ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA

"ERNESTO LÓPEZ MINDREAU"

Incorporada a la Ley Universitaria 30220
CHICLAYO

““AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

SILABO DE SAXOFON IX

I. DATOS GENERALES

1.1.Carrera Profesional Músico Profesional-Educación Artística

1.2. Asignatura Saxofón Principal IX

1.3. Código 3913

1.4. Créditos 2

1.5. Pre requisito 3813

1.6. Ciclo IX

1.7. Turno Tarde

1.8. Duración 18 semanas

1.9. Coordinación Educación Artística – Músico Profesional

1.10.N° de horas Semanales 02

1.11.N° de horas Semestrales 216

1.12. Docente Responsable Alex Martin Saucedo Uriarte

1.13. Email alexmartinsaucedouriarte@gmail.com

II. SUMILLA

La asignatura de instrumento principal IX está dirigida a los estudiantes del IX ciclo de la

carrera de Músico Profesional para proporcionar al estudiante herramientas, conocimientos
y técnicas para desarrollar destrezas que le permitan abordar obras de complejidad de
tradición universal, latinoamericana, poniendo énfasis en la revisión y desarrollo de obras de
repertorio de graduación
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
"ERNESTO LÓPEZ MINDREAU"
Incorporada a la Ley Universitaria 30220
CHICLAYO

III. COMPETENCIAS

Analiza conceptos teóricos prácticos básicos que sustentan la práctica instrumental y

técnicas de ejecución, permitiendo desarrollar la ejecución de obras seleccionadas
aplicando técnicas avanzadas, asimismo, mostrando actitudes positivas que contribuyen a
su formación profesional.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

4.1. UNIDAD I:

Capacidades:

 Observa el desarrollo de las funcionalidades de las técnicas de improvisación y

lectura a primera vista.
 Diferencia la funcionalidad y propósito para la ejecución de una obra.
 Demuestra en su instrumento las técnicas aprendidas mediante repertorio
seleccionado.

Indicadores:

 Reconoce en forma precisa las técnicas de estudio.

 Explica sus ideas sobre la funcionalidad de las técnicas de estudio.
 Flexibiliza escalas y arpegios ordenadamente en sentido cromático con diversos
intervalos.
 Emite adecuadamente adornos y articulaciones.
 Interpreta fragmentos musicales de improvisación con una buena calidad de sonido.
 Utiliza un ritmo ordenado y lectura musical a primera vista con ejercicios de sincopa.

I UNIDAD: 22 de agosto al 17 de octubre del 2022 (108 horas pedagógicas)

CRONOGRAMA
CONTENIDOS ACTIVIDADES Semana Horas
DIDÁCTICAS
Evaluación de Diagnóstico Los estudiantes proceden a
realizar una evaluación de
entrada con el objetivo de 1 1h
indagar acerca de los
conocimientos del estudiante
con respecto a la asignatura.
Realiza diferentes estiramientos
La relajación y respiración corporales para relajar los
diafragmática músculos. 2 1h
Ejecuta notas de larga duración
utilizando la respiración
diafragmática.

Utiliza adecuadamente la
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
"ERNESTO LÓPEZ MINDREAU"
Incorporada a la Ley Universitaria 30220
Embocadura forma “O” para
emisión del sonido.
Resistencia y Flexibilidad
Dosificación del aire, estudio de
matices.
Escala de F# y sus escalas
menores, en legato y staccato, con
distintos patrones rítmicos.
Escala de F# en diferentes
intervalos de quintas en sentido
cromático.
Repertorio de la primera obra
universal (I parte)
Ejercicios de Sincopa I
Escala de C# y sus escalas
menores, en legato y staccato, con
distintos patrones rítmicos.
Repertorio de la primera obra
universal. (I parte)
Ejercicios de Sincopa II
CHICLAYO
embocadura con la forma “O”
facilitando la vibración de la
caña y la proyección del sonido. 3 1h
Posee un sonido uniforme,
potente, con proyección y
agradable al oído.
Ejecuta ejercicios con notas
largas, manteniendo un sonido
estable y respetando los valores 4 1h
asignados. Mantiene una
digitación y flexibilidad
adecuada, ejecutando ejercicios
propuestos.
Realiza el ejercicio de la vela, 5 1h
direccionando y enviando solo
el aire necesario, asimismo
ejecuta ejercicios regulando la
intensidad del sonido.
Calentamiento, respiración,
embocadura. Ejecuta la escala
de F# adecuadamente, teniendo 6 1h
en cuenta las articulaciones.
Calentamiento, respiración, 7 1h
embocadura. Ejecuta la escala
de F# adecuadamente, en
diferentes intervalos.
Ejecuta adecuadamente la obra
asignada, teniendo en cuenta la
calidad del sonido,
interpretación, matices y
articulaciones
Estudia la obra emitiendo
sonidos precisos y ritmo lento.
Ejecuta adecuadamente los
ejercicios de sincopa.
Calentamiento, respiración,
embocadura. Ejecuta la escala
de C# adecuadamente, 8 1h
teniendo en cuenta las
articulaciones.
Ejecuta adecuadamente la obra
asignada, teniendo en cuenta la
calidad del sonido,
interpretación, matices y
articulaciones.
Estudia la obra emitiendo
sonidos precisos. Ejecuta
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
"ERNESTO LÓPEZ MINDREAU"
Incorporada a la Ley Universitaria 30220
Evaluación de Unidad
II UNIDAD: 17 de octubre al 16 de diciembre del 2022 (108 horas pedagógicas)
CONTENIDOS
Escala de C#, en diferentes
intervalos de sextas en sentido
cromático.
Repertorio de la primera obra
universal (II parte)
Escala de Cb y sus escalas
menores, en legato y staccato, con
distintos patrones rítmicos.
Repertorio de la primera obra
universal. (II parte)
Escala de Cb, en diferentes
intervalos de sétimas en sentido
cromático y sonidos alterados.
Repertorio de la primera obra
universal (Primera y segunda
parte)
CHICLAYO
adecuadamente la sincopa.
9 1h
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES Semana Horas
DIDÁCTICAS
Calentamiento, respiración,
embocadura.
10 1h
Ejecuta la escala de C#
adecuadamente, en diferentes
intervalos.
Ejecuta adecuadamente la obra
asignada, teniendo en cuenta la
calidad del sonido,
interpretación, matices y
articulaciones
Estudia la obra emitiendo
sonidos precisos y ritmo
moderado
Calentamiento, respiración,
embocadura.
Ejecuta la escala de Db
adecuadamente, teniendo en 11 1h
cuenta las articulaciones.
Ejecuta adecuadamente la obra
asignada, teniendo en cuenta la
calidad del sonido,
interpretación, matices y
articulaciones
Estudia la obra emitiendo
sonidos precisos y ritmo
moderado.
Calentamiento, respiración,
embocadura.
12 1h
Ejecuta la escala de Db
adecuadamente, en diferentes
intervalos.
Interpreta adecuadamente la
obra asignada, teniendo en
cuenta la calidad del sonido,
interpretación, matices y
articulaciones.
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
"ERNESTO LÓPEZ MINDREAU"
Incorporada a la Ley Universitaria 30220
Acorde dominante para
improvisación, utilizando pistas
para crear melodías.
Repertorio de la segunda obra
latinoamericana (I parte)
Ejercicios de Introducción de Vals
Acorde Maj 7 para improvisación
Acorde menor 7 para
improvisación, utilizando pistas
para crear melodías. Progresión II-
V-I
Repertorio de la segunda obra
latinoamericana (I parte)
Escala Pentatónica
Repertorio de la segunda obra
latinoamericana (II parte).
Escala de Blues
Repertorio de la segunda obra
latinoamericana (II parte)
Repertorio de la primera y segunda
obra.
. asignada, teniendo en cuenta la
CHICLAYO
Calentamiento, respiración,
embocadura.
13 1h
Arpegia el acorde dominante en
diferentes patrones rítmicos
dando sentido a su
interpretación.
Estudia la obra emitiendo
sonidos precisos y ritmo
moderado
Calentamiento, respiración, 14 1h
embocadura.
Arpegia el acorde menor 7 en
diferentes patrones rítmicos
dando sentido a su
interpretación.
Estudia la obra emitiendo
sonidos precisos y ritmo
moderado
Calentamiento, respiración,
embocadura.
15 1h
Ejecuta la escala pentatónica
aplicándola en la improvisación.
Estudia la obra emitiendo
sonidos precisos y ritmo
moderado
Calentamiento, respiración, 16 1h
embocadura.
Ejecuta la escala blues
aplicándola en la improvisación.
Ejecuta adecuadamente la obra
asignada, teniendo en cuenta la
calidad del sonido,
interpretación, matices y
articulaciones.
Calentamiento, respiración, 17 1h
embocadura. Interpreta
adecuadamente la obra
calidad del sonido,
interpretación, matices y
articulaciones.
Interpreta la obra emitiendo
sonidos precisos y ritmo
moderado.
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
"ERNESTO LÓPEZ MINDREAU"
Incorporada a la Ley Universitaria 30220
CHICLAYO
Evaluación de II Unidad 18 1h

4.2. UNIDAD II:

Capacidades:

 Observa el desarrollo de las funcionalidades de las técnicas de improvisación y

lectura a primera vista.
 Diferencia la funcionalidad y propósito para la ejecución de una obra.
 Demuestra en su instrumento las técnicas aprendidas mediante repertorio
seleccionado.

Indicadores:
 Reconoce en forma precisa las técnicas de estudio.
 Explica sus ideas sobre la funcionalidad de las técnicas de estudio.
 Flexibiliza escalas y arpegios ordenadamente en sentido cromático con diversos
intervalos.
 Emite adecuadamente adornos y articulaciones.
 Interpreta fragmentos musicales de improvisación con una buena calidad de sonido.
 Utiliza un ritmo ordenado y lectura musical a primera vista con ejercicios de sincopa.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se utilizará la metodología activa – participativa y experiencial, mediante la observación,

imitación e incorporación de nuevos saberes. Asimismo se empleará una metodología
basada en estrategias motivadoras para despertar el interés del estudiante por investigar y
practicar con esmero y dedicación su instrumento, para de esta forma comprometerse en la
construcción de su propio aprendizaje. Es esencial el rol del docente en este proceso
desempeñando la función de apoyo, monitoreo y seguimiento, con el objetivo de lograr un
aprendizaje significativo.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 Separata informativa
 Instrumento musical saxofón
 Partituras
 Libros de estudio técnico

VII. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará de acuerdo a los siguientes tipos de evaluación:

VII.3. Evaluación Diagnóstica

Se realizará una evaluación situacional para determinar el nivel técnico interpretativo de

los participantes de sus contenidos de estudio que re han realizado, para brindar
 ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA
"ERNESTO LÓPEZ MINDREAU"
Incorporada a la Ley Universitaria 30220
CHICLAYO
orientaciones de mejora y nivelación de exigencias acorde a ciclo de estudio para el
inicio del estudio de su repertorio.

VII.4. Evaluación Formativa

Se establecerá procesos continuos se seguimiento de su avance programado mediante

la investigación de datos relevantes, asistencia, estudio continuo de sus ejercicios
técnicos y repertorio en estudio y cumplimiento de todo lo programado para estimar sus
niveles de logros.

7.3. Evaluación Sumativa

7.3.1. Promedio Final

Es la media aritmética de los promedios de unidades desarrolladas.

PIU + PIIU
PF =
2

Asimismo, la asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria, es requisito

indispensable para ser evaluado es tener como mínimo el 70% DE ASISTENCIA A
CLASES

VIII.-BIBLIOGRAFÍA

Método de Top tones (Sonido)

Klose 25 ejercices
Método de Escalas Erick Marienthal
Basic Jazz Conception
Método de Saxofón Jimmy Dorsey Chiclayo, 07 de Noviembre de 2022
Método de Klose para todos los saxofones.
Guy Lacour 50 Etudes for saxophone.

FIRMA DE DOCENTE RESPONSABLE