IEPPSM N° 60024

“SAN JUAN DE MIRAFLORES”

Creada con R.D. N° 00445 del 25 de abril de 1924
INFORME N° 007-2022-JGAC-PROF-SEC-IEPPSM Nº 60024“SJM”
AL : Lic. Luggi Adrian Flores Flores – Lic. Yeni Rodas Quiroz
Subdirectores secundaria

DE : Julia Gaby Amasifuen Canayo

Profesor(a) del área de Inglés y Arte y Cultura
ASUNTO : Informe pedagógico final 2022

FECHA : 21 de diciembre del 2022

Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente y al mismo tiempo remitir a su despacho, el informe técnico
pedagógico con los resultados obtenidos y actividades realizadas correspondiente al 2022, con respecto a los grados y secciones
a mi cargo, el mismo que se detalla a continuación:

I. DESARROLLO CURRICULAR.
I.1. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS LOGRADOS

Área: Arte y Cultura Grado: 4° Secciones: B,C,E,F

Aprecia de manera crítica
manifestaciones artísticas  Explica el rol que cumplen los  Reflexión crítica de las manifestaciones
culturales elementos, principios y códigos de las artístico-culturales.
- Percibe manifestaciones manifestaciones artístico-culturales de
artístico-culturales. diversas culturas para transmitir
- Contextualiza las significados.
manifestaciones artístico-  Compara las manifestaciones artístico-
culturales. culturales de diversos contextos y
- Reflexiona creativa y épocas, estableciendo similitudes y
críticamente sobre las diferencias en los estilos, los temas,
manifestaciones artístico- las intenciones y las cualidades
culturales. estéticas.

Crea proyectos desde los

lenguajes artísticos
- Explora y experimenta los
lenguajes artísticos
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
 Aplica técnicas y medios tradicionales  Empleo de diferentes herramientas y
y no tradicionales para comunicar de técnicas para mejorar sus intenciones
manera efectiva el mensaje o la idea. comunicativas o expresivas.
 Registra las fuentes de sus ideas  Evaluar los procesos creativos que realiza
(bocetos o imágenes) y comunica para la obtención de los proyectos.
cómo fue su proceso creativo
reflexionando con sus pares sobre las
cualidades estéticas de su proyecto.
 Asume diferentes roles en la
organización y la presentación de sus
proyectos tomando en cuenta sus
propósitos, el público al que se dirige y
el contexto, para potenciar el efecto
que espera generar.

II. CUADRO DE RESUMEN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR

COMPETENCIAS Y GRADOS
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Área: Arte y Cultura

COMPETENCIA 1. Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales

COMPETENCIA 1.
ESTUD.
Aprecia de manera crítica ESTUD. NO
TRASLADADO ESTUD. TOTAL
GRADO/ manifestaciones artísticas culturales EVALUADOS
S RETIRADOS
SECCIÓN:

B A AD
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
4º B 11 22 24 48 13 26 2 4 - - - - 50 100
4º C 18, 67, 12, - - - - 100
9 33 6 1 2 49
4 3 2
4º E 6 12 31 62 7 14 3 6 3 6 - - 50 100

4º F 7 14 29 57 3 6 7 14 5 9 - - 51 100

TOTAL 33 16 117 58 29 15 13 7 8 4 - - 200 100

COMPETENCIA 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

COMPETENCIA 2.
Crea proyectos desde los lenguajes ESTUD.
ESTUD. NO
artísticos TRASLADADO ESTUD. TOTAL
GRADO/ EVALUADOS
S RETIRADOS
SECCIÓN:
B A AD
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
4º B 11 22 18 36 19 38 2 4 - - - - 50 100
4º C 20, 61, 16, - - - - 100
10 30 8 1 2 49
4 2 3
4º E 10 20 25 50 9 18 3 6 3 6 - - 50 100

4º F 8 16 26 51 5 10 7 14 5 9 - - 51 100

TOTAL 39 20 99 49 41 20 13 7 8 4 - - 200 100

II. ANÁLISIS DE RESULTADOS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS

COMPETENCIAS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

ÁREA: ARTE Y CULTURA

Los estudiantes A algunos estudiantes les Los estudiantes deben
conocieron y explicaron falta mejorar su expresión conocer más que todo
Aprecia de manera las manifestaciones oral. las manifestaciones
crítica artísticas culturales del artísticas y culturales de
manifestaciones mundo, del País y la nuestro país para que se
artísticas culturales región. identifiquen con ellas.

Crea proyectos La mayoría de estudiantes Una minoría de Se debe seguir

desde los lenguajes participaron en la estudiantes no motivando a los
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artísticos presentación de diversos participaron en las estudiantes a esforzarse
proyectos. actividades propuestas. para hacer buenos
trabajos.

III. RELACIÓN DE ESTUDIANTES CON CARPETA DE RECUPERACIÓN:

GRADO
N° APELLIDOS Y NOMBRES Y COMPETENCIA
SECCIÓN
ÁREA: ARTE Y CULTURA
04 BOSMEDIANO NUÑEZ, 4° B - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
SHADAI YIRE culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
05 CHANG CASIQUE, MARIA 4° B - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
VALENTINA culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
06 FREITAS BORJA, 4° E - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
GIANELLA DORITA culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
07 HOYOS TOTE, LIBERTAD 4° E - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
JAZMIN culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
08 ICOMENA RIOS, RENZO 4° E - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
09 ALVARADO LAULATE, 4° F - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
NELI ARELIS culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
10 MELENDEZ GARCIA, 4° F - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
JOSUE DAVID culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
11 PALLA SORIA, ALLISON 4° F - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
MILANIE culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
12 PIZANGO OCHOA, LUIS 4° F - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
ALEJANDRO culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
13 SALDAÑA BAZAN, JHAN 4° F - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
MARTIN culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
14 TELLO RICOPA, AMMY 4° F - Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
VALENTINA culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Atentamente,

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Lic. Julia Gaby Amasifuen Canayo

Docente de Inglés