INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE PROCESO II BIMESTRE

2022 I.E.N° 50581 “NUESTRA SEÑORA DE FATIMA” DE CHINCHERO

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E : 50581 ‘’NUESTRA SEÑORA DE FATIMA’’

GRADO : Tercero SECCION: ‘’C’’
DOCENTE : Inés Mamani Esenarro
DIRECTORA : Mirian Yépez Serrano

II.- NIVEL DE APLICACIÓN DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

GRADO N° DE AREA N° DE N° DE ESTUDIANTES

Y ESTUDIANTE EVALUADA ESTUDIANTES QUE QUE NO RINDIERON
SECCION S RINDIERON LA LA PRUEBA
MATRICULA PRUEBA
DOS
Comunicación 23 2
Lectura
3RO “C” 25 Comunicación 23 2
Escritura
Matemática 23 2

III.- ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

AREA
RESULTADOS CUANTITATIVOS RESULTADOS CUALITATIVOS DE
/
DE LA EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
COMPETENCI
DIAGNÓSTICA
AS
EVALUADAS
OMUNICACIÓN 13 % se encuentra en el nivel inicio Los estudiantes evidencian fortalezas
-LEE DIVERSOS 26 % se encuentra en el nivel de en lo referido a la comprensión que
TIPOS DE TEXTOS desarrollo “proceso” entienden lo que leen en la cual
ESCRITOS EN SU 61 % se encuentran en el nivel reflexionan de sus dificultades
LENGUA logrado.
MATERNA
-ESCRIBE 13 % se encuentra en el nivel inicio
DIVERSOS TIPOS 30 % se encuentra en el nivel de
DE TEXTOS EN SU desarrollo “proceso”
LENGUA 57 % se encuentran en el nivel
MATERNA logrado.
MATEMATICA 13% se encuentra en el nivel inicio Los estudiantes resuelven utilizando
-RESUELVE 22% se encuentra en el nivel de estrategias para la resolución de
PROBLEMAS DE desarrollo “proceso” problemas en la cual reconocen sus
CANTIDAD. 65% se encuentran en el nivel dificultades que se presentan.
logrado
-RESUELVE 22% se encuentra en el nivel inicio
PROBLEMAS DE 26 % se encuentra en el nivel de
REGULARIDAD desarrollo “proceso”
EQUIVALENCIA Y 52% se encuentran en el nivel
CAMBIO. logrado

17% se encuentra en el nivel inicio

-RESUELVE 26% se encuentra en el nivel de
PROBLEMAS DE desarrollo “proceso”
FORMA, 57% se encuentran en el nivel
MOVIMIENTO Y logrado
LOCALIZACIÓN.

13% se encuentra en el nivel inicio

-RESUELVE 22% se encuentra en el nivel de
PROBLEMAS DE desarrollo “proceso”
GESTIÓN DE 65% se encuentran en el nivel
DATOS E logrado
INCERTIDUMBRE.

IV. ANALISIS ESTADISTICO POR COMPETENCIAS (De cada área y/o competencia)
AREA: MATEMATICA
COMPETENCIA: Resuelve problemas
de cantidad
Nivel de logro Porcentaje
Inicio 13%
En proceso 22%
Logrado 65%
 COMPETENCIA: Resuelve
problemas de cantidad
70% 65%
60%
50%
40%
30% 22%
20% 13%
10%
0%
Porcentaje

Inicio En proceso Logrado

COMPETENCIA: Resuelve problemas
de regularidad, equivalencia y cambio
Nivel de logro Porcentaje
Inicio 22%
En proceso 26%
Logrado 52%

COMPETENCIA: Resuelve problemas

de regularidad, equivalencia y cambio
60%
52%
50%
40%
30% 26%
22%
20%
10%
0%
Inicio En proceso Logrado

COMPETENCIA: Resuelve problemas

de forma,movimiento y localizacion
Nivel de logro Porcentaje
Inicio 17%
En proceso 26%
Logrado 57%
 COMPETENCIA: Resuelve problemas de
forma,movimiento y localizacion
60% 57%

50%
40%
30% 26%
20% 17%

10%
0%
Inicio En proceso Logrado

COMPETENCIA: Resuelve problemas

de gestion de datos e incertidumbre
Nivel de logro Porcentaje
Inicio 13%
En proceso 22%
Logrado 65%

COMPETENCIA: Resuelve problemas

de gestion de datos e incertidumbre
70% 65%
60%
50%
40%
30%
22%
20% 13%
10%
0%
Inicio En proceso Logrado

AREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de

textos escritos en su lengua materna
Nivel de logro Porcentaje
Inicio 13%
En proceso 26%
Logrado 61%
 COMPETENCIA: Lee diversos tipos de
textos escritos en su lengua materna
Porcentaje
70% 61%
60%
50%
40%
30% 26%
20% 13%
10%
0%
Inicio En proceso Logrado

COMPETENCIA: Escribe diversos tipo s de

textos escritos en su lengua materna
Nivel de logro Porcentaje
Inicio 13%
En proceso 30%
Logrado 57%

COMPETENCIA: Escribe diversos tipo s

de textos escritos en su lengua ma-
terna Porcentaje
60% 57%
50%
40%
30%
30%
20% 13%
10%
0%
Inicio En proceso Logrado

V. RELACION
APRENDIZAJES (ESTUDIANTES EN INICIO)

GRADO Área N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE

Y LOGRO
SECCION
COMUNICACIÓN 01 HANCCO MESCCO, Frank Anthony
3RO “C” Y INICIO
MATEMATICA 02 PUMAYALLI QUISPE, Yourdy Yonahan INICIO
03 QUISPE CALLAÑAUPA, Emely INICIO
VI. DECISIONES PEDAGÓGICAS ADOPTADAS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

 Programación de Unidades Didáctica tomando en cuenta las necesidades de

aprendizaje de los estudiantes.
 Plan de alfabetización para los estudiantes que tienen dificultades en la lecto-
escritura.
 Proyecto de Innovación “Cuenta cuentos”.

NOTA: El número de estudiantes matriculados son 25, de los cuales 2 son retirados, no
asistieron desde el inicio del año escolar 2022.

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SUB DIRECTORA PROFESRA DE AULA