Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Botánica Económica
Código: 201710

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1

Tarea 2 - Interpretación económica y taxonómica de las plantas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
20 de febrero de 2023 19 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante estará en la capacidad de:

Resultado de aprendizaje 2: Explicar la importancia económica de las

especies vegetales por medio del reconocimiento de los órganos,
sustancias ó estructuras que se utilizan de las mismas.

Resultado de aprendizaje 3: Interpretar la clasificación taxonómica a

especies vegetales de importancia económica de acuerdo con los
principales rangos de taxa.

La actividad consiste en:

Actividad individual:

Cada estudiante debe leer el contenido académico de la Unidad 1 del

curso, con el fin de conocer los diferentes usos económicos que se
pueden obtener de las plantas y como se realiza su clasificación
taxonómica.

A partir del estudio del contenido bibliográfico, cada estudiante deberá

realizar las siguientes tareas:

1
 1. Mediante un mapa conceptual, indique plantas por su uso en la
alimentación, en la industria y en la medicina, coloque tres
ejemplos por cada uso, en total 9, debe especificar su importancia
económica. Debe argumentar su respuesta por medio de la
consulta bibliográfica.

De las 9 ejemplos de especies vegetales en importancia en el alimento,

medicinal e industrial debe aplicar la clasificación taxonómica.

Recuerde que un mapa conceptual es una herramienta o esquema

gráfico que ayuda a resumir conceptos.

Para realizar el mapa conceptual, pueden utilizar alguna de las

plataformas virtuales como:

Canva: https://www.canva.com/es_es/graficos/mapas-conceptuales/

Una vez diligenciado, este deberá ser publicado en el foro colaborativo

para análisis.

2. Posteriormente cada estudiante debe construir un ensayo en

ingles indicando la importancia de la taxonomía de las plantas

Recuerde que un ensayo es un escrito en discurso, que expone una

interpretación personal sobre cualquier tema.

Pueden consultar el siguiente documento para la elaboración del ensayo:

Rivera, W. C. (2014). La investigación documental para elaborar un

ensayo académico. Revista de Lenguas Modernas, (20).
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15083/14356

Cada estudiante compartirá a través del foro de aprendizaje colaborativo

La actividad. No se deben realizar aportes en archivos adjuntos, sino
directamente en la plataforma del foro.

El aporte debe contener la información debidamente citada, con toda la

bibliografía utilizada y la redacción debe ser de su autoría; se prohíbe
copiar y pegar de cualquier fuente externa. Además, se recalca la
correcta escritura; y por ende, se recomienda su revisión gramatical y

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ortográfica antes de ser remitido al foro.

Nota: el documento debe tener la siguiente estructura:

1. Portada: indicando el nombre del estudiante.

2. Introducción
3. Objetivos
4. Mapa conceptual.
5. Clasificación taxonómica de todas las especies vegetales.
6. Ensayo en ingles
7. Conclusiones
8. Referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Además de debe referenciar cada párrafo construido por medio
de la consulta bibliográfica.

Nota: tener presente que el ensayo argumentativo será evaluado

por medio del programa Turnitin para evaluar similitud de
información con otras fuentes académicas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para observar la fecha límite de entrega

del producto final del grupo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar las referencias bibliográficas de la Unidad 1 del curso, en los

cuales encontrará las respuestas para los interrogantes de la actividad
propuesta. Adicionalmente, deberá consignar sus aportes individuales y
grupales en el foro colaborativo de la Tarea 2.

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar el producto final de la actividad. Se debe enviar un solo

documento final por el grupo.

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El estudiante de forma individual debe aportar en el foro

colaborativo de la Tarea 2 que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje, la respuesta a cada una de las preguntas
orientadoras. No se deben realizar aportes en archivos adjuntos,
sino directamente en la plataforma del foro.

El aporte debe contener la información debidamente citada, con

toda la bibliografía utilizada y la redacción debe ser de su autoría.
Se prohíbe copiar y pegar de cualquier fuente externa.

Nota: tener presente que el ensayo argumentativo será evaluado

por medio del programa Turnitin para evaluar similitud de
información con otras fuentes académicas.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Realiza el mapa conceptual, especifica plantas por su
evaluación: uso en la alimentación, en la industria y en la medicina, coloca tres
ejemplos por cada uso y especifica su importancia económica.
Realiza el mapa
conceptual, especifica Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
plantas por su uso en entre 16 puntos y 20 puntos
la alimentación, en la
industria y en la Nivel Medio: Realiza el mapa conceptual, especifica plantas por su
medicina, coloca tres uso en la alimentación, en la industria y en la medicina, No coloca tres
ejemplos por cada uso ejemplos por cada uso y No especifica su importancia económica.
y especifica su
importancia Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
económica. entre 15 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: No Realiza el mapa conceptual, No especifica plantas

Este criterio por su uso en la alimentación, en la industria y en la medicina, No
representa 20 coloca tres ejemplos por cada uso y No especifica su importancia
puntos del total económica.
de 80 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Aplica los principales rangos de taxa para
de evaluación: todas las especies vegetales investigadas en esta actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Aplica los
entre 20 puntos y 10 puntos
principales rangos de
taxa a las especies
vegetales investigados Nivel Medio: Aplica los principales rangos de taxa, pero los aplican
en esta actividad. para solo algunas de las especies vegetales investigadas en esta
actividad.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 9 puntos y 4 puntos
de 80 puntos de la
actividad Nivel bajo: No aplica los principales rangos de taxa para

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 todas las especies vegetales investigadas en esta actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos

Nivel alto: Realiza el ensayo en ingles de manera de acuerdo con

Tercer criterio de la importancia taxonómica de las plantas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Realiza el ensayo en entre 20 puntos y 15 puntos
ingles de manera de
acuerdo con la
Nivel Medio: Realiza el ensayo en ingles, pero No se argumenta la
importancia
importancia taxonómica de las plantas.
taxonómica de las
plantas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 14 puntos y 5 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No realiza el ensayo.
de 80 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: Portada, introducción, objetivos, mapas conceptuales de

cada estudiante, definición de los rangos de taxa, clasificación
Cuarto criterio de
taxonómica de todas las especies vegetales, ensayo, conclusiones y
evaluación: referencias bibliográficas.

Construye un
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento final de
acuerdo con los
entre 20 puntos y 11 puntos
lineamientos
sugeridos en esta Nivel Medio: La introducción, objetivos y conclusiones están
guía. relacionadas con la temática estudiada; se coloca mapas conceptuales
de cada estudiante y definición de los rangos de taxa, clasificación
Este criterio taxonómica de todas las especies vegetales la redacción del ensayo es
muy buena y se visualizan el desarrollo de las preguntas sugeridas.
representa 20
Sin embargo, no se citan algunos de los párrafos construidos por
puntos del total medio de la consulta bibliográfica.
de 80 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 4 puntos

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Nivel bajo: La introducción, objetivos y conclusiones no están
relacionadas con la temática estudiada. Además, el documento
presenta deficiencias en redacción, no se visualiza el desarrollo de
todos los temas sugeridos, existe copia textual de referencias
consultadas sin citar.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos