REGISTRO CONSO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

PRODUCTO

APELLIDOS
Nº

Y
NOMBRES

1
APELLIDOS
Y
NOMBRES
2
APELLIDOS
Y
NOMBRES
3
APELLIDOS
Y
NOMBRES
4
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
5
APELLIDOS
Y
NOMBRES
6
APELLIDOS
Y
NOMBRES
7
APELLIDOS
APELLIDOS
YY
NOMBRES
8
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
9
APELLIDOS
Y
NOMBRES
10
APELLIDOS
Y
NOMBRES
11

12
APELLIDOS
Y
NOMBRES
13

14
APELLIDOS
Y
NOMBRES
15

16
APELLIDOS
Y
NOMBRES
17

18
APELLIDOS
Y
NOMBRES
19

20
APELLIDOS
Y
21
NOMBRES
APELLIDOS
Y
22
NOMBRES
APELLIDOS
Y
23
NOMBRES
APELLIDOS
Y
24
NOMBRES
APELLIDOS
Y
25
NOMBRES
APELLIDOS
Y
26
NOMBRES
APELLIDOS
Y
27
NOMBRES
APELLIDOS
Y
28
NOMBRES
APELLIDOS
Y
29
NOMBRES
APELLIDOS
Y
30
NOMBRES
APELLIDOS
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
 REGISTRO CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DIAG

IE:

DOCENTE

GRADO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

PRODUCTO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APELLIDOS
APELLIDOS
Y Y NOMBRES
NOMBRES

Estudiante 01
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 02
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 03
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 04
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 05
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 06
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 07
APELLIDOS
APELLIDOS
YY
NOMBRES
Estudiante 08
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 09
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 10
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 11

Estudiante 12
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 13

Estudiante 14
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 15

Estudiante 16
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 17

Estudiante 18
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 19

Estudiante 20
APELLIDOS
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
21
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
22
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
23
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
24
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
25
Y
Estudiante
NOMBRES 26
APELLIDOS
Y
Estudiante 27
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 28
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 29
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 30
NOMBRES
APELLIDOS
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
APELLIDOS
Leyenda
NOMBRES
Y
NOMBRES
Esperado
Proceso
Inicio

Créditos a Multiservicios Mazzimo 930213905

DADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA ARTE Y CULTURA 2024

Evaluando nuestra competencia

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-

CULTURALES.

Actividad 01: Conceptos básicos de arte.

Actividad 02: Dibujo tridimensional.

Resolución de la ficha de actividad de la evaluación diagnostica.

• Demuestra tener conocimientos teóricos sobre el arte.

• Elabora el dibujo de manera creativa.
• El diseño captura y realza imágenes a través de la
incorporación de detalles.
• El dibujo usa la técnica de la perspectiva.
• El dibujo tiene efecto de 3D.

NIVEL DE LOGRO
C

A
C

A
A
B
C
CA AREA ARTE Y CULTURA 2024

FECHA:

SECCIÓN:

Evaluando nuestra competencia

ENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-

CULTURALES.

Actividad 01: Conceptos básicos de arte.

Actividad 02: Dibujo tridimensional.
SITUACIÓN FINAL

Resolución de la ficha de actividad de la evaluación

diagnostica.

• Demuestra tener conocimientos teóricos sobre el arte.

• Elabora el dibujo de manera creativa.
• El diseño captura y realza imágenes a través de la
incorporación de detalles.
• El dibujo usa la técnica de la perspectiva.
• El dibujo tiene efecto de 3D.

NIVEL DE LOGRO
B Proceso
B Proceso
A Esperado
A Esperado
C Inicio
A Esperado
A Esperado
A Esperado
B Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
B Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
A Esperado
Observaciones

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###

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###

###

###
 I

APELLIDOS
APELLIDOS
YY
NOMBRES
NOMBRES INTE

COMPETENC

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-cu

SEMASFORO

ESPERADO

PROCESO

INICO

TOTAL DE ESTUDIANTES

GRAFICO Nº 1: Nivel de logro de la competenci

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-cu

PRO INICO
CESO 7%
3%

ESPERADO
90%
 ESPERADO
90%

COMPETENCIA

APRECIA DE MANERA CRÍTICA

MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
CULTURALES.

CREA PROYECTOS DESDE LOS

LENGUAJES ARTÍSTICOS.

Elaborado por Multiservicios Mazzimo

No adquieras al revendedor nuestros producto
 INTERPRETACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR ARTE Y CULTURA

manera crítica manifestaciones artístico-culturales. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO

27 90% ESPERADO

1 3% PROCESO

2 7% INICO

30 100% TOTAL DE ESTUDIANTES

INTERPRETACIÓN EN GRAFICOS

ICO Nº 1: Nivel de logro de la competencia: GRAFICO Nº 2: Nivel de logro de la competencia:

manera crítica manifestaciones artístico-culturales. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

PRO INICO
CESO 3%
13%
PRO INICO
ESO 7%
3%

ESPERADO ESPERADO
90% 83%
 ESPERADO ESPERADO
90% 83%

INTERPRETACIÓN A NIVEL CUANTIT

CUANTITATIVOS

Con relación a los resultados de la evaluación diagnostica de la competencia: Aprecia

de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
De los 50 estudiantes que representa el 100% de estudiantes que les aplico la
evalaución diagnóstica, se tiene los siguientes resultados:
48 estudiantes estan en el nivel de logro esperado (A) 96%
1 estudiante esta en el nivel de logro en proceso (B) 2%
1 estudiante esta en el nivel de logro en inicio (C) 2%

Con relación a los resultados de la evaluación diagnostica de la competencia: Crea

proyectos desde los lenguajes artísticos.
De los 50 estudiantes que representa el 100% de estudiantes que les aplico la
evalaución diagnóstica, se tiene los siguientes resultados:
48 estudiantes estan en el nivel de logro esperado (A) 96%
1 estudiante esta en el nivel de logro en proceso (B) 2%
1 estudiante esta en el nivel de logro en inicio (C) 2%

Elaborado por Multiservicios Mazzimo

adquieras al revendedor nuestros productos
UACIÓN DIAGNÓSTICA AREA ARTE Y CULTURA 2024

DOS

E Y CULTURA

rea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CANTIDAD PORCENTAJE

25 83%

4 13%

1 3%

30 100%

AFICO Nº 2: Nivel de logro de la competencia:

rea proyectos desde los lenguajes artísticos

RO INICO
ESO 3%
3%

ESPERADO
83%
 ESPERADO
83%

INTERPRETACIÓN A NIVEL CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

CUALITATIVOS

Fortalezas

Con relación a los niveles de logro de esta competencia :Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales, por parte de los y las estudiantes, si logro
determinar que 48 estudiantes se encuentran en esperado y 1 estudiante se encuentra
en proceso.

Con relación a los niveles de logro de esta competencia :Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos, por parte de los y las estudiantes, si logro determinar que 48
estudiantes se encuentran en esperado y 1 estudiante se encuentra en proceso.
CUALITATIVOS

Debilidades

Con relación a los niveles de logro de esta competencia:Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-culturales, por parte de los y las estudiantes, si logro
determinar que 1 estudiante se encuentra en inicio, por ello requieren
acompañamiento de parte del docente asi mismo debe contar con apoyo permanente
del padre de familia o apoderado bajo su tutela.

Con relación a los niveles de logro de esta competencia:Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos, por parte de los y las estudiantes, si logro determinar que 1
estudiante se encuentra en inicio, por ello requieren acompañamiento de parte del
docente asi mismo debe contar con apoyo permanente del padre de familia o
apoderado bajo su tutela.
 REGISTRO DE NECESIDADES DE REFUERZO ESCOLAR AREA ARTE Y CULTURA 202

IE:

DOCENTE:

GRADO:

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

APELLIDOS
Y APRECIA DE MANERA CRÍTICA
NOMBRES MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
CULTURALES.
APELLIDOS
APELLIDOS Y NOMBRES
Nº

Y
NOMBRES NECESIDAD DE
NIVEL DE LOGRO REFUERZO ESCOLAR

(SI/NO)
1 Estudiante 01 C

2 APELLIDOS
Estudiante 02 B
Y
3 NOMBRES
Estudiante 03
APELLIDOS A
Y
4 NOMBRES
Estudiante 04
APELLIDOS A
Y
NOMBRES
 APELLIDOS
Y
NOMBRES
5 APELLIDOS
Estudiante 05 C
Y
NOMBRES
6 APELLIDOS
Estudiante 06 A
Y
NOMBRES
7 APELLIDOS
Estudiante 07 A
APELLIDOS
Y
Y
NOMBRES
8 NOMBRES
Estudiante 08
APELLIDOS A
Y
NOMBRES
9 APELLIDOS
Estudiante 09 A
Y
NOMBRES
10 APELLIDOS
Estudiante 10 A
Y
NOMBRES
11 APELLIDOS
Estudiante 11 A
Y
NOMBRES
12 APELLIDOS
Estudiante 12 A
Y
NOMBRES
13 APELLIDOS
Estudiante 13 A
Y
NOMBRES
14 APELLIDOS
Estudiante 14 A
Y
NOMBRES
15 APELLIDOS
Estudiante 15 A
Y
NOMBRES
16 APELLIDOS
Estudiante 16 A
Y
NOMBRES
17 APELLIDOS
Estudiante 17 A
Y
NOMBRES
18 APELLIDOS
Estudiante 18 A
Y
NOMBRES
19 APELLIDOS
Estudiante 19 A
Y
NOMBRES
20 APELLIDOS
Estudiante 20 A
Y
NOMBRES
21 APELLIDOS
Estudiante 21 A
Y
NOMBRES
 APELLIDOS
Y
NOMBRES
22 Estudiante
APELLIDOS 22 A
Y
NOMBRES
23 Estudiante
APELLIDOS 23 A
Y
NOMBRES
24 Estudiante
APELLIDOS 24 A
Y
25 NOMBRES
Estudiante 25
APELLIDOS A
Y
26 NOMBRES
Estudiante 26
APELLIDOS A
Y
27 NOMBRES
Estudiante 27
APELLIDOS A
Y
28 NOMBRES
Estudiante 28
APELLIDOS A
Y
29 NOMBRES
Estudiante 29
APELLIDOS A
Y
30 NOMBRES
Estudiante 30
APELLIDOS A
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES

Leyenda

Ha evidenciado estar en el nivel esperado en la competencia. A

Ha evidenciado estar en en nivel de proceso de desarrollo la B

competencia.

No ha demostrado estar eb el nivel de inicio de la competencia . C

REA ARTE Y CULTURA 2024

SECCION:

TENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES

ARTÍSTICOS.
OBSERVACIONES

NECESIDAD DE
NIVEL DE LOGRO REFUERZO ESCOLAR

(SI/NO)
B

A
C

A
 A

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR ARTE Y CULTURA

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
CULTURALES.

NECESIDAD DE NECESIDAD DE
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE
REFUERZO ESCOLAR REFUERZO ESCOLAR

SI 0 #DIV/0! SI 0 #DIV/0!

NO 0 #DIV/0! NO 0 #DIV/0!
TOTAL DE 0 100% TOTAL DE 0 100%
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
 AVANCE DE LOGROS REFUERZO ESCOLAR AREA
IE:

DOCENTE:

GRADO:

COMPETENC
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTU
APELLIDOS Y NOMBRES
Nº

APELLIDOS
Y
NOMBRES
NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO
DIAGNOSTICO INTERMEDIO
(MARZO) (JULIO)
1 Estudiante 01 C
Estudiante 02 B
2 APELLIDOS
Y
Estudiante 03 A
3 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 04 A
4 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 05 C
5 APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
 APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 06 A
6 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 07 A
7 APELLIDOS
NOMBRES
APELLIDOS
Y
YEstudiante 08 A
8 NOMBRES
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 09 A
9 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 10 A
10 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 11 A
11 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 12 A
12 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 13 A
13 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 14 A
14 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 15 A
15 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 16 A
16 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 17 A
17 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 18 A
18 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 19 A
19 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 20 A
20 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 21 A
21 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 22 A
22 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 23 A
23 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 24 A
24 APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
 APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 25 A
25 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 26 A
26 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 27 A
27 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 28 A
28 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 29 A
29 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 30 A
30 NOMBRES
APELLIDOS
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
Leyenda
Ha evidenciado estar en el nivel esperado en la A
competencia.
Ha evidenciado estar en en nivel de proceso de desarrollo B
la competencia.
No ha demostrado estar eb el nivel de inicio de la C
competencia .
O ESCOLAR AREA ARTE Y CULTURA 2024

SECCION:

COMPETENCIAS DEL ÁREA CURRICULAR

CIONES ARTÍSTICO-CULTURALES. CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

OBSERVACIONES

NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO

CIERRE DIAGNOSTICO INTERMEDIO CIERRE
(DICIEMBRE) (MARZO) (JULIO) (DICIEMBRE)
B

C
A

A
 B

COMPETENCIAS DEL ÁREA CURRICULAR DE ARTE Y CULTURA

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES.

DIAGNOSTICO (MARZO) INTERMEDIO (JULIO)

SEMASFORO
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

ESPERADO 0 #DIV/0!
PROCESO 1 33% 0 #DIV/0!

INICO 2 67% 0 #DIV/0!

TOTAL DE ESTUDIANTES 3 100% 0 100%

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

 DIAGNOSTICO (MARZO) INTERMEDIO (JULIO)
SEMASFORO
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

ESPERADO 0 #DIV/0!

PROCESO 4 80% 0 #DIV/0!

INICO 1 20% 0 #DIV/0!

TOTAL DE ESTUDIANTES 5 100% 0 100%

 SI

OBSERVACIONES
Y CULTURA
67%
Diagnóstico Intermedio Cierre

URALES.

CIERRE (DICIEMBRE)

CANTIDAD PORCENTAJE 33%

0 #DIV/0!
0 #DIV/0!

0 #DIV/0!
0 100%

Diagnóstico Intermedio Cierre

80%
 80%

CIERRE (DICIEMBRE)

CANTIDAD PORCENTAJE

0 #DIV/0!

0 #DIV/0!
20%
0 #DIV/0!

0 100%