Secuencia de actividades

(Como esta obra será objeto de una secuencia de situaciones de lectura, es importante dedicar
bastante tiempo para la presentación)

Actividad Nº1: Antes de leer :

-Indagar acerca del titulo.

-Indagar acerca de la imagen de la tapa.

-Observar otros datos que brinden pistas para anticipar algo de la historia.

Por ejemplo: ¿cómo nos damos cuenta que es un barco pirata?

¿de qué tamaño es el barco?

¿cómo nos damos cuenta? etc.

Actividad Nº2 :Lectura a través del maestro.

Apertura de un espacio de intercambio:

-¿qué les pareció la historia?

-¿parece una historia de piratas como las que conocemos?

-Se escuchan todas las opiniones.

Actividad nº 3: Entregar a los niños el siguiente fragmento del cuento:

“……SE TERMINÓ LA LLUVIA Y SALIÓ EL SOL.

Y EL SOL SECÓ LA CUBIERTA DEL BARCO, SECÓ LAS VELAS ,

SECÓ A LOS TRIPULANTES, SECÓ A LA HORMIGA COLORADA

QUE ESTABA EN LA PUNTA DEL DE MÁSTIL, SECÓ LA BANDERA NEGRA

CON UNA CALAVERA Y DOS TIBIAS CRUZADAS…..”

-Se preguntará a los alumnos ¿qué parte del barco secó el sol?

*Se escribirá una lista de esas partes del barco.

Actividad Nº 4: Leer nuevamente el texto y conversar sobre lo que hacen los piratas (buscar
tesoros, navegar, encontrar tesoros etc.) y si estos tripulantes hacen esto.

*Elaborar una lista de estas acciones.

Actividad Nº 5: Leer nuevamente el texto y conversar sobre quiénes son sus tripulantes.

*Entre todos elaboramos una lista de los personajes( sustantivos comunes).

-En esta parte de la secuencia llevan elaboradas tres listas en las cueles tienen sustantivos y
acciones(verbos).

Actividad Nº 6 : Volver a leer el cuento y conversar sobre el episodio que tienen los tripulantes
con las cucarachas.

*Escriben una lista de esas acciones.

Actividad Nº 7 :Una vez hecho estas listas de palabras comenzaremos con la reescritura del
cuento utilizando todas estas palabras, para ello se orientará la reescritura con las siguientes
preguntas:

¿cómo comenzaba la historia ?¿qué palabras de esta lista podemos utilizar?

-Se sugerirá a los alumnos el orden en caso de que ellos no logren hacerlos.

-Se escribirá un borrador.

Actividad Nº 8: Se dará lectura nuevamente a la versión original y luego a la reescritura.

-Se conversará sobre si falta algún dato , se mejorará si es necesario y se pasará a escribir la
versión final.