1RO

INDICACIONES: EL DOCENTE SOLO REGISTRARÁ LAS CANTIDA
AREA: MATEMATICA
Construye
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO
GRADO
N° CANT %
1A #DIV/0!
1
1B 31 15 48.39
2
1C 32 19 59.38
3
1D 34 19 55.88
4
TOTAL 97 0 53 54.64
REGISTRO DE DESARROLLO DEL NIVEL DE COMPETENCIAS DE L
I.E ATAHUALPA
ARÁ LAS CANTIDADES (TOTAL ESTUDIANTES, ESTUDIANTES NO EVALUADOS, INICIO, PROCE
COMPETENCIAS EVALUADAS
Construye su identidad Convive y participa democráticamente
PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO
CANT % CANT % CANT % CANT % CANT
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
10 32.26 6 19.35 14 45.16 8 25.81 9
6 18.75 7 21.88 16 50.00 8 25.00 8
7 20.59 8 23.53 14 41.18 9 26.47 11
23 23.71 21 21.65 44 45.36 25 25.77 28
NIVEL DESCRIPTIVO
GRADO INICIO PRO
1A
Loa estudiantes de primer año "B" muestra un progreso mínimo en las competencia Construye su Los estudiantes de primer año "B"
Identidad y Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común de acuerdo al respecto a las competencia Constru
nivel esperado. Teniendo dificultad en analizar y resolver las preguntas de los casos propuestos democráticamente en la búsqueda de
1B (Conocernos a nosotros mismos y la elección vocacional) , por lo que necesita mayor tiempo de casos planteados (Conocernos a nos
acompañamiento e intervención de la docente. Arrojando un 46,77% de estudiantes en este nivel , para lo cual requiere acompañamie
segun evaluacion diagnostica aplicada en la I.E Atahualpa. lograrlo.Arrojando un 1
LA MAYORIA DE ESTUDIANTES SE ENCUENTRAN EN ESTE NIVEL
1C
CASI EL 50% DE ESTUDIANTES SE ENCUENTRAN EN ESTE NIVEL
1D
MPETENCIAS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ADOS, INICIO, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO
ticamente NIVEL DE LOGRO DE LA

COMPETENCIA
LOGRAD
LOGRADO INICIO PROCESO
O
% % % %
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
29.03 46.77 19.35 16.13
25.00 54.69 14.58 15.63
32.35 48.53 15.69 18.63
28.87 50.00 16.49 16.84
NIVEL DESCRIPTIVO
PROCESO LOGRADO
En ambas competencias Construye su Identidad y Convive y

Los estudiantes de primer año "B" está próximo o cerca al nivel esperado participa democráticamente en la búsqueda del bien
respecto a las competencia Construye su Identidad y Convive y participa comúnel, los estudiantes evidencian el nivel esperado,
democráticamente en la búsqueda del bien común, en analizar y resolver los resolviendo la mayor parte de las preguntas de los casos
casos planteados (Conocernos a nosotros mismos y la elección vocacional) planteados (Conocernos a nosotros mismos y la elección
para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.Arrojando un 19,35% del nivel progreso .
vocacional) en el tiempo programado, segun la evaluacion
diagnostica arrojando un 16,13% del nivel logrado.
entidad y Convive y
squeda del bien
l nivel esperado,
untas de los casos
smos y la elección
egun la evaluacion
nivel logrado.
REGISTRO DE DESARROLLO DEL NIVEL DE COMPETENCIAS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
I.E ATAHUALPA
INDICACIONES: EL DOCENTE SOLO REGISTRARÁ LAS CANTIDADES (TOTAL ESTUDIANTES, ESTUDIANTES NO EVALUADOS, INICIO, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO
AREA: MATEMATICA
Construye interpretaciones históricas Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos NIVEL DE LOGRO DE LA
TOTAL DE COMPETENCIA
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
LOGRAD
INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO
GRADO O
N° CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % % % %
1A 33 1 22 66.67 9 27.27 2 6.06 16 48.48 14 42.42 3 9.09 19 57.58 12 36.36 2 6.06 #REF! #REF! #REF!
1
1B 31 17 54.84 13 41.94 1 3.23 10 32.26 19 61.29 2 6.45 7 22.58 22 70.97 2 6.45 #REF! #REF! #REF!
2
1C 31 1 19 61.29 11 35.48 1 3.23 17 54.84 13 41.94 1 3.23 11 35.48 20 64.52 0 0.00 #REF! #REF! #REF!
3
1D 33 1 25 75.76 5 15.15 3 9.09 21 63.64 9 27.27 3 9.09 13 39.39 20 60.61 0 0.00 #REF! #REF! #REF!
4
TOTAL 128 3 83 64.84 38 29.69 7 5.47 64 50.00 55 42.97 9 7.03 50 39.06 74 57.81 4 3.13 #REF! #REF! #REF!
NIVEL DESCRIPTIVO
GRADO INICIO PROCESO LOGRADO

En la competencia Constuye interpretaciones historicas tenemos 22
estudiantes que son el 66.67, en la competencia Gestiona
responsablemetnte el espacio y el ambiente 16 estudiantes que son el
1A 48.48% y en el a competencia gestiona responsablemente los recursos
economicos tenemos 19 estudiantes son el 57.58%
1B
1C
1D
REGISTRO DE D
INDICACIONES: EL DOCENTE SOLO REGISTRARÁ LAS CANTIDADES (TOT

COMPETENCIAS EVAL
AREA: MATEMATICA
Gestiona proyectos de emprendimiento e
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO PROCESO
GRADO
N° CANT % CANT
1A 10 #DIV/0!
1
1B #DIV/0!
2
1C #DIV/0!
3
1D #DIV/0!
4
TOTAL 0 0 10 #DIV/0! 0
GRADO INICIO
1A
1B
1C
1C
REGISTRO DE DESARROLLO DEL NIVEL DE COMPETENCIAS DE LA EVALUACIÓ
CANTIDADES (TOTAL ESTUDIANTES, ESTUDIANTES NO EVALUADOS, INICIO, PROCESO, LOG

PETENCIAS EVALUADAS
ctos de emprendimiento económico y social NIVEL DE LOGRO DE LA

COMPETENCIA
LOGRAD
PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO
O
% CANT % % % %
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
NIVEL DESCRIPTIVO
INICIO PROCESO
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
O, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO
LOGRADO
AREA: MATEMATICA
Se desenvuelve de manera autónoma a trav
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO PROCESO
GRADO
N° CANT % CANT
1A 33 1 15 45.45 1
1
1B #DIV/0!
2
1C 30 2 9 30.00 18
3
1D 30 4 3 10.00 19
4
TOTAL 93 7 27 29.03 38
GRADO INICIO
1A
1B
1C
1D
REGISTRO DE DESARROLLO DEL NIVEL DE COMPETENCIAS DE LA EVAL
I.E ATAHUALPA
e manera autónoma a través de su motricidad. Asume una vida saludable
% CANT % CANT % CANT % CANT %
3.03 17 51.52 13 39.39 10 30.30 10 30.30
60.00 3 10.00 5 16.67 18 60.00 7 23.33
63.33 8 26.67 8 26.67 20 66.67 2 6.67
40.86 28 30.11 26 27.96 48 51.61 19 20.43
NIVEL DESCRIPTIVO
INICIO PROCESO
ENCIAS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
INICIO, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. NIVEL DE LOGRO DE LA

COMPETENCIA
LOGRAD
INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO
O
CANT % CANT % CANT % % % %
18 54.55 10 30.30 5 15.15 46.46 21.21 32.32
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
17 56.67 8 26.67 5 16.67 34.44 48.89 16.67
15 50.00 14 46.67 1 3.33 28.89 58.89 12.22
50 53.76 32 34.41 11 11.83 36.92 42.29 20.79
LOGRADO
AREA: MATEMATICA
Se comunica oralmente en su lengu
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO PROCESO
GRADO
N° CANT % CANT
1A #DIV/0!
1
1B #DIV/0!
2
1C #DIV/0!
3
1D #DIV/0!
4
TOTAL 0 0 0 #DIV/0! 0
GRADO INICIO
1A
1B
1C
1D
I.E ATAHUALPA
nica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
#DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
NIVEL DESCRIPTIVO
INICIO PROCESO
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna NIVEL DE LOGRO DE LA

COMPETENCIA
LOGRAD
O
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
LOGRADO
CO
AREA: MATEMATICA
Aprecia de manera crítica manifestaciones a
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO PROCESO
GRADO
N° CANT % CANT
1A 35 0 8 22.86 27
1
1B 26 5 0 0.00 26
2
1C 32 0 0 0.00 26
3
1D 34 0 0 0.00 34
4
TOTAL 127 5 8 6.30 113
GRADO
1A
1B
1C
1D
I.E ATAHUALPA
a crítica manifestaciones artístico- culturales. Convive y participa democráticamente
77.14 0 0.00 0.00 0.00 0.00
100.00 0 0.00 0.00 0.00 0.00
81.25 6 18.75 0.00 0.00 0.00
100.00 0 0.00 0.00 0.00 0.00
88.98 6 4.72 0 0.00 0 0.00 0 0.00
NIVEL DESCRIPTIVO
INICIO PROCESO
NIVEL DE LOGRO DE LA
COMPETENCIA
LOGRAD
INICIO PROCESO
O
% % %
11.43 25.71 0.00
0.00 33.33 0.00
0.00 27.08 6.25
0.00 33.33 0.00
3.15 29.66 1.57
EL DESCRIPTIVO
PROCESO LOGRADO
AREA: MATEMATICA
Se comunica oralmente en inglés como le
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO PROCESO
GRADO
N° CANT % CANT
1A #DIV/0!
1
1B #DIV/0!
2
1C #DIV/0!
3
1D #DIV/0!
4
TOTAL 0 0 0 #DIV/0! 0
GRADO INICIO
1A
1B
1C
1D
I.E ATAHUALPA
ralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
NIVEL DESCRIPTIVO
INICIO PROCESO
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua

extranjera NIVEL DE LOGRO DE LA
COMPETENCIA
LOGRAD
O
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
LOGRADO
AREA: MATEMATICA
Resuelve problemas de canti
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO PROCESO
GRADO
N° CANT % CANT
1A #DIV/0!
1
1B #DIV/0!
2
1C #DIV/0!
3
1D 35 22 62.86 13
4
TOTAL 35 0 22 62.86 13
GRADO
1A
1B
1C
1D
I.E ATAHUALPA
suelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
37.14 0.00 31 88.57 4 11.43 0.00
37.14 0 0.00 31 88.57 4 11.43 0 0.00
NIVEL DESCRIPTIVO
INICIO PROCESO

NCIAS EVALUADAS
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
CANT % CANT % CANT % CANT % CANT %
29 82.86 6 17.14 0.00 30 85.71 5 14.29
29 82.86 6 17.14 0 0.00 30 85.71 5 14.29
NIVEL DESCRIPTIVO
PROCESO LOGRADO
tión de datos e incertidumbre NIVEL DE LOGRO DE LA
COMPETENCIA
LOGRAD
LOGRADO INICIO PROCESO
O
CANT % % % %
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0.00 80.00 20.00 0.00
0 0.00 80.00 20.00 0.00
O
INDICACIONES: EL DOCENTE SOLO REGISTRARÁ LAS CANTIDA
AREA: MATEMATICA
Indaga mediante métodos cientí
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO
GRADO
N° CANT %
1A #DIV/0!
1
1B #DIV/0!
2
1C #DIV/0!
3
1D #DIV/0!
4
TOTAL 0 0 0 #DIV/0!
GRADO INICIO
1A
1B
1C
1D
REGISTRO DE DESARROLLO DEL NIVEL DE COMPETENCIAS DE L
I.E ATAHUALPA
ARÁ LAS CANTIDADES (TOTAL ESTUDIANTES, ESTUDIANTES NO EVALUADOS, INICIO, PROCE
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre los
mediante métodos científicos para construir conocimientos
seres vivos, materia y energía, biodiversidad
CANT % CANT % CANT % CANT % CANT
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
NIVEL DESCRIPTIVO
INICIO PROCESO
MPETENCIAS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ADOS, INICIO, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO

UADAS
ocimientos sobre los
Diseña y construye soluciones tecnológicas NIVEL DE LOGRO DE LA
biodiversidad
COMPETENCIA
LOGRAD
LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO
O
% CANT % CANT % CANT % % % %
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
SO LOGRADO
CO
AREA: MATEMATICA Construye su identidad como persona huma
digna, libre y trascendente, comprendiendo la
TOTAL DE religión, abierto al diálogo con las que l
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
NO EVALUADOS
(EVALUDOS)
INICIO PROCESO
GRADO
N° CANT % CANT
1A #DIV/0!
1
1B #DIV/0!
2
1C #DIV/0!
3
1D #DIV/0!
4
TOTAL 0 0 0 #DIV/0! 0
GRADO
1A
1B
1C
1D
I.E ATAHUALPA
tidad como persona humana, amada por Dios, Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
ndente, comprendiendo la doctrina de su propia con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
rto al diálogo con las que le son cercanas. creencia religiosa.
NIVEL DESCRIPTIVO
INICIO PROCESO
NIVEL DE LOGRO DE LA
COMPETENCIA
LOGRAD
INICIO PROCESO
O
% % %
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
EL DESCRIPTIVO
PROCESO LOGRADO

1RO

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INDICACIONES: EL DOCENTE SOLO REGISTRARÁ LAS CANTIDA

Construye su identidad Convive y participa democráticamente

PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

CANT % CANT % CANT % CANT % CANT

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

10 32.26 6 19.35 14 45.16 8 25.81 9

6 18.75 7 21.88 16 50.00 8 25.00 8

7 20.59 8 23.53 14 41.18 9 26.47 11

23 23.71 21 21.65 44 45.36 25 25.77 28

GRADO INICIO PRO

CASI EL 50% DE ESTUDIANTES SE ENCUENTRAN EN ESTE NIVEL

ADOS, INICIO, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO

ticamente NIVEL DE LOGRO DE LA

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

29.03 46.77 19.35 16.13

25.00 54.69 14.58 15.63

32.35 48.53 15.69 18.63

28.87 50.00 16.49 16.84

En ambas competencias Construye su Identidad y Convive y

N° CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % CANT % % % %

GRADO INICIO PROCESO LOGRADO

INDICACIONES: EL DOCENTE SOLO REGISTRARÁ LAS CANTIDADES (TOT

CANTIDADES (TOTAL ESTUDIANTES, ESTUDIANTES NO EVALUADOS, INICIO, PROCESO, LOG

ctos de emprendimiento económico y social NIVEL DE LOGRO DE LA

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

O, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO

e manera autónoma a través de su motricidad. Asume una vida saludable

PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

% CANT % CANT % CANT % CANT %

3.03 17 51.52 13 39.39 10 30.30 10 30.30

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

60.00 3 10.00 5 16.67 18 60.00 7 23.33

63.33 8 26.67 8 26.67 20 66.67 2 6.67

40.86 28 30.11 26 27.96 48 51.61 19 20.43

INICIO, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. NIVEL DE LOGRO DE LA

CANT % CANT % CANT % % % %

18 54.55 10 30.30 5 15.15 46.46 21.21 32.32

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

17 56.67 8 26.67 5 16.67 34.44 48.89 16.67

15 50.00 14 46.67 1 3.33 28.89 58.89 12.22

50 53.76 32 34.41 11 11.83 36.92 42.29 20.79

PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

% CANT % CANT % CANT % CANT %

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!

INICIO, PROCESO, LOGRADO) Y EL NIVEL DESCRIPTIVO

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna NIVEL DE LOGRO DE LA

CANT % CANT % CANT % % % %

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

a crítica manifestaciones artístico- culturales. Convive y participa democráticamente

PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

% CANT % CANT % CANT % CANT %