INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“ALFON SO UGARTE VERNAL”

INICIAL –PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

Ciclo : III
Grado : 1ero
Área : Comunicación
Profesora : Carmen Aguilar García
Nombre de la sesión : “Escribimos palabras que contengan la letra “m” obtenidas de un
texto”
Fecha : 03-04-23

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencia Capacidad Desempeño

Escribe diversos tipos de textos en • Adecúa el texto a la situación

su lengua materna. comunicativa. • Escribe en nivel alfabético en torno a un tema,
aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar
información innecesariamente. Establece relaciones
• Organiza y desarrolla las
entre las ideas
ideas de forma coherente y
cohesionada.

• Utiliza convenciones del

lenguaje escrito de forma
pertinente.

• Reflexiona y evalúa la forma,

Enfoque transversal:
Enfoque de derecho ´
el contenido y contexto del
texto escrito.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias.

III.- PREPARCION DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Planificar mi clase. Lista de cotejos

Imágenes Letras móviles, Cartelera de escritura
Lápiz
Papel
TIEMPO TOTAL DE LA SESION 80 MINUTOS

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS
ESTRATEGIAS
 Nos saludamos cordialmente: La canción infantil para saludar Hola hola ¿Cómo estás?

INICIO
https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
 Oramos para dar gracias a Dios y se pide a uno de los niños o niñas a realizar la oración o
petición.
 Recordamos los acuerdos de convivencia de la clase virtual.
  Dialogamos con los estudiantes sobre lo trabajado en la clase anterior.
 Iniciamos la activación de los conocimientos previos, pidiendo que canten la canción de “La
letra M”: https://www.youtube.com/watch?v=g3_UhHhHn9k
 Luego pregunto: ¿Qué palabras tienen la “m” de mamá, según la canción?
¿Podemos escribirlas?, ¿cómo es el sonido de la “m”?
 Se presenta escrito el texto en papelote

LOS GATITOS DE MARCELA

Ella es Marcela una niña muy tierna y sonriente,
tiene el cabello de color café
y piel clara, usa un vestido de
color rosa.
A ella le gustan mucho las
mascotas en especial los
gatitos.
Marcelo tiene tres lindos
gatitos, Chocolate de color
café, Minino de color azul y Pelusa de color gris.
A Marcela le gusta jugar con sus tres gatitos.
Responden a preguntas: ¿Cómo se llama la niña? ¿Cuántas mascotas tiene? ¿De qué color es
Chocolate?¿De qué color es Minino? ¿De qué color es Pelusa?

Presentamos el Propósito de la sesión: “Hoy escribiremos palabras usando la letra

“m”.
Planificación.
 Dialoga con los niños a fin de determinar el propósito comunicativo de su escritura a través de
preguntas.

¿Qué escribiremos? ¿Para qué escribiremos ¿Quién lo

DESARROLLO este texto? escribirá?
Palabras con la letra Para que lo lean. Nosotros.
“m” obtenidas de un
texto.
Textualización.
 Se entrega un ejemplar del texto a cada niña, escuchan la lectura del texto, con orientacion de
la maestra encierran las palabras que lleven las sílabas: Ma, me, mi, mo, mu

Marcela Mascotas Minino

 Representan con su dedo en el aire la letra “M”

 Pido que mencionan palabras con la consonanten “m”, ejemplo: ¿qué palabras comienzan con:
ma, me, mi, mo y mu?
 Modelan con plastilina la letra M

Escribe.
 Arman con letras móviles las palabras
Ma r c el a - M ascotas- Mini n o
 Se pregunta ¿Con qué sonido inicia el nombre de Marcela? ¿Con que sonido termina? Y así con
los otros nombres
 Realizan el trazo de la letra M

 Escriben las palabras formadas con letras móviles en su cuaderno .

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Revisa
 La docente les solicita que lean sus escritos. De ser el caso les indica que deben de corregir.
Edita y publica.
 Separan en silabas las palabras que formaron:
Ma r- c e- l a

M as- co-tas

Mi- ni - n o

 Con las letras de cada palabra forman otras palabras, por ejemplo:
M-a-r- c -e- l-a
 Marca Mala Maca
M-a -s- c -o-t-a-s
Masa Mosca Cama
Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve? ¿De
CIERRE qué nos sirve el aprendizaje de hoy?
Tarea:
En casita Realizar la ficha de aplicación (anexo 1)
(SUGERIDO)

V. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO

Reconoce y discrimine el Escribe palabras con la Lista de cotejo.

sonido M en palabras consonante “m” obtenidas de un
texto.
Escribe palabras u oraciones
con los sonidos: ma, me,mi,
mo, mu
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Docente Directora Asesora Pedagógica

LISTA DE COTEJO

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DESEMPEÑO

 Reconoce y discrimine el Escribe palabras u
sonido M en palabras oraciones con los
sonidos: ma, me,mi,
mo, mu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14