ACTIVIDAD

DATOS INFORMATIVOS:

o Grado y sección: 1° “A” / “B”

o Profesor (a): María Victoria Medina / Marisol Monsalve
o Duración: 90 minutos
o Fecha: 24 /08/2022

ÁREA: ARTE Y CULTURA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Intercultural
AyC La danza y Crea proyectos desde los - Experimenta con los - Explora, a través Lista de
música de mi lenguajes artísticos. medios, los materiales y del ritmo y del cotejo
comunidad. - Explora y experimenta las técnicas artísticas para movimiento, una
los lenguajes del arte. crear efectos visuales, danza ceremonial.
sonoros, vocales o
- Aplica procesos - Propone ideas para
kinestésicos en respuesta
creativos. describir la danza
a estímulos del docente o
- Evalúa y socializa sus familiar
con base en sus propias
procesos y proyectos. seleccionada.
exploraciones.
- Explora ideas libremente a
partir de su imaginación,
sus experiencias u
observaciones, y
experimenta maneras en
que los elementos del arte
(movimientos, acciones,
formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser
repetidos para comunicar
una idea.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Dibujo sobre la danza que practica en familia.

INICIO

 Observan el video “Historia de la danza para niños” https://www.youtube.com/watch?

v=BDXBYZe6oVk
 Responden interrogantes ¿Qué nos dice de la danza?

 El reto a lograr el día de hoy es:

 Reto:

Conocer el significado del porque se realizan algunas danzas en nuestro país.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Trato a los demás como deseo que me traten a mi.
 La basura la pongo siempre en el basurero.

DESARROLLO

 Observan el video de la danza del Sol https://youtu.be/XUb6eNVnZ_

La danza del fuego ashánika

Es una danza ceremonial de
adoración al fuego que representa al
sol. Se realiza alrededor de un gran
fogón. Le transmite de padres a
hijos, de generación en generación.
Las danzas ceremoniales recuerdan o
celebran algún hecho importante
para la comunidad

 Responden las siguientes preguntas: piensa en lo que más te ha llamado la atención en esta danza
¿será la vestimenta? ¿el lugar donde bailan? ¿Qué crees que significa la danza?
 Escuchan la siguiente información:

 Seguimos preguntando ¿alguna vez has bailado la danza del sol? ¿en qué ocasión? ¿Por qué será
importante conocer nuestras costumbres y las de otros?
 Exploramos el ritmo y los movimientos de la danza el sol.

Organiza el espacio en el que bailarás al ritmo de la

 música de la danza del Sol.
Revisa que no haya objetos que te impidan moverte y
desplazarte con seguridad.
Recuerda que esta danza se realiza tomándose todas y
todos de las manos. Por ello, invita a tu familia a que
bailen contigo.
En ronda, cada persona sigue el ritmo con los pies.
Luego, una persona rompe la ronda y se desplazan
siguiendo a quien lidera el grupo. ¡No olviden seguir el
ritmo de la música!
Pon atención a la música. Elige si vas a moverte
siguiendo el ritmo del instrumento de viento (el sonkari)
o si lo vas a hacer siguiendo el ritmo de la voz (el
canto).
Al final, suéltense de las manos y realicen algunos
movimientos con la intención de agradecer al Sol.

 ¿Recuerdas que Carlos y Adriana no solo conocían las danzas de su comunidad, sino que también
conocían el huaylarsh?
 Observa la imagen y lee el texto para descubrir las características y el significado del huaylarsh.

El huaylarsh
Es una danza típica de Huancayo y de los
valles de Junín. Los pasos del huaylarsh
antiguo imitan los movimientos que se
hacen durante el cultivo de la papa, se
hacía para agradecer a la tierra o
Pachamama.
Se baila en pareja y se caracteriza por el
zapateo muy fuerte que realizan los
bailarines.

 Responden preguntas ¿Cuáles de estas danzas o bailes consideras que forma parte de tu familia?
¿Cuáles son las danzas que conoces? ¿en qué situaciones las bailan?
 Observan danzas del Perú: https://www.youtube.com/watch?v=KucxS4pj7jg
 Observan imágenes de danzas del Perú.

Danzas del Perú por departamento

 Se agrupan según la danza que practican en familia o comunidad.
 Prueben moverse al ritmo de la música.
- Repitan algunos pasos para aprenderlos.
- Prueben hacer los pasos en su sitio y luego desplazándose. Respondan: ¿será una danza en grupo
y en ronda como la danza del fuego? ¿Será en parejas como el huaylarsh?
 Describe con tus propias palabras cómo es y cuándo se baila.
- Pregúntense: ¿qué debemos hacer para respetar las danzas que son distintas a las que
conocemos?

 Escribe el nombre de tu danza con tus letras móviles. Haz un dibujo sobre la danza.

CIERRE

 Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Responden las preguntas:
¿Qué aprendiste respecto a las danzas del Perú
¿Cómo lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Explore, a través del ritmo y del movimiento,

una danza ceremonial.
- Propuse ideas para describir la danza familiar
seleccionada.
Colorea las danzas típicas del Perú.

Marinera El huayno

Danza tipica de la selva

 LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

Criterios

N Explora, a través del ritmo y del movimiento, una danza Propone ideas para describir la danza
Nombres y Apellidos de los estudiantes
º ceremonial. familiar seleccionada.

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1 ABANTO MOREYRA MATEO

2 AZUERO VALENZUELA OSCAR ALEXANDER

3 BRAVO CALLAN MOISES EDUARDO

4 CASTELLANOS HUAMANI, VALENTINA CATALEYA

5 CHAPOÑAN PONTE ESTEFANO LIAM

6 DELGADO CONTRERAS NERLIANYS

7 DULANTO MORALES RENZO

8 CHINCHAY PALACIOS JAZAEL

9 FIGUEROA MESONES FRANCISCO

10 FIGUEROA MESONES MATIAS

11 FLORES MONTEMAYOR MAIA

12 FRANCO SANEZ CRISTOPHER

13 HUATAY SOLSOL LUANA

14 MELENDEZ SALAS DIEGO

15 MOLANO COQUINCHE MAGNO

16 NAQUICHE MOGOLLON, MIGUEL ANGEL

17 OCHOA GARCIA FREIVET

18 RAMIREZ POZO, ANGELA LUZ

19 RAMIREZ POZO, FLAVIO RODRIGO

20 REQUEJO SALOME DERECK

21 ROJAS MICALAY, GIA LIVONY

22 SORIA FERREL STEFANO

23 SOLANO DÍAZ YANHEL

24 SOTELO OCHOA PABLO

25 TANTARUNA CABANILLAS, APRIL JARUMY

26 TAPIA GONZALES ESTHER

27 TRUJILLO GARCIA DIANGELO

28 VASQUEZ CHOURIO ALEXANDER

29 VELAZSQUEZ MENDOZA ANQUERLYS

30 EVANS

31 YEPEZ ARTEAGA NEYDER ABDIEL