FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

EXAMEN FINAL

Escuela Profesional: INGENIERÍA INDUSTRIAL

Curso: GESTION DEL TALENTO HUMANO
Docente: JAIME SALAZAR MONTENEGRO

Ciclo: X Sección: 01 Nota:

Datos del Estudiante

Apellidos y nombres:
Código de matrícula: Filial de matrícula:

Recomendaciones
1. Verifique la correcta publicación de su EVALUACIÓN en el Aula Virtual del Campus Virtual UAP.
2. La fecha y rango de publicación del examen en el Campus Virtual UAP están definidos en el
cronograma académico del curso, el cual se encuentra publicado en el Campus Virtual. No se
aceptarán exámenes enviados por otro medio que no sea por Campus Virtual UAP.
3. Solo serán revisados y calificados los exámenes enviados por el Campus Virtual UAP.
4. Recuerde que no debe copiar de internet u otros medios. Las copias serán calificadas con la
nota cero (“00”).
5. La evaluación es personal.
6. Tenga en cuenta los criterios de evaluación considerados en la Rúbrica del Examen.
7. El examen debe enviarlo en formato PDF o comprimido en ZIP.

Nota: Antes de iniciar el examen puede convertir el archivo PDF a Word, para que pueda responder las
preguntas del examen en el mismo archivo.

Preguntas.
Contenido del examen:

1.-Mencionar los costos directos e indirectos de los intervinientes durante un accidente laboral. Cite
ejemplos.

2.-¿Qué es la salud ocupacional y cuál ha sido su importancia para los trabajadores en actividades
industriales de riesgo? Realice un cuadro comparativo.

3.-¿Cuáles son las clases de ascenso y en qué beneficia el reclutamiento interno tanto a los trabajadores
como a la empresa? Cite ejemplos.

4.-Explique los tipos de capacitación y describa la importancia de esta para el uso de nuevos sistemas y
teletrabajo

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5.-¿En que beneficia la evaluación de desempeño a una empresa y Cuáles son los principios que se
deben tomar en cuanta al momento de evaluar al personal?

Caso.

6.-Se tiene una empresa perteneciente a la industria Pesquera. Esta al iniciar la pandemia tomo nuevas
medidas de sanidad para la empresa y de seguridad y salud en el trabajo para sus trabajadores, esto
incluye medidas de protección como mascarillas lentes, guantes, dispensadores de alcohol, entre otros
implementes antibacteriales, tanto para sus trabajadores administrativos como de ejecución, Asimismo,
se les ha convocado a los trabajadores para poder mostrarles el uso de estos implementos y como
mantener su espacio lo más limpio posible para evitar la propagación del virus, mientras a que a otros se
les capacitó en el uso de un nuevo sistema para poder laborar de forma remota y así descongestionar
las instalaciones. Responda las siguientes preguntas:

a) ¿Qué tanto aumentarían los costos directos de la empresa relacionados a salud y riesgos? Y
¿qué tan conveniente sería este incremento a largo plazo?
b) ¿Teniendo en cuenta el incremento de costos de producción y el incremento de costos para la
salud y protección del trabajador en la empresa, afectaría esto de alguna forma el posterior
reclutamiento o promoción de los trabajadores? ¿Cómo?
C) ¿Qué método de evaluación sería el más conveniente para poder aplicar en la empresa,
sabiendo que para un grupo la evaluación no será 100% directa?
d) Teniendo en cuenta la nueva forma de trabajo de esta empresa, ¿de qué manera se
adaptarían los principios de evaluación para lograr obtener información precisa de todos los
trabajadores, teniendo en cuenta la virtualidad?

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN FINAL

Criterios/ EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE ESCASO

De
Evaluación
Dominio del El alumno incluye El alumno incluye la
El alumno incluye El alumno incluye
El alumno incluye el tres partes del mitad del contenido una cuarta parte información
contenido
contenido requerido contenido requerido y del contenido superficial del
y demuestra dominio requerido y demuestra de requerido y contenido requerido
del mismo. La demuestra dominio forma parcial demuestra de y no demuestra
información es del mismo. La dominio del mismo. forma parcial. La dominio del mismo.
relevante, precisa y información es La información es información es La información no es
está escrita de forma relevante, precisa y relevante, precisa y relevante, precisa relevante, precisa y
y está escrita de no está escrita de
coherente. está escrita de está escrita de
forma coherente. forma coherente.
forma coherente. forma coherente.

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En el examen se
En el examen se En el examen se incluyen ideas En el examen no se
FUNDAMENTOS El examen se incluye incluye al menos la incluye al menos una sobre los incluyen los
los Fundamentos mitad de los cuarta parte los Fundamentos Fundamentos
Filosóficos y/o Fundamentos Fundamentos Filosóficos y/o Filosóficos y/o
Filosofías Educativas. Filosóficos y/o Filosóficos y/o Filosofías Filosofías Educativas.
Así como las teorías Filosofías Educativas. Filosofías Educativas. Educativas. Así Así como las teorías
de aprendizaje acorde Así como las teorías Así como las teorías de como las teorías de aprendizaje
de aprendizaje acorde aprendizaje acorde de aprendizaje acorde con lo
con lo expuesto.
con lo expuesto. con lo expuesto. acorde con lo expuesto.
expuesto.
IDEAS El escrito está
El escrito está El escrito está
El escrito está parcialmente El escrito no está
CLARAS Y claramente redactado con más de
redactado con varias redactado de claramente
la mitad de las ideas
EXPRESION redactado. No se ideas fuera de forma clara. redactado. Existen
fuera de contexto. Se
presentan contexto. Se presenta Existen serias ambigüedades
LOGICA presenta alguna
ambigüedades en la alguna ambigüedad en ambigüedades en en la expresión
ambigüedad en la
expresión escrita. la expresión escrita. la expresión escrita.
expresión escrita.
escrita.

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