INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA NUEVA ESPERANZA LA PALMA

Código DANE 273001001422 NIT 809011400-5

Resolución de aprobación de estudios número 001941 del 10 de noviembre de 2020
Buenos Aires - Ibagué

ACUERDO PEDAGÓGICO ÁREA/ASIGNATURA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
JORNADA ÚNICA - GRADO 7 PERIODO I AÑO 2022

En la Institución Educativa Técnica Nueva Esperanza La Palma de la ciudad de Ibagué, siendo las 7:00
a.m. del día miércoles 26 de enero, se reunieron en el salón de clases del grupo 7, el docente Jhoan Alex
Juanias Restrepo y los estudiantes de dicho grupo para acordar los aspectos relacionados a continuación
y que tiene que ver con el desarrollo, temáticas, metodología, evaluación y demás aspectos del plan de
estudios.

ASPECTOS A TRATAR:

a. Presentación del grupo. Se hace la presentación con una dinámica de grupo propuesta por el
docente, el objetivo de esta es romper el hielo, debe ser aprobada por los estudiantes.

b. Asistencia. Nos comprometemos a asistir a las clases y permanecer en el lugar y hora establecidos,
la asistencia será tenida en cuenta en la valoración de la asignatura. En caso de fallar a estas deberá
soportarlo con excusa médica o mediante la justificación personal, presentada de manera escrita por
el acudiente.

c. Puntualidad. Nos comprometemos a llegar de manera puntual conforme al horario establecido para
el área.

d. Metodología

Acciones Aplica No aplica

Dinámicas de grupo. X
Explicación de textos. X
Dirigir consultas para ampliar conceptos. X
Elaborar y explicar carteleras. X
Debates. X
Redactar escritos descriptivos. X
Elaborar mapas conceptuales. X
Juego de roles. X
Paneles de discusión. X
Concursos de creación artística. X
Elaborar álbumes con dibujos, láminas y artículos con
X
diferentes temas.
Mesa redonda. X
Exposiciones. X
Plegables. X
Consultar biografías. X
Elaboración y explicación de frisos. X
Presentación de videos. X
Planchas y proyectos artísticos X
Afiches artísticos X

e. Evaluación. Nos comprometemos a cumplir con el proceso de aprendizaje para alcanzar las
competencias en la asignatura. Las valoraciones serán el resultado de:
● Mínimo cuatro evaluaciones sobre lo cognitivo, es decir sobre el SABER.
● Mínimo tres evaluaciones sobre lo procedimental, es decir sobre el SABER HACER.
● Una evaluación tipo SABER o ICFES.
● Una evaluación resultante del promedio de la Autoevaluación y la Co-evaluación.
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Se establecen los siguientes porcentajes en cada uno de los aspectos evaluados:

SABER 33%
SABER HACER 34%
SER 33%
______
TOTAL 100%

f. Dimensión comportamental. Con el propósito de un buen funcionamiento en la clase, nos

comprometemos a adoptar las siguientes disposiciones:

➢ Se prohíbe el uso de aparatos electrónicos en el salón de clases, estos deben permanecer apagados
o en modo silencioso durante todo el tiempo de clase, de modo que no interrumpa el desarrollo de
la misma.
➢ No consumir alimentos en el aula de clases.
➢ El hacer trampa (fraude) en alguna prueba lo hará acreedor a una valoración de 1.0 en esta, de
igual manera la nota de la auto y co-evaluación se verá afectada.
➢ Se establecen día y horas específicas para la realización y entrega de trabajos, el estudiante que no
cumpla deberá justificar dicha acción mediante excusa médica o en su defecto mediante la
presencia del acudiente quien aclarará tal situación de manera escrita.

g. Relaciones interpersonales. Nos comprometemos a establecer un ambiente de respeto en clase

estudiante-estudiante y estudiante profesor, se considera falta de respeto: la agresión física o verbal
de cualquier tipo, por lo tanto, evitaremos burlas, mofas o palabras desagradables en el momento
de incurrir en algún error.

h. Conducto regular. Para la solución de problemas, se tendrá en cuenta el siguiente conducto regular:

a. Docente del área

b. Director de grupo
c. Coordinador
d. Rector
e. Comité de convivencia o Comisión de evaluación según la problemática presentada
(Disciplinario o académica)

i. Recursos logísticos. Nos comprometemos a darle buen uso a los recursos de la Institución, por lo
cual se prohíbe rayar pupitres y paredes, botar basura al piso, sentarse en los pupitres de manera
inadecuada, sentarse o pararse en el escritorio del profesor, dañar bombillos, plafones o
interruptores y demás conductas que atenten con el buen uso de los elementos institucionales.

j. Respeto por las pertenencias. Nos comprometemos a respetar las pertenencias ajenas, se
sancionará de acuerdo al manual de convivencia el uso de materiales o pertenencias ajenas, dichas
sanciones tendrán repercusiones a nivel administrativo, las cuales pondrán en riesgo la permanencia
del estudiante infractor en la Institución Educativa.

Una vez leída y aprobada la presente acta, se da por terminada la reunión a las 8:50 a.m., en constancia
firman los que en ella intervinieron.

__________________________ ________________________________
Representante del grupo Docente

Se anexa listado de asistentes al acuerdo pedagógico

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ESTRATEGIA DE AULA
ÁREA/ASIGNATURA: Educación Artística
JORNADA ÚNICA - GRADO 7 PERIODO I AÑO 2022

26 de enero
OBSERVACIONES
INICIA 2022
No.
REPORTE 13
Semanas
29 de abril
CULMINA
2022

PROCEDIMIENTO CURRICULAR

ESTÁNDARES / DBA ÁMBITOS CONCEPTUALES

1.1 Reconozco mis habilidades para explotar la A. Las artes clásicas.

imaginación. B. Taller de expresiones artísticas.
2.1 Propongo ideas artísticas novedosas en C. Música y arte.
ESTÁNDARES BÁSICOS DE D. Escultura y arquitectura.
relación con mi entorno.
COMPETENCIA
2.2 Valoro el papel del arte en el desarrollo de
la humanidad.
3.1 Caracterizo mi presencia con una
gestualidad corporal expresiva.
3.2 Asumo una actitud de compromiso en
relación con mi desempeño artístico

SECUENCIA DIDÁCTICA

SEGUIMIENTO –
MOMENTOS ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA

Asesoría y socialización del

Elaboración de un mapa mental
EXPLORACIÓN mapa mental y la pregunta
y pregunta generadora
generadora

Realización de planchas Revisión periódica de planchas

ESTRUCTURACIÓN Y artísticas + desarrollo de artísticas + acompañamiento en
PRÁCTICA experiencias musicales (Coral el montaje de repertorio
e instrumental) musicales

Diseño y exposición de Valoración y apreciación de

TRANSFERENCIA
Proyecto artístico proyectos artísticos
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GUÍA DE TRABAJO No. 1
ÁREA/ASIGNATURA: Educación Artística
JORNADA ÚNICA - GRADO 7 PERIODO I AÑO 2022

EXPERIENCIA No. 1
(Exploración)
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE:

Observo el video: “El arte en la educación”, tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=ZvwYELsIn1Q)

después de observarlo realizo un mapa mental donde se vea reflejado lo más importante del video.
Si tienes alguna dificultad en ver el video, apóyate con la siguiente lectura:

EL ARTE EN LA EDUCACIÓN

El arte juega un papel clave en la formación del ser humano, proporcionándoles actividades en las que pueden
canalizar sus sentimientos, experiencias, emociones y percepciones de todo lo que les rodea en sus vidas.

El arte es la mejor manera de estimular el hemisferio derecho al integrar la emoción con el pensamiento, por
eso cumple una función importante en el desarrollo humano.

Las diversas discusiones alrededor de la educación artística han demostrado que la finalidad de la pedagogía y
el arte es la de propiciar la capacidad creativa a partir del desarrollo de un pensamiento reflexivo, crítico y
autónomo del sujeto.

El arte es una de las manifestaciones más elevadas de la actividad humana, por ser un elemento esencial en el
desarrollo y evolución del hombre mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que
interpreta lo real o imaginado con recursos sonoros, plásticos o lingüísticos.

LAS 7 BELLAS ARTES:

➢ Arquitectura.
➢ Escultura.
➢ Pintura.
➢ Música.
➢ Literatura.
➢ Danza.
➢ Cine.
El ARTE es una forma de manifestación del ser humano, donde busca comunicar sus pensamientos, ideas,
emociones y sentimientos influenciados por su relación y visión del mundo, a través de medios como la
pintura, la música, la danza, la literatura, entre muchos más.

Sabemos que las artes pueden calmar los nervios y mejorar las habilidades de razonamiento y de trabajo en
equipo y la vez que aumenta la atención y la motivación. Pero lo más importante de todo es que el arte nos
proporciona un significado.

Luego de la anterior lectura, reflexiona y responde por escrito la siguiente pregunta ¿Qué o cuáles
significados tiene el arte para el ser humano? Posteriormente le tomo una foto y la envío junto al mapa
mental al correo del docente (verlo más abajo).
Tenga en cuenta el siguiente ejemplo para la realización del mapa mental.
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EXPERIENCIA No. 2
(Estructuración y Práctica)

EJERCITANDO LOS TALENTOS ARTÍSTICOS

Teniendo en cuenta el libro “TALENTO ARTÍSTICO A”, les invito resolver las siguientes actividades, que les llevara a
comprender e interactuar con los elementos básicos de la composición, tales como: el punto, la línea, la forma, el
volumen y la textura.

Actividad 15: Pinta con acuarelas utilizando colores secundarios (contiene 3 sub-actividades)
Actividad 16: Pinta los siguientes paisajes con vinilos, crea mezclas para obtener colores terciarios (contiene 2 sub)
Actividad 17: consulta su biografía, imprime, recorta y pega algunas de sus obras (contiene 4 sub-actividades)
Actividad 18: Recorta y pega 10 obras trascendentales de la historia del arte; ¿cuáles son los tipos de fotografía y para
qué sirven?

EXPERIENCIA No. 3
(Transferencia)

CONSTUYENDO NUESTRO PROYECTO ARTÍSTICO

Con el propósito de consolidar los aprendizajes de este periodo y bajo el objetivó de evidenciarlo de forma práctica, les
invito elegir algunas de las siguientes técnicas artísticas, para que en compañía de sus padres elaboraren una obra
artística bien presentada y organizada.
TECNICAS O MATERIALES
ARTÍSTICOS
Esgrafiado
Crayolas
Enhebrado
Vinilos
Colores

OBSERVACIONES: BIBLIOGRAFÍA:

“El arte en la educación”, tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=ZvwYELsIn1Q)

Libro: “Talento Artístico A”

EL ESTUDIANTE ALCANZA EL SIGUIENTE NIVEL DE DESEMPEÑO SI CUMPLE CON:

NIVEL DE
DESEMPEÑO DESCRIPTORES GRADO 7

SUPERIOR Es capaz de valorar el arte en el desarrollo de la humanidad y explotar su creatividad

(4,7 - 5,0) con ideas novedosas, asumiendo una actitud comprometida en su desempeño
artístico.
ALTO Reconoce la importancia del arte en la humanidad y propone ideas pictóricas acorde
(4,0 - 4,6) a sus habilidades, con una actitud comprometida en su desempeño artístico.
BÁSICO Reconoce algunos aspectos fundamentales del arte y presenta algunas dificultades
(3,3 - 3,9) en su desempeño plástico visual; en algunas ocasiones, se muestra inseguro de su
creatividad.
Se le dificulta valorar y reconocer la importancia del arte en la humanidad; además,
BAJO
poco evidencia su desempeño pictórico en clase; se le recomienda adquirir un mejor
(1,0 - 3,2)
compromiso artístico.

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Representante del grupo Docente

ASISTENTES AL ACUERDO PEDAGÓGICO

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Buenos Aires - Ibagué
No. NOMBRE DOCUMENTO DIRECCIÓN TELÉFONO
1 Acevedo Suarez Andrés Felipe
2 Angarita Pérez Alejandro
3 Avendaño Yenni Lorena
4 Bayona López Keiner Daniel
5 Canizares López Jhoan Alfredo
6 Cardozo Ospina Jackeline
7 Castaño Marín Anderson Camilo
8 castaño Marín Laura Jimena
9 Cely Pico Esmeralda del Pilar
10 Chona García Frank Alexander
11 Cuervo Garzón Nicol
12 Florez Carvajal Yeimy Dayana
13 García Pimienta Kevin Adrián
14 Gil Gonzalez Anderson Felipe
15 Gil Marroquín Yedixon Duvan
16 Hernandez Lozada Laura Patricia
17 Lugo Rodríguez Camilo Andrés
18 Mendoza Cano Anderson David
19 Molano Muñoz Juan Esteban
20 Moreno Perdomo Julio Enrique
21 Muñoz Coca Wilson Alejandro
22 Orozco Rubio Santiago
23 Ortiz Peña Danna
24 Ortiz Sabogal Daniela Fernanda
25 Palacios Roa Juan Andrés
26 Peña García Éyder Andrés
27 Ramos Flores Darwin
28 Salazar Gónzalez Adrián Estevan
29 Valderama Toledo Juan David
30 Valderrama Laura Sofía
31 Vargas Escudero Cristian Camilo
32 Vargas Gómez José Gabriel
33
34
35

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Representante del grupo Docente