EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES
 NOMBRES DE ESTUDIANTES

APELLIDOS
Nº

Y
NOMBRES

1
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
2
Y
NOMBRES
APELLIDOS
3
Y
NOMBRES
APELLIDOS
4
Y
NOMBRES
APELLIDOS
5
Y
NOMBRES
APELLIDOS
6
Y
NOMBRES
APELLIDOS
7
APELLIDOS
YY
NOMBRES
NOMBRES
APELLIDOS
8
Y
NOMBRES
APELLIDOS
9
Y
NOMBRES
APELLIDOS
10
Y
NOMBRES
11

APELLIDOS
12
Y
NOMBRES
13

APELLIDOS
14
Y
NOMBRES
15
APELLIDOS
16
Y
NOMBRES
17

APELLIDOS
18
Y
NOMBRES
19

APELLIDOS
20
Y
NOMBRES
APELLIDOS
21
Y
NOMBRES
APELLIDOS
22
Y
NOMBRES
APELLIDOS
23
Y
NOMBRES
APELLIDOS
24
Y
NOMBRES
APELLIDOS
25
Y
NOMBRES
APELLIDOS
26
Y
NOMBRES
APELLIDOS
27
Y
NOMBRES
APELLIDOS
28
Y
NOMBRES
APELLIDOS
29
Y
NOMBRES
APELLIDOS
30
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
 REGISTRO CONS

IE:

DOCENTE

GRADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NOMBRES DE ESTUDIANTES

APELLIDOS
APELLIDOS
Y Y NOMBRES
NOMBRES

Estudiante 01
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 02
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 03
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 04
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 05
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 06
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 07
APELLIDOS
APELLIDOS
YY
NOMBRES
Estudiante 08
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 09
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 10
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 11

Estudiante 12
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 13

Estudiante 14
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 15
 Estudiante 16
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 17

Estudiante 18
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 19

Estudiante 20
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 21
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 22
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 23
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 24
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 25
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 26
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 27
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 28
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 29
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 30
APELLIDOS
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
APELLIDOS
Leyenda
NOMBRES
Y
Esperado
NOMBRES
Proceso
Inicio
 REGISTRO CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA ART

ANTONIO RAIMONDI DELL ACQUA

“Nos reencontramos con alegría e identificamo

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO - CULTURALES
 NIVEL DE LOGRO

C
A

A
B
C
DO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA ARTE

ANTONIO RAIMONDI DELL ACQUA

“Nos reencontramos con alegría e identificamos nuestros logros de aprendizaje”

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

NIVEL DE LOGRO

C
B

A
RTE

QUA

FECHA:

AULA:

mos nuestros logros de aprendizaje”

AR

SITUACIÓN FINAL
 SITUACIÓN FINAL
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Proceso
Proceso
Esperado
Proceso
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Inicio
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Esperado
Observaciones
Observaciones
 APELLIDOS
APELLIDOS
YY
II INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
NOMBRES
NOMBRES

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO -

SEMASFORO

ESPERADO

PROCESO

INICO

TOTAL DE ESTUDIANTES

GRAFICO Nº 1: Nivel de logro de la competencia:

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

PRO INICO
CESO 7%
7%
 PRO INICO
CESO 7%
7%

ESPERADO
87%

COMPETENCIA

APRECIA DE MANERA CRÍTICA

MANIFESTACIONES ARTÍSTICO -
CULTURALES

CREA PROYECTOS DESDE LOS

LENGUAJES ARTÍSTICOS
Producto elaborado por Mu
 INTERPRETACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTI

IÓN DE LOS RESULTADOS

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR COM

NERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO - CULTURALES CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO

26 87% ESPERADO

2 7% PROCESO

2 7% INICO

30 100% TOTAL DE ESTUDIANTES

INTERPRETACIÓN EN

logro de la competencia: GRAFICO Nº 2: Nivel de logro de la competencia: Crea

ca manifestaciones artístico-culturales proyectos desde los lenguajes artísticos

INICO
7%

O INICO
SO 7%
%
 INICO
7%

O INICO
SO 7%
%

PROCESO
40%

ESPERADO
87%

INTERPRETACIÓN A NIVEL CUANTIT

CUANTITATIVOS

Con relación a los resultados de la evaluación diagnostica de la competencia:

Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. De los 50 estudiantes
que reprssenta el 100% de estudiantes que les aplico la evalaución diagnóstica,
se tiene los siguientes resultados:
23 estudiantes estan en el nivel de logro esperado (A) 46%
25 estudiante esta en el nivel de logro en proceso (B) 50%
2 estudiante esta en el nivel de logro en inicio (C) 4%
Producto elaborado por Multiservicios Mazzimo y asociados, son nuestras únicas páginas
DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA ARTE

CIAS DE ÁREA CURRICULAR COMUNICACIÓN

EA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO

16 53% ESPERADO

12 40% PROCESO

2 7% INICO

30 100% TOTAL DE ESTUDIANTES

INTERPRETACIÓN EN GRAFICOS

el de logro de la competencia: Crea

esde los lenguajes artísticos

INICO
7%
 INICO
7%

ESPERADO
53%

INTERPRETACIÓN A NIVEL CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

CUALITATIVOS

Fortalezas

Los resultados de la evaluación diagnóstica, evidencia que la mayoría de los

estudiantes mencionan hechos históricos a partir de la clasificación de las causas
y consecuencias.
dos, son nuestras únicas páginas oficiales de donde se publicita el producto
 CANTIDAD PORCENTAJE

0 0%

0 0%

0 0%

0 100%

GRAFICO Nº 3: Nivel de logro de la competencia:

CUALITATIVOS

Debilidades

Con relación a los niveles de logro de esta competencia, los estudiantes no

logran realizar las comparaciones ni explicaciones a pesar de usar diversas
fuentes.
ta el producto