REGISTRO CONSOLIDA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

PRODUCTO

APELLIDOS
Nº

Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES

1
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
2
Y
NOMBRES
3
APELLIDOS
Y
NOMBRES
4
APELLIDOS
Y
NOMBRES
5
APELLIDOS
Y
NOMBRES
6
APELLIDOS
Y
NOMBRES
7
APELLIDOS
APELLIDOS
YY
NOMBRES
NOMBRES
8
APELLIDOS
Y
NOMBRES
9
APELLIDOS
Y
NOMBRES
10
APELLIDOS
Y
NOMBRES
11

12
APELLIDOS
Y
NOMBRES
13

14
APELLIDOS
Y
NOMBRES
15

16
APELLIDOS
Y
NOMBRES
17

18
APELLIDOS
Y
NOMBRES
19

20
APELLIDOS
Y
NOMBRES
21
APELLIDOS
Y
NOMBRES
22
APELLIDOS
Y
NOMBRES
23
APELLIDOS
Y
NOMBRES
24
APELLIDOS
Y
NOMBRES
25
APELLIDOS
Y
NOMBRES
26
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
27
Y
NOMBRES
APELLIDOS
28
Y
NOMBRES
APELLIDOS
29
Y
NOMBRES
30
APELLIDOS
Y
NOMBRES
31
APELLIDOS
Y
NOMBRES
32
APELLIDOS
Y
NOMBRES
33
APELLIDOS
Y
NOMBRES
34
APELLIDOS
Y
NOMBRES
35
APELLIDOS
Y
NOMBRES
36
APELLIDOS
Y
NOMBRES
37
APELLIDOS
Y
NOMBRES
38
APELLIDOS
Y
NOMBRES
39
APELLIDOS
Y
NOMBRES
40
APELLIDOS
Y
NOMBRES
41
APELLIDOS
Y
NOMBRES
42
APELLIDOS
Y
NOMBRES
43
APELLIDOS
Y
NOMBRES
44
APELLIDOS
Y
NOMBRES
45
APELLIDOS
Y
NOMBRES
46
APELLIDOS
Y
NOMBRES
47
APELLIDOS
Y
NOMBRES
48
APELLIDOS
Y
NOMBRES
49
APELLIDOS
Y
NOMBRES
50
APELLIDOS
Y
NOMBRES
 REGISTRO CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓST

IE:

DOCENTE

GRADO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

PRODUCTO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APELLIDOS
APELLIDOS
Y Y NOMBRES
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES

Estudiante 01
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 02
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 03
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 04
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 05
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 06
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 07
APELLIDOS
APELLIDOS
YY
NOMBRES
Estudiante 08
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 09
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 10
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 11

Estudiante 12
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 13

Estudiante 14
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 15

Estudiante 16
APELLIDOS
Y
Estudiante 17
NOMBRES

Estudiante 18
APELLIDOS
Y
Estudiante 19
NOMBRES

Estudiante 20
APELLIDOS
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
21
Y
Estudiante
NOMBRES 22
APELLIDOS
Y
Estudiante 23
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 24
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 25
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 26
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 27
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 28
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 29
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 30
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 31
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 32
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 33
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 34
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 35
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 36
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 37
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 38
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 39
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 40
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Estudiante 41
APELLIDOS
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
42
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
43
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
44
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
45
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
46
Y
Estudiante
NOMBRES
APELLIDOS
47
Y
Estudiante
NOMBRES 48
APELLIDOS
Y
Estudiante 49
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 50
NOMBRES
APELLIDOS
Y
NOMBRES
Leyenda
Esperado
Proceso
Inicio

Créditos a Multiservicios Mazzimo 930213905

DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA DESARROLLO PERSONAL, C ÍVICA Y CIUDA

Fortalecemos la democracia para promover la participación polí

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Fortalecemos nuestros valores para una buena convivencia

El/la estudiante reflexiona sobre conceptos generales referidos a

su autonomía, presión de grupo, toma de decisiones y práctica de
valores para una buena convivencia respondiendo un
cuestionario.

• Reconoce los principales conceptos de ciudadanía y valores

ciudadanos importantes para el ejercicio de la democracia.
• Sustenta mi punto de vista respecto a la democracia en el
país.

NIVEL DE LOGRO
C

A
A

A
B
C
RROLLO PERSONAL, C ÍVICA Y CIUDADANIA 2024

FECHA:

SECCIÓN:

emos la democracia para promover la participación política

TENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN

COMÚN

Fortalecemos nuestros valores para una buena convivencia

SITUACIÓN FINAL

El/la estudiante reflexiona sobre conceptos generales referidos a

su autonomía, presión de grupo, toma de decisiones y práctica de
valores para una buena convivencia respondiendo un
cuestionario.

• Propone acciones colectivas orientadas al bien común.

• Reflexiona y argumenta sobre la importancia de la ética en la
política para el bienestar común.

NIVEL DE LOGRO
A Proceso
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
C Proceso
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
A Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
C Proceso
B Proceso
B Esperado
A Esperado
B Proceso
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
B Esperado
Observaciones
 INTERPRETACIÓN

APELLIDOS
APELLIDOS
YY
I INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS
NOMBRES
NOMBRES

COMPETENCIAS DE ÁREA CU

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

SEMASFORO

ESPERADO

PROCESO

INICO

TOTAL DE ESTUDIANTES

GRAFICO Nº 1: Nivel de logro de la competencia:

Construye su identidad

INICO
PROCESO 4%
2%

ESPERADO
94%
 ESPERADO
94%

COMPETENCIA

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
 INTERPRETACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA DESARROLLO

N DE LOS RESULTADOS

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR DESARROLLO PERSONAL, CÍVICA Y CIUDADANIA

CONSTRUYE SU IDENTIDAD CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL B

CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO

47 94% ESPERADO

1 2% PROCESO

2 4% INICO

50 100% TOTAL DE ESTUDIANTES

INTERPRETACIÓN EN G

GRAFICO Nº 2: Nivel de logro de la competencia:

logro de la competencia:
Convive y participa democraticamente en la buesqueda del
d
bien común

INICO ESPERADO
4% 6%

INICO
PROCESO 4%
2%

ESPERADO
94% PROCESO
90%
 ESPERADO
94% PROCESO
90%

INTERPRETACIÓN A NIVEL CUANTIT

CUANTITATIVOS

Con relación a los resultados de la evaluación diagnostica de la competencia:

Construye su identidad . De los 50 estudiantes que reprssenta el 100% de
estudiantes que les aplico la evalaución diagnóstica, se tiene los siguientes
resultados:
47 estudiantes estan en el nivel de logro esperado (A) 94%
1 estudiante esta en el nivel de logro en proceso (B) 2%
2 estudiante esta en el nivel de logro en inicio (C) 4%

Con relación a los resultados de la evaluación diagnostica de la competencia:

Convive y participa democraticamente en la bùsqueda del bien común. De los
50 estudiantes que reprssenta el 100% de estudiantes que les aplico la
evalaución diagnóstica, se tiene los siguientes resultados:
2 estudiantes estan en el nivel de logro esperado (A) 4%
46 estudiante esta en el nivel de logro en proceso (B) 92%
2 estudiante esta en el nivel de logro en inicio (C) 2%
ÓSTICA AREA DESARROLLO PERSONAL, CÍVICA Y CIUDADANIA 2024

ONAL, CÍVICA Y CIUDADANIA

CIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CANTIDAD PORCENTAJE

3 6%

45 90%

2 4%

50 100%

INTERPRETACIÓN EN GRAFICOS

ivel de logro de la competencia:

emocraticamente en la buesqueda del
bien común

INICO ESPERADO
4% 6%

PROCESO
90%
 PROCESO
90%

INTERPRETACIÓN A NIVEL CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

CUALITATIVOS

Fortalezas

Con relación a los niveles de logro de esta competencia por parte de los y las
estudiantes, si logro determinar que 47 estudiantes se encuentran en esperado y
1 estudiante se encuentra en proceso.

Con relación a los niveles de logro de esta competencia por parte de los y las
estudiantes, si logro determinar que 2 estudiantes se encuentran en esperado y
46 estudiante se encuentra en proceso.
DADANIA 2024
CUALITATIVOS

Debilidades

Con relación a los niveles de logro de esta competencia por parte de los y las
estudiantes, si logro determinar que 2 estudiantes se encuentra en inicio, por
ello requieren acompañamiento de parte del docente asi mismo debe contar
con apoyo permanente del padre de familia o apoderado bajo su tutela.

Con relación a los niveles de logro de esta competencia por parte de los y las
estudiantes, si logro determinar que 2 estudiantes se encuentra en inicio, por
ello requieren acompañamiento de parte del docente asi mismo debe contar
con apoyo permanente del padre de familia o apoderado bajo su tutela.
 REGISTRO DE NECESIDADES DE REFUERZO ESCOLA
IE:

DOCENTE:

GRADO:

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR

APELLIDOS
Y CONVIVE Y PARTICIPA
NOMBRES CONSTRUYE SU IDENTIDAD DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQ
DEL BIEN COMÚN
APELLIDOS
APELLIDOS Y NOMBRES
Nº

Y
NOMBRES NECESIDAD DE
NIVEL DE LOGRO REFUERZO ESCOLAR NIVEL DE LOGRO

(SI/NO)
1 Estudiante 01 C A

2 APELLIDOS
Estudiante 02 A B
Y
3 NOMBRES
Estudiante 03
APELLIDOS A B
Y
4 NOMBRES
Estudiante 04
APELLIDOS A B
Y
5 NOMBRES
Estudiante 05
APELLIDOS A B
Y
NOMBRES
 APELLIDOS
Y
NOMBRES
6 APELLIDOS
Estudiante 06 A B
Y
NOMBRES
7 APELLIDOS
Estudiante 07 A B
APELLIDOS
Y
Y
NOMBRES
8 NOMBRES
Estudiante
APELLIDOS 08 A C
Y
NOMBRES
9 APELLIDOS
Estudiante 09 A B
Y
NOMBRES
10 APELLIDOS
Estudiante 10 A B
Y
NOMBRES
11 APELLIDOS
Estudiante 11 A B
Y
NOMBRES
12 APELLIDOS
Estudiante 12 A B
Y
NOMBRES
13 APELLIDOS
Estudiante 13 A B
Y
NOMBRES
14 APELLIDOS
Estudiante 14 A B
Y
NOMBRES
15 APELLIDOS
Estudiante 15 A B
Y
NOMBRES
16 APELLIDOS
Estudiante 16 A B
Y
NOMBRES
17 APELLIDOS
Estudiante 17 A A
Y
NOMBRES
18 APELLIDOS
Estudiante 18 A B
Y
NOMBRES
19 APELLIDOS
Estudiante 19 A B
Y
NOMBRES
20 APELLIDOS
Estudiante 20 A B
Y
NOMBRES
21 APELLIDOS
Estudiante 21 A B
Y
NOMBRES
22 APELLIDOS
Estudiante 22 A B
Y
NOMBRES
 APELLIDOS
Y
NOMBRES
23 Estudiante
APELLIDOS 23 A B
Y
NOMBRES
24 Estudiante
APELLIDOS 24 A B
Y
NOMBRES
25 Estudiante
APELLIDOS 25 A B
Y
26 NOMBRES
Estudiante 26
APELLIDOS A B
Y
27 NOMBRES
Estudiante 27
APELLIDOS A B
Y
28 NOMBRES
Estudiante 28
APELLIDOS A B
Y
29 NOMBRES
Estudiante 29
APELLIDOS A B
Y
30 NOMBRES
Estudiante 30
APELLIDOS A B
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES

Leyenda COMPET

Ha evidenciado estar en el nivel esperado en la A CONSTRUYE SU IDENTIDAD

competencia.

Ha evidenciado estar en en nivel de proceso de desarrollo B

NECESIDAD DE
la competencia. REFUERZO ESCOLAR
No ha demostrado estar eb el nivel de inicio de la C SI
competencia .
NO

TOTAL DE
ESTUDIANTES
REFUERZO ESCOLAR AREA DPCC 2024

SECCION:

URRICULAR

CONVIVE Y PARTICIPA
ÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN OBSERVACIONES

NECESIDAD DE
REFUERZO ESCOLAR

(SI/NO)
 COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR DPCC

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA

E SU IDENTIDAD
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

NECESIDAD DE
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE
REFUERZO ESCOLAR

0 #DIV/0! SI 0 #DIV/0!

0 #DIV/0! NO 0 #DIV/0!

0 100% TOTAL DE 0 100%

ESTUDIANTES
 AVANCE
IE:

DOCENTE:

GRADO:

APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS Y NOMBRES
Nº

APELLIDOS
Y
NOMBRES

1 Estudiante 01

Estudiante 02
2 APELLIDOS
Y
Estudiante 03
3 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 04
4 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 05
5 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 06
6 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 07
7 APELLIDOS
NOMBRES
APELLIDOS
Y
YEstudiante 08
8 NOMBRES
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 09
9 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 10
10 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 11
11 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 12
12 APELLIDOS
NOMBRES
Y
Estudiante 13
13 APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
 APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 14
14 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 15
15 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 16
16 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 17
17 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 18
18 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 19
19 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 20
20 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 21
21 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 22
22 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 23
23 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 24
24 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 25
25 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 26
26 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 27
27 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 28
28 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 29
29 NOMBRES
APELLIDOS
Y
Estudiante 30
30 NOMBRES
APELLIDOS
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
APELLIDOS
NOMBRES
Y
NOMBRES
Leyenda
Ha evidenciado estar en el nivel esperado en la
competencia.
Ha evidenciado estar en en nivel de proceso de desarrollo
la competencia.
No ha demostrado estar eb el nivel de inicio de la
competencia .
 AVANCE DE LOGROS REFUERZO ESCOLAR AREA DPCC 2024

COMPETENCIAS DEL ÁREA CURRICULAR

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO

DIAGNOSTICO INTERMEDIO CIERRE
(MARZO) (JULIO) (DICIEMBRE)
C

A
A

C
REA DPCC 2024

SECCION:

S DEL ÁREA CURRICULAR

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO NIVEL DE LOGRO

DIAGNOSTICO INTERMEDIO CIERRE
(MARZO) (JULIO) (DICIEMBRE)
A

B
 B

COMPETENCIAS DEL ÁREA CURRICULAR DE DPCC

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

DIAGNOSTICO (MARZO) INTERMEDIO (JULIO)

SEMASFORO
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD

ESPERADO 0
PROCESO 0 0% 0

INICO 1 100% 0
 TOTAL DE ESTUDIANTES 1 100% 0

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COM

DIAGNOSTICO (MARZO) INTERMEDIO (JULIO)

SEMASFORO
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD

ESPERADO 0

PROCESO 27 96% 0

INICO 1 4% 0

TOTAL DE ESTUDIANTES 28 100% 0

OBSERVACIONES
CULAR DE DPCC

INTERMEDIO (JULIO) CIERRE (DICIEMBRE)

PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

#DIV/0! 0 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0!

#DIV/0! 0 #DIV/0!
 100% 0 100%

ÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

INTERMEDIO (JULIO) CIERRE (DICIEMBRE)

PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

#DIV/0! 0 #DIV/0!

#DIV/0! 0 #DIV/0!

#DIV/0! 0 #DIV/0!

100% 0 100%
 Diagnóstico Intermedio Cierre
100%

0%
0%

Diagnóstico Intermedio Cierre

96%

4%