
1.2. Área : Tutoría
1.3. Grado y sección : 2° B
1.4. Unidad de aprendizaje : N° 02
1.5. Duración : 2 hora pedagógica.
1.6. Docente : Prof. Ruth Cardenas Canales
1.7. Fecha : 01/07/2022
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “ME COMUNICO CON MIS PADRES”
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reconozcan y reflexionen sobre la importancia
de compartir con sus padres sobre sus vivencias, alegrías, preocupaciones o miedos.
ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:

Dimensión: Personal y social Eje: Organización en aula

MATERIALES 2 hojas blancas para cada estudiante, lápices
¿Qué nos dará Reconoce que la comunicación con sus padres o familia ayuda a reforzar el
evidencias de vínculo afectivo entre ellos.
aprendizaje?

Momentos Actividades
Damos la bienvenida a las y los estudiantes y les preguntamos: ¿A quién le piden
PRESENTACIÓ algo de comer cuando tienen hambre?, ¿a quién le piden una propina?, ¿en qué
N otras ocasiones se acercan a sus padres?, ¿acuden a  su madre o padre cuando
Motivación y desean contarles lo que han hecho en el día?, o para contarles; ¿cómo se sienten?,
exploración. 20 ¿qué les preocupa?, o ¿qué cosas les da miedo?
MIN. Escuchamos sus respuestas y enfatizamos la importancia de comunicarnos con
nuestros padres o personas que cumplen ese rol.
Pedimos que dibujen a su mamá en una hoja y a su papá en otra hoja (o a
las personas que cumplan esos roles) y, en la parte inferior de cada dibujo, escriban
DESARROLLO lo que quisieran decirle a cada uno. Luego, de manera voluntaria, algunos
información y comparten lo que escribieron. Valoramos la participación de cada voluntario.
orientación. 50 Después, pedimos que escriban una carta para mamá y papá (o a las personas que
MIN. cumplan esos roles), donde les digan:
 Lo que les gusta de
 Lo que quisieran pedirles para llevarse mejor
Motivamos la reflexión acerca de la importancia de comunicarse con sus padres
sobre lo que sienten, de las cosas que les alegra, entristece o llena de miedo, porque
ellos desean lo mejor para sus hijas(os) y pueden orientarlos.
CIERRE 30  En una reunión, entregamos a los padres de nuestros estudiantes las cartas y dibujos
MINUTOS que elaboraron. Conversamos con ellos, explicándoles la importancia de generar
espacios de diálogo en el hogar, de manera amical y empática.
 Podemos realizar una sesión con madres y padres de familia y prepararlos para que
sean receptivos y enriquezcan el diálogo que inicien sus hijos.

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VB COORDINADORA DOCENTE DE ÁREA
Prof. CANCHARI VARGAS, Favio Prof. Ruth CÁRDENAS CANALES
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VB DIRECTOR            
Lic. Clever C. VIGILIO POMA
¿QUÉ ES LA AUTOESTIMA?
 
    La autoestima es el grado de aceptacion y el concepto que cada uno tiene de sí mismo. La
autoestima sirve para valorarse como miembro de un grupo, para ser persistentes y superar
dificultades, para tener iniciativa, saber defenderse de las cosas cuando no nos gustan, aceptarnos
como somos y lo más importante para que estemos contentos con ser como somos. Si tenemos una
buena autoestima seremos niños y niñas fuertes, seguros y libres de hacer lo que cada uno creamos
que es lo mejor.
NO TE OLVIDES, ERES ÚNICO Y ESPECIAL

SI TE LO PROPONES, SEGURO QUE PUEDES CONSEGUIRLO, SÓLO

TIENES QUE INTENTARLO

www.youtube.com/watch?v=5Bfvp4Yo_xg

¿ Has dejado de hacer algo, porque creías que no podías conseguirlo? piensa en ello después de
escuchar este cuento del elefante encadenado

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN EL AULA

https://ambitosespecificos.webnode.es/a3%C2%BA-sesion%3A-autoestima/

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