Liliana Cinetto

Actividades
1- PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.
Se comentará la propuesta del proyecto de leer cuentos siguiendo a un autor en este

caso: de Liliana Cinetto.
También se organizará los momentos de lectura en el que se llevará a cabo el
proyecto.
2- PRESENTACIÓN DE LILIANA CINETTO
BIOGRAFIAS
Nació en Buenos Aires y es profesora de Letras, escritora y narradora. Tiene
publicados más de cien libros para chicos, entre ellos Por esta ventana y otros
poemas, Cuentos cortitos para leer en un ratito, Cuentos locos para leer poco
a poco y Pata de dinosaurio. Su obra —reconocida en Latinoamérica y en
España— ha recibido importantes premios, como el “Alfonso Grosso” de
Sevilla por La vida es cuento, su primer libro para adultos.
Preguntas orientadoras:
- ¿Conocen a Liliana Cinetto?

- ¿Alguien conoce sus cuentos?
- ¿Recuerdan el nombre del libro? ¿De qué se trataba?
- ¿Cómo creen que son sus obras?
3- ¿QUIÉN ES LILIANA CINETTO?
¡Te invito a conocer su vida a través de sus obras!
Para esta actividad el docente tiene previsto libros del autor.

- Se les presentará en una mesa una variedad de libros de Liliana Cinetto, para su
exploración.
- Entre todos iremos leyendo los títulos, reconociendo algunos si los han leído,
observaremos las imágenes, la cantidad de páginas, reconoceremos las partes de los
libros, en donde dicen los títulos, datos del autor, entre otras cosas.
Cuando se les propone que busquen en la mesa de libros, que los toquen, los
exploren, es para que ellos comiencen a apropiarse del trabajo con el proyecto.
También es la oportunidad para que el docente aproveche la ocasión de informar
algunos datos biográficos del autor.
4- MOMENTO DE LECTURA:
- Para finalizar este primer encuentro nada mejor que un cuento de Liliana
Cinetto. ¡Ahora a escuchar un cuento de Liliana Cinetto contado por ella!

http://edaicvarela.blogspot.com.ar/2012/07/cuentos-liliana-
cinetto.html 5- DESPUÉS DE LA LECTURA:
¿Habían escuchado alguna vez a Liliana Cinetto contando una historia?

¿Qué les pareció?
¿Tenía personajes conocidos el cuento? ¿Cuáles?
¿Cómo se imaginan ustedes el cumpleaños de algunos de los personajes
del cuento? Del lobo por ejemplo?
6- MOMENTO DE ESCRITURA:
- Se presenta agenda de lectura y llevar registro del proyecto.
PROYECTO CONOCIENDO A LILIANA CINETTO

título personajes tema Fecha.
- En el cuaderno:
EMPEZAMOS PROYECTO SEGUIR A UN AUTOR
LILIANA CINETTO.
- Liliana nos cuenta: LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS.

- Dibujo la parte del cuento que más me gusto.
- Hacemos una lista de los personajes conocidos del cuento.
Encuentro 2 Fechas. Tiempo estimado: 2 horas
Actividades
En este encuentro se propone que trabajemos con uno de sus libros: Cuentos cortitos
para leer un ratito. Se explican los motivos de la elección de la obra a trabajar. A
medida que los chicos trabajen con los cuentos de Liliana Cinetto surgen los
interrogantes acerca de su vida, y desde aquí profundizarán su obra.
“Las actividades habituales, que se reiteran en forma sistemática y previsible una vez
por semana, durante varios meses a lo largo del año escolar, ofrece la posibilidad para
comunicar cierto comportamiento lector. El de favorecer el acercamiento de los niños a
textos que no abordarían por sí mismos a causa de su longitud. Leer cada semana un
cuento de un mismo libro, es una actividad que suele ser fructífera en ese sentido. Al
destinar momentos específicos y preestablecidos que serán sistemáticamente
destinados a leer, se comunica a los niños que la lectura es una actividad muy
valorada.” (Extraído de “¿Es posible leer en ella escuela? de Delia Lerner)
1- PRESENTCIÓN DEL LIBRO.
❖ ¿Cuál es la portada? Y ¿qué datos figuran en ella?

❖ ¿En la contratapa que podemos encontrar?
❖ Ubicamos el título y el nombre de la autora.
❖ El nombre de la editorial ¿dónde se encuentra? ¿Qué es una
editorial? ❖ ¿Hay dibujos? ¿Qué representan?
❖ Cuando abrimos el libro que encontramos. Hay un índice
❖ Los cuentos son largos o cortos. ¿Tienen ilustraciones? ¿Por qué?
Consideraciones didácticas:
Pueden surgir otros interrogantes, pero lo más importante es que ellos toquen el libro,
den vuelta las páginas, miren los dibujos, compartan con sus compañeros de banco
inquietudes sobre los que ven. Esta actividad llevará unos minutos después se
comentará que el libro tiene mucho cuentos escritos por Liliana Cinetto, pero nosotros
vamos a trabajar con uno de ellos primero.
2- LECTURA DEL PRIMER CUENTO.
Cuando las sardinas pidieron vacaciones
3- DESPUÉS DE LA LECTURA.
❖ ¿Qué personajes aparecen en el cuento?

❖ ¿Por qué estaba tan enojado el tiburón?
❖ ¿Por qué querían vacaciones?
❖ ¿Cómo votaban?
❖ ¿Cómo resolvieron el conflicto?
❖ ¿Cómo se puso el tiburón cuando perdió la votación?
❖ ¿Ustedes como solucionan un conflicto?
❖ ¿Les parece bien la decisión de votar?
3 - MOMENTO DE ESCRITURA:
- Completamos agenda áulica, posteriormente copiamos en el cuaderno.

- En el cuaderno:
SEGUIMOS LA OBRA DE UN AUTOR: CUENTOS CORTITOS PARA LEER UN RATITO.

LILIANA CINETTO
- Completamos.
- Dibujamos.
En este encuentro retomamos el cuento anterior y se les propone situaciones de escritura

para cambiar el final del cuento, en la puerta del aula se podrá colgar carteles para
brindar la importancia merecida a sus escritos.
Actividades

1- MOMENTO DE LECTURA: Ahora le propongo cambiar el final del cuento... El cuento
termina de la siguiente manera, es bueno releer nuevamente el cuento.
Los niños pueden ir verificando que el maestro lee lo que la autora ha escrito y, a su vez,
ir relacionando ciertas diferencias en las entonaciones en la lectura del docente. (por
ejemplo: cuando hablan los personajes, los indicadores que están entre paréntesis, etc.).
Cuando el docente terminó de leer el final del cuento, todos ya conocen la historia y
reconocen los personajes y las distintas situaciones del cuento, entonces se puede
trabajar con ellos:
· Que busquen en el texto la parte donde hablan las sardinas

· Que localicen donde cuentan cómo se realizó la votación.
· En qué parte del texto relata qué el tiburón estaba furioso. Etc.
En este tipo de actividades si los chicos encuentran cierta dificultad para localizar en el
texto lo pedido, el maestro le da algunas pistas para que puedan encontrarlo.
Estas son algunas de las preguntas que se pueden hacer como disparadores.
❖ ¿De qué otra manera puede terminar el cuento?....
❖ ¿Qué hubiera sucedido si las sardinas perdían la votación?

❖ ¿A qué otro lugar se pudo ir de vacaciones el tiburón?
Consideración didáctica.
Con respecto a la escritura podemos proponer a los chicos consignas sencillas de

escritura. Al conocer el cuento los chicos deberán concentrarse en el modo en que
expresan sus ideas y en la escritura. A veces algunos chicos cuando le proponemos
escribir se atemorizan frente a la hora en blanco, pero es importante ofrecerles la
posibilidad de escribir un texto a partir de elaborar primero una lista con datos
necesarios para empezar a escribir. El docente debe crear un buen ambiente de
escritura.
Las primeras escrituras deberán ser breves y en donde el docente participar
activamente en cada grupo o en forma individual.
- Esta actividad se realizará en grupos de cuatro o seis integrantes, ellos redactarán un

nuevo final al cuento de Liliana Cinetto. En el trabajo grupal todos aportan ideas, uno
puede escribir en papel borrador para planificar bien lo que se escribe y como se esta
escribiendo, lo que sus compañeros le dictan, para después trabajar con el dictado al
docente.
- Para terminar esta actividad cada grupo o por medio del docente se leerá el nuevo
final al resto de la clase así podrán apreciar que un cuento puede modificarse y
contarse de otra manera. Estos nuevos finales se transcribirán en sus cuadernos y en
pequeños carteles cada grupo escribirá el final creado por ellos y se agregarán
dibujos al nuevo final..
4- En el cuaderno:
CAMBIAMOS EL FINAL DE UN CUENTO.
CUANDO LAS SARDINAS PIDIERON VACACIONES.
- NUEVO FINAL
INTEGRANTES.
- DIBUJO.
En este encuentro se propone seguir leyendo el segundo cuento que nos brinda la
obra de Liliana Cinetto. LA TROMPA DEL ELEFANTE.
Actividades.
1- ANTES DE LA LECTURA.
Se propone buscar en el índice el titulo del segundo cuento que vamos a leer. Como
los títulos tienen nombres conocidos por los alumnos, algunos podrán identificar
alguna palabra, otras frases. Con la intervención del docente leeremos entre todos.
2 – MOMENTO DE LECTURA.
4- MOMENTO DE ESCRITURA.
- Completamos agenda áulica.

- En el cuaderno:
SEGUIMOS CON CUENTOS CORTITOS PARA LEER UN RATITO.

LILIANA CINETTO
- SEGUNDO CUENTO: LA TROMPA DEL ELEFANTE.
- Hacemos una lista con los personajes y animales que nombra

el cuento.. - Observo los dibujos y escribo que pasa en cada
imagen.
Seguimos leyendo la obra de Liliana Cinetto. El monstruo del bosque.
Actividades.
Se propone buscar en el índice el titulo del cuento que vamos a leer.
❖ ¿De que se tratará el cuento?

❖ ¿Qué es un monstruo?
❖ ¿Cómo será?
❖ ¿Qué personajes creen que aparecerá en este cuento?
❖ ¿Quién era realmente el monstruo?
❖ ¿En realidad que mensaje nos deja Liliana Cinetto en esta historia?
❖ ¿Por qué creen ustedes que hay que cuidar el medio ambiente?

- Entre todos escribimos mensajitos sobre el cuidado del medio
ambiente. - Dibujamos.
En este encuentro se propone seguir leyendo los cuentos que nos brinda la obra
de Liliana Cinetto. LA SIESTA DEL OSO.
Actividades.
Se propone buscar en el índice el titulo del cuento que vamos a leer.
2- MOMENTO DE LECTURA.
❖ ¿De qué manera reacciona el oso cuando los animalitos lo molestan?
❖ ¿A ustedes que les parece la actitud del oso?
❖ Marquen en el texto los nombres de los animalitos. Lectura por si mismo.
- Hacemos una lista en orden (como aparece en el cuento) con los animalitos que
molestan al oso cuando duerme.
- Armamos un librito simulado del cuento para guardar memoria.

Seguimos leyendo los cuentos que nos brinda la obra de Liliana Cinetto.
EL MAGO PANCRACIO.
Actividades.
❖ ¿Qué es un mago?
❖ ¿Cómo será el mago de esta historia?
❖ ¿Tendrá algún problema?
❖ ¿Dónde trabajan los magos?

- Entre todos escribimos magias que puede hacer el mago con su varita.
- Dibujamos.
Seguimos leyendo los cuentos que nos brinda la obra de Liliana Cinetto. Dolor de panza.
Actividades.
- Buscamos en el índice el título del cuento.
- ¿A quién le dolerá la panza?
- ¿Por qué le dolerá?
- ¿A ustedes a veces le duele la panza?
- ¿Que hace su familia cuando les duele la panza?
2- MOMENTO DE LECTURA.
❖ ¿Quiénes ayudan al gatito a sentirse mejor?

❖ ¿Que tendría que haber hecho el gatito caramelo para no
enfermarse? ❖ ¿A ustedes alguna vez le paso algo parecido?
❖ En el cuento dice: Por suerte le recetó exactamente lo que Caramelo necesitaba
para sanarse…
❖ ¿Qué le habrá recetado el medico?

- Vamos a escribir entre todos, recetas que le pudo dar el médico al gatito Caramelo para
que
pueda curarse.
- Escribe lo que ocurre en cada dibujo.
En este encuentro se propone conocer un poco más de Liliana Cinetto. Y leer textos
un poco más difíciles, textos informativos. Para dichas actividades el docente pide
información de la autora previamente.
Actividades

1- QUÉ NOS INTERESA SABER DE LILIANA CINETTO.
Antes de empezar a presentar la vida de la autora se preguntará qué desean saber

sobre la vida de Liliana Cinetto, y esa lista de inquietudes o temas se escriben en
el pizarrón. Por ejemplo:
· ¿Vive todavía?
· ¿Cuándo empezó a escribir?
· ¿Dónde estudió?
· ¿Viajó mucho?
· ¿Recibió muchos premios?
. OTROS.
2- LEEMOS UNA HISTORIETA DE LA VIDA DE LA AUTORA.
Se presenta en láminas grandes para la visualización de todos.
3- LEEMOS MÁS INFORMACIÓN DE LILIANA CINETTO, LOS TEXTOS
TRAIDOS DEL HOGAR. 4- REGISTRAMOS TODOS LOS DATOS
IMPORTANTES DE LA VIDA DE LILIANA CINETTO. 5- POR DICTADO
AL DOCENTE COPIAMOS:
En el cuaderno:
Registro.
Para ir despidiéndonos nada mejor que con un cuento de Liliana
Cinetto. Actividades
1- PRESENTACIÓN DE UN NUEVO CUENTO DE LILIANA CINETTO.

A partir de aquí sentados en círculo entre todos observamos la tapa del libro,
leeremos el título luego analizaremos:
· ¿Cómo es la portada?
· ¿Tiene dibujos? ¿Será el personaje del cuento?
· ¿Qué encontramos en la contratapa?
. ¿En qué parte del libro nos indica datos de la autora?
. ¿Cómo son las características del lobo que nos muestra el libro?
(De esta manera vamos analizando los libros además de leerlos porque la portada y la
contratapa nos dan mucha información sobre su contenido).
2- MOMENTO DE LECTURA:
Lectura por parte del docente.
3- DESPUÉS DE LA LECTURA:
❖ . ¿Cómo era el lobo de este cuento, feroz como dice el título?
❖ . ¿Por qué creen ustedes que la autora Liliana Cinetto le puso ese título al
cuento? ❖ . ¿Cómo creen que reaccionará este lobo si se encuentra con
Caperucita Roja? ❖ . Analicemos algunas páginas del libro:

❖ . ¿Qué les parece a ustedes la actitud de la familia del lobito?
❖ . Este cuento tiene un final feliz. ¿Por qué?
❖ . Liliana Cinetto nos deja un mensaje con este cuento. ¿Cuál creen ustedes qué
es?
- En el cuaderno: OTRO CUENTO DE LILIANA CINETTO.
FEROZ FEROZ.
- Entre todos hacemos una lista de lo que le gusta hacer a LOBI.
- Dibujamos.
-Se propone armar una lista completa con todos los animales que parecieron a lo
largo del proyecto.
-Los anotamos en una lista en un afiche para no perder lo que vamos trabajando. -LOS
ORDEMAMOS ALFABETICAMENTE Y LO DEJAMOS EN EL AULA PARA USAR
COMO PORTADOR DE INFORMACIÓN CUANDO SEA NECESARIO.
Lista Orden alfabético.
- COPIAMOS EN EL CUADERNO.
Encuentro 12:
En este encuentro vamos a organizar la PRODUCCIÓN DEL PROYECTO:

RECOMENDACIONES LITERARIAS.
Para la realización de estas actividades se trabajará en conjunto con la bibliotecaria
de la escuela. Quien además de brindarnos un espacio físico y oportuno, nos podrá
brindar ayuda para la realización de las recomendaciones.
Actividades:
1- ORGANIZACIÓN DE LAS RECOMENDACIONES LITERARIAS.
❖ Cómo lo vamos hacer.

❖ Qué necesitamos saber.
❖ A quién o quiénes queremos recomendar.
❖ Cuándo lo vamos a presentar.
❖ Qué libros vamos a recomendar.
2- MANOS A LA OBRA.
Fechas……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Ultimo encuentro. Fechas:

¡Una carta a Liliana Cinetto!
En este último encuentro del proyecto la propuesta consiste en escribirle una carta
de agradecimiento a la autora por haber disfrutados de su obra durante todas estas
semanas.
Actividades.
1- PROPUESTA DE ESCRIBIR UNA CARTA A LILIANA CINETTO.
2- COMO ES UNA CARTA.
Para eso es necesario conocer las partes que tiene una carta.
❖ ¿Alguno recibió una carta?

❖ ¿Cómo llego a sus manos?
❖ ¿Cómo deberíamos escribirle una carta a la autora de los libros que estuvimos
leyendo? 3- OBSERVMOS UNA CARTA.
4- MANOS A LA OBRA.
¿Qué quisieran contarle a la autora de estos hermosos libros?
❖ HACEMOS UN PUNTEO:
Las ideas que van surgiendo se escriben en un afiche o en el pizarrón, los chicos
dictan y el docente escribe. Si hay algún error en la estructura de las oraciones de
manera colectiva se hará la corrección. Una vez que ya la lista ha finalizado y todos
estamos de acuerdo, comenzamos a diseñar la escritura de la carta.
REGISTRO DE PUNTEO.
Una vez que ya la lista ha finalizado y todos estamos de acuerdo, comenzamos a
diseñar la escritura de la carta.
❖ DISEÑO DE LA CARTA.
- ¿Cómo iniciaríamos una carta? Teniendo en cuenta lo que sabemos sobre su

escritura. - ¿Qué debemos escribir primero? (la fecha)
- Luego ¿cómo saludamos a Liliana Cinetto?... por ejemplo:
· Hola Liliana:
· Querida Liliana:
· Liliana:
· Otras propuestas por los chicos.
❖ LECTURA DE LA CARTA.
Cuando ya le expresamos a la autora toda nuestra emoción por haber disfrutado de sus
libros, el maestro lee la carta.
❖ SALUDO FINAL DE LA CARTA.
Toda carta tiene un saludo de despedida...¿cómo podemos despedirnos de

la autora? Los chicos proponen diferentes alternativas para terminar la carta
y lo anotamos.
❖ COPIAMOS LA CARTA EN EL CUADERNO
Una vez terminada los chicos copiarán esta carta en sus cuadernos.
5- ¿Y AHORA CÓMO ENVIAMOS LA CARTA?
Se conversa entre todas las formas de enviar una carta. Sabemos que en la actualidad
todos los niños/as ya conocen la forma mas rápida de enviar mensajes pero en caso
que esta idea no surja, la docente será quien proponga la idea de enviarlo por mail o a
través facebook.
La docente transcribirá la carta dictada por los chicos en una hoja blanca o también
puede ser escrita por un alumno, y cada chico firmará la esquela, escribiendo su
nombre. Entonces se propone enviar la carta y algunos dibujos realizados por ellos a
través del mail de la autora, o en privado por facebook, para eso se escanean los
trabajos y la producción escrita. Si la escuela cuenta con internet, el envío de la carta y
los trabajos se realizará en la clase para que los chicos puedan participar también del
final de esta actividad.
Correo electrónico lcinetto@gmail.com
También Liliana Cinetto tiene facebook donde mantiene contacto con las
diferentes instituciones que ella visita y cuenta sobre novedades de sus
obras.
Cuenta también con una página web: http://www.lilianacinetto.com.ar/
FINALIZAMOS ESTE PROYECTO ESPERANDO RESPUESTA DE LA CARTA QUE LE
HICIMOS A LILIANA CINETTO Y EXPONIENDO LAS RECOMENDACIONES
LITERARIAS.

Liliana Cinetto

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Actividades

1- PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.

Se comentará la propuesta del proyecto de leer cuentos siguiendo a un autor en este

- ¿Conocen a Liliana Cinetto?

3- ¿QUIÉN ES LILIANA CINETTO?

¡Te invito a conocer su vida a través de sus obras!

Para esta actividad el docente tiene previsto libros del autor.

Cinetto. ¡Ahora a escuchar un cuento de Liliana Cinetto contado por ella!

cinetto.html 5- DESPUÉS DE LA LECTURA:

¿Habían escuchado alguna vez a Liliana Cinetto contando una historia?

- Se presenta agenda de lectura y llevar registro del proyecto.

PROYECTO CONOCIENDO A LILIANA CINETTO

- Liliana nos cuenta: LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS.

❖ ¿Cuál es la portada? Y ¿qué datos figuran en ella?

Cuando las sardinas pidieron vacaciones

❖ ¿Qué personajes aparecen en el cuento?

- Completamos agenda áulica, posteriormente copiamos en el cuaderno.

PROYECTO CONOCIENDO A LILIANA CINETTO

SEGUIMOS LA OBRA DE UN AUTOR: CUENTOS CORTITOS PARA LEER UN RATITO.

Encuentro 3 Fechas. Tiempo estimado: 2 horas

En este encuentro retomamos el cuento anterior y se les propone situaciones de escritura

· Que busquen en el texto la parte donde hablan las sardinas

❖ ¿De qué otra manera puede terminar el cuento?....

❖ ¿Qué hubiera sucedido si las sardinas perdían la votación?

Con respecto a la escritura podemos proponer a los chicos consignas sencillas de

- Esta actividad se realizará en grupos de cuatro o seis integrantes, ellos redactarán un

CAMBIAMOS EL FINAL DE UN CUENTO.

CUANDO LAS SARDINAS PIDIERON VACACIONES.

PROYECTO CONOCIENDO A LILIANA CINETTO

SEGUIMOS CON CUENTOS CORTITOS PARA LEER UN RATITO.

- SEGUNDO CUENTO: LA TROMPA DEL ELEFANTE.

- Hacemos una lista con los personajes y animales que nombra

Seguimos leyendo la obra de Liliana Cinetto. El monstruo del bosque.

❖ ¿De que se tratará el cuento?

❖ ¿Quién era realmente el monstruo?

PROYECTO CONOCIENDO A LILIANA CINETTO

Encuentro 6 Fechas. Tiempo estimado: 2 horas

❖ ¿De qué manera reacciona el oso cuando los animalitos lo molestan?

❖ ¿A ustedes que les parece la actitud del oso?

❖ Marquen en el texto los nombres de los animalitos. Lectura por si mismo.

- Armamos un librito simulado del cuento para guardar memoria.

❖ ¿Tendrá algún problema?

❖ ¿Dónde trabajan los magos?

PROYECTO CONOCIENDO A LILIANA CINETTO

- Buscamos en el índice el título del cuento.

- ¿A quién le dolerá la panza?

- ¿Por qué le dolerá?

- ¿A ustedes a veces le duele la panza?

- ¿Que hace su familia cuando les duele la panza?

❖ ¿Quiénes ayudan al gatito a sentirse mejor?

enfermarse? ❖ ¿A ustedes alguna vez le paso algo parecido?

❖ En el cuento dice: Por suerte le recetó exactamente lo que Caramelo necesitaba

❖ ¿Qué le habrá recetado el medico?

- Completamos agenda áulica.

PROYECTO CONOCIENDO A LILIANA CINETTO

Encuentro 9 Fechas. Tiempo estimado: 2 horas

Antes de empezar a presentar la vida de la autora se preguntará qué desean saber

2- LEEMOS UNA HISTORIETA DE LA VIDA DE LA AUTORA.

Se presenta en láminas grandes para la visualización de todos.

3- LEEMOS MÁS INFORMACIÓN DE LILIANA CINETTO, LOS TEXTOS

TRAIDOS DEL HOGAR. 4- REGISTRAMOS TODOS LOS DATOS

IMPORTANTES DE LA VIDA DE LILIANA CINETTO. 5- POR DICTADO

Para ir despidiéndonos nada mejor que con un cuento de Liliana

1- PRESENTACIÓN DE UN NUEVO CUENTO DE LILIANA CINETTO.