ESQUEMA DEL PLAN DE CLASE N° 1

ÁREA: Prácticas del Lenguaje

APELLIDO Y NOMBRE DEL PRACTICANTE:

ESCUELA:

CURSO Y SECCIÓN: 1° A

FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN:

FECHA DE LA CLASE:

EJE TEMÁTICO:

CONTENIDO GENERAL DE LA CLASE: “El cuento policial clásico”

PROPÓSITOS DE ENSEÑANZA:

-Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten a los niños enriquecer sus

conocimientos.
-Favorecer la comprensión lectora y la interpretación de los textos.
-Promover la lectura y escritura.
-Propiciar el intercambio de ideas e interpretaciones entre los alumnos.
-Generar un clima favorable para llevar a cabo un trabajo dinámico y participativo.
-Proponer situaciones de intercambio oral que les permitan a los alumnos. desenvolverse de
manera autónoma y reflexiva.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Que el alumno logre:

- Reconocer las caracterìsticas del cuento policial

- Reflexionar acerca de las lecturas
- Aumentar la comprensión lectora y la interpretación personal de los textos
- Desenvolverse de manera autónoma y reflexiva
- Enriquecer su vocabulario
- Desarrollar su pensamiento crìtico
- Potenciar la producción escrita
- Aumentar su imaginación y creatividad en las producciones.
- Valorar la lectura y producciones escritas de sus compañeros.

CONTENIDOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS

(secuenciados y
organizados )
 1 - Iniciales:
Los practicantes iniciarán la clase presentándose
Rescate de saberes ante los estudiantes.
previos. A continuación, como actividad inicial se
conversará con los alumnos sobre sus
conocimientos previos:
¿Qué son los textos narrativos?, ¿Qué textos
narrativos han leído?,¿Han leído cuentos
policiales?¿Qué entienden de la palabra policial?,
¿Qué personajes creen que aparecen en los relatos
policiales?, ¿De qué temas pueden tratar?.

Los practicantes procederán a repartir diferentes Imágenes

imágenes (Anexo 1), los estudiantes deberán impresas
observarlas e identificar cuáles podrían pertenecer
a los cuentos policiales.
La actividad se realizará de forma colectiva.

2. De desarrollo:

Para continuar, los practicantes proyectarán un

video (Ver anexo 2) acerca del cuento policial y sus Computador
Conocer las características. Luego de lo visualizado y lo a y TV.
características del conversado, se les repartirá la definición de “El Fotocopias.
cuento policial. cuento policial” (anexo 3), en fragmentos Pizarrón.
Situación de lectura. desordenados, que ellos deberán ordenar
correctamente. A medida que vayan organizando el
texto, los practicantes irán escribiendo en el
pizarrón la definición de forma correcta. Los
alumnos deberán pegar en su carpeta los
fragmentos ordenados.

Los practicantes procederán a comentarles que

trabajarán con el cuento “El diamante azul” (Anexo
Cuadernillo
4) de Arthur Conan Doyle, que se encuentra en el
en formato
cuadernillo de clases, en la página 61.
papel / PDF.
Se les preguntará si han leído otro cuento de este
Pizarrón.
mismo autor y se conversará brevemente acerca de
su vida. Los practicantes escribirán el pizarrón su
nombre, año y lugar de nacimiento(Anexo 5)
A continuación, de forma oral se trabajarán
cuestiones del paratexto, las imágenes que
contiene, el título, etc. Se realizarán preguntas para
incentivar la formulación de hipótesis. ¿Sobre qué
 creen que puede tratar?, ¿Saben qué son los
diamantes?.

Los practicantes leerán el cuento en voz alta y de

manera pausada, para una mejor comprensión.Los
alumnos deberán seguir la lectura con la mirada.
Luego de la actividad de lectura se pedirá a los
alumnos que, respetando los turnos, relaten de
forma oral y con sus palabras, el cuento leído. Se
realizarán preguntas para guiar la renarraciòn:
¿Qué tipo de cuento es?, ¿Quiénes son los
personajes?, ¿Qué caso policial deben resolver
Holmes y Watson?, ¿En qué espacio se desarrolla
la historia?, ¿Quién relata los hechos, Holmes o
Watson ?, ¿Es un narrador protagonista,
omnisciente o testigo.?

Cuadernillo
Luego deberán realizar las actividades N° 7 del
en formato
cuadernillo.
papel /PDF.
7)Escriban en su carpeta una breve descripción de
Carpetas.
Sherlock Holmes. Tengan en cuenta los siguientes
Biromes.
aspectos:
-Su interés y velocidad para resolver el caso.
-Su reacción en las situaciones de tensión.
-La resolución del caso.

3.Finales:
Realizar escrituras Fotocopias
Para finalizar, los practicantes les propondrá que
creativas teniendo de
escriban un breve cuento policial a partir de lo que
como referencia historietas.
puedan observar de una historieta (Anexo 6)
textos modélicos. Carpetas.
Luego los alumnos deberán compartir sus
producciones. Biromes.

Como actividad extra áulica los practicantes le

propondrán realizar una sopa de letras sobre “El
cuento policial” (Anexo 7) y la actividad N°9 del
cuadernillo de clases.
BIBLIOGRAFÍA DEL PRACTICANTE:
-Ballanti, Graciela (2005) Lengua 7°. Buenos Aires: Santillana
-Conan Doyle,(1892) El diamante azul. Recuperado de:
https://biblioteca.org.ar/libros/130083.pdf

BIBLIOGRAFÍA DEL ESTUDIANTE:

-Conan Doyle,(1892) El diamante azul. (Cuadernillo de clases, página 61)

ANEXO

1.
2. Video Cuento policial- Definición, tipos y características:
https://www.youtube.com/watch?v=MGbINCXwohI&t=70s

3. Definición de “Cuento policial”

El cuento policial es aquel que relata la historia de un crimen cometido por un autor
desconocido en circunstancias misteriosas. El relato cuenta el procedimiento deductivo que,
a partir de la observación e interpretación de una serie de pistas e indicios, lleva adelante un
personaje (generalmente un detective) para desenmascarar al culpable y explicar sus
motivos.

Fragmentos para que los alumnos armen la definición

-El cuento policial
-es aquel que relata la historia de un crimen cometido por un autor desconocido
- en circunstancias misteriosas.
-El relato cuenta el procedimiento deductivo que,
-a partir de la observación e interpretación de una serie de pistas e indicios,
-lleva adelante un personaje (generalmente un detective)
-para desenmascarar al culpable y explicar sus motivos.

4. “El diamante azul” de Arthur Conan Doyle: https://biblioteca.org.ar/libros/130083.pdf

5. Arthur Ignatius Conan Doyle (Edimburgo, 22 de mayo de 1859-Crowborough, 7 de julio

de 1930)​fue un escritor y médico británico, creador del célebre detective de ficción Sherlock
Holmes. “El diamante azul” fue publicada dentro de la colección Las aventuras de Sherlock
Holmes.

6. Historietas para actividad de escritura creativa

7. Actividad extra áulica

1) Realizar la actividad N°9 del cuadernillo

9) Supongan que Catherine Cusack decide confesar también ante Sherlock Holmes su
participación en el robo del diamante azul:

-Escriban en su carpeta un breve diálogo entre los personajes

2) Encontrar elementos del cuento policial:

-ENIGMA
-LUGAR
-CULPABLE
-DELITO
-PISTAS
-MÉTODO RACIONAL