Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Entomología Agrícola
Código: 30159

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Caracterización y manejo integrado de insectos plaga

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes, 18
martes, 21 de marzo de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Argumentar con bases teóricas y académicas que permitan obtener la

adecuada clasificación de los insectos, en el marco, de los componentes
del Manejo Integrado de Plagas en el agro.

La actividad consiste en:

Actividad Individual

Cada estudiante debe desarrollar las preguntas orientadoras que se

encuentran a continuación y dar respuesta a ellas, para ello cada
estudiante debe realizar la elección de un (1) insecto plaga y un (1)
insecto benéfico del Listado de insectos propuesto.

Las respuestas solo deben relacionarse al insecto plaga y el insecto

benéfico que elija cada estudiante y no deben repetir los insectos dentro
del grupo colaborativo.

Cada estudiante revisará los aportes hechos por sus compañeros en el

foro de la actividad y hará comentarios sobre la información presentada,
con el fin de aportar recomendaciones o sugerencias sobre alternativas
de control y manejo del insecto plaga.

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Preguntas:

• Tipo de aparato bucal del insecto.

• Tipo de antenas.
• Tipo de patas.
• Tipo de alas.
• Tipo de reproducción.
• Tipo de metamorfosis – Ciclo biológico.
• Insectos que controla (insecto benéfico).
• Cultivos que ataca (insecto plaga).
• Mencione en general (no solo para el insecto plaga y el benéfico
elegidos), las diferentes opciones de manejo que contempla el
Manejo Integrado de Plagas (M.I.P) y haga una breve descripción
de cada una de ellas.

Listado de insectos benéficos

• Trichogramma evanescens
• Telenomus remus
• Tamarixia radiata
• Chrysoperla carnea
• Salpingogaster nigra
• Amitus fuscipennis
• Billaea claripalpis
• Polistes myersi
• Trichogramma exiguum
• Pachycrepoideus vindemmiae
• Anticarsia gemmatalis
• Trichogramma pretiosum
• Cotesia flavipes
• Stethorus sp.
• Lydella minense
• Encarsia formosa
• Rodolia cardinalis
• Orius albidipennis

Listado de insectos plaga

• Agrotis ipsilon
• Anastrepha spp.

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 • Aphis spp.
• Atta cephalotes
• Bemisia tabaci
• Contarinia sorghicola
• Compsus viridivittatus
• Colaspis spp.
• Cosmopolites sordidus
• Dasiops spp.
• Diabrotica balteata
• Diaphorina citri
• Diatraea saccharalis
• Dysmicoccus spp.
• Erinnyis ello
• Hydrellia spp.
• Leucoptera coffeella
• Manduca sexta
• Monalonion velezangeli
• Neoleucinodes elegantalis
• Oebalus insularis
• Planococcus citri
• Praelongorthezia praelonga
• Plutella xylostella
• Prodiplosis longifila
• Rhynchophorus palmarum
• Rupella albinella
• Spodoptera frugiperda
• Tagosodes orizicolus
• Tecia solanivora
• Thrips palmi
• Thrips tabaci
• Trialeurodes vaporariorum

Actividad Colaborativa

Teniendo en cuenta el listado presentado, cada grupo colaborativo debe

presentar los resultados de la información obtenida referente a los cinco
insectos plaga (un insecto por cada estudiante), a los cinco insectos
benéficos (un insecto por cada estudiante) y relacionar la consulta
realizada (no cortar y pegar la información) que abarque las
preguntas propuestas.

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Deben entregar un único consolidado en máximo 20 páginas en formato
PDF, con los cinco (5) insectos plagas y los cinco (5) insectos benéficos
escogidos por el grupo, en donde se reúna cada punto propuesto.

La presentación debe contener, portada, y las respuestas a las preguntas

planteadas, citación, conclusiones, bibliografía y las respectivas normas
APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso, foros informativos e información

relacionada con el acompañamiento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar y apropiarse de los contenidos y referentes bibliográficos de la
unidad 2 y 3; en el foro de discusión debe registrar su participación de
manera activa y pertinente.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar un documento en formato PDF no superior a 20 páginas, donde
se evidencie la realización y contextualización de las preguntas
orientadoras de manera adecuada.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

• Elección del insecto plaga, en el foro colaborativo.

• Participar de manera activa en el foro, realimentando los aportes
de los demás integrantes del foro colaborativo.
• Hacer aportes de las actividades requeridas en el tiempo
adecuado.
• Participar y aportar contenido de calidad para la elaboración del
documento final.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

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 • Se debe presentar un único documento en formato PDF, con la
mejor información consignada y expuesta en el foro colaborativo,
que abarque de manera clara y precisa las preguntas orientadoras
realizadas.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

5
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante hace elección del insecto plaga y realiza la
participación en el foro colaborativo, realimenta los aportes de sus
compañeros y aporta puntualmente todos los avances solicitados.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 16 puntos y 25 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante realiza la participación en el foro,
individual en el foro
realimenta los aportes de sus compañeros y aporta todos los avances
colaborativo.
solicitados fuera del tiempo propuesto.

Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 10 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no participa del foro colaborativo.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: Se da respuesta de manera clara y adecuada las preguntas

propuestas.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
Respuesta a las
preguntas Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente las preguntas
orientadoras. propuestas.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 15 puntos y 25 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No se da respuesta a las preguntas sugeridas.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

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 Nivel alto: El documento presenta una adecuada presentación con los
datos de los integrantes; correcta utilización de las Normas APA y
criterios de estilo.
Tercer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Correcta utilización de
las Normas APA y Nivel Medio: Se aplican parcialmente las Normas APA y criterios de
criterios de estilo. estilo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 10 puntos y 15 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No se utilizan las Normas APA y criterios de estilo.
de 100 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos