LOS CONTEXTOS

SISTEMAS DE LOS
EDUCATIVOS SUJETOSEDUCATIVAS
Y POLÍTICAS EDUCATIVOS
Y
ENEL
ELAPRENDIZAJE HUMANO.APRENDIZAJE
PROCESO DE ENSEÑANZA EL TRATAMIENTO
DE
INGLÉS COMO LENGUA
DEL INGLÉS EN LOS EXTRANJERA
DIFERENTES CONTEXTOS
EDUCATIVOS: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y
BACHILLERATO
Autor: MSc. Isabel Moreta
 OPCIÓN #1
TAREA 2:
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
Guía de Observación
Proyecto integrador de Saberes (PIS)

FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01

2
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL TEMA 1
Tarea N° 2 Observación 2 y PIS

Tipo de Tarea

Writing task

Objetivo de la Tarea
aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación
académica, favoreciendo la adquisición de las competencias que los preparen
para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y
fomenten su capacidad de emprendimiento.

Semana 11 Tarea

✓ El itinerario de Observación 1 puede ser realizado de manera

individual o grupal.
✓ Esta práctica debe ser realizada en una institución primaria o
secundaria privada. No se permiten universidades, tecnológicos,
institutos/centros de idiomas o centros de desarrollo infantil.
✓ Todos los documentos deben ser escritos en CASTELLANO.

ACTIVIDADES A REALIZAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE

INSTRUCCIONES:
✓ Escoger una institución educativa privada (escuela o colegio).
✓ Realizar el respectivo acercamiento a la institución educativa (IE).
✓ Asistir a la IE y completar el diario de campo/guía de observación. Esta
guía ha sido diseñada para ser realizada en un lapso de 4 días. Durante
este tiempo cada estudiante debe completar la siguiente guía de
observación, que corresponderá al Anexo 1:
Anexo 1: Guías de Observación

FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01 3

 Diario de Campo:
https://docs.google.com/document/d/1i9m2RL45bC1cwqWbLcMYHU3rg64x5JaN/edit
?usp=sharing&ouid=102134313755559090375&rtpof=true&sd=true
El diario de campo está diseñado con el objetivo primordial de proporcionar una
estructura para la observación de prácticas docentes en el área del inglés. Este
instrumento se ha estructurado para captar múltiples dimensiones del ambiente
educativo. Se le solicita que cada día de observación se enfoque en un aspecto
particular, los cuales se especifican detalladamente a continuación. Previo al inicio de
esta actividad, se recomienda realizar una revisión exhaustiva de los elementos que
serán objeto de su observación
✓ Con la información obtenida en la observación realizada, debe completar
el Anexo 2, mismo que corresponde al Informe de proyecto integrador de
saberes.
Anexo 2: Proyecto Integrador de Saberes
https://docs.google.com/document/d/1TD51XT-
LbgXiCxd4sTxiel0TML7JBlED/edit?usp=sharing&ouid=1021343137555590
90375&rtpof=true&sd=true

Al final del Proyecto Integrador de saberes incluir los respectivos anexos,

que corresponden a fotos o evidencia de la realización de la observación.

DOCUMENTO FINAL
✓ Cree un documento, conviértalo en un solo documento PDF y cárguelo en
Moodle de manera individual.
✓ Asegúrese de que el documento contenga las siguientes partes:
• Proyecto Integrador de Saberes y sus anexos
• Guía de Observación
✓ Lineamientos sobre formato del documento:
• Fuente: Arial
• Tamaño: 12 ptos.
• Alineado: justificado
• Interlineado: 1.5
• Márgenes: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de página
• Títulos principales con negritas y mayúsculas.
• Párrafos: deben contar entre 10-12 oraciones perfectamente estructuradas,
con ideas principales y secundarias.
• Sangría: en la primera línea de cada párrafo
• Numeración: centrada en la parte inferior
• Formato de citas dentro del texto: APA 7
• Referencias: Estilo APA 7

FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01

4
ESPECIFICACIONES A CONSIDERAR
Su tarea se calificará con 5 puntos automáticamente si:
1. El archivo no está en PDF.
2. Las guías y/o proyecto están incompletos.
3. Los documentos no cumplen con las especificaciones de formato.
✓ Importante: No se reciben trabajos por correo electrónico ni aula virtual.

RECOMENDACIONES:
1. Tenga en cuenta el tiempo para completar con estas actividades.
2. Alineen la tarea a la rúbrica de evaluación.
3. Use un lenguaje formal y académico para la elaboración de su ensayo.
4. Incluya citas correctamente referenciadas en formato APA 7.
5. En la sección de anexos, asegúrese de que las fotos no revelen los rostros de
los estudiantes, a menos que tengan autorización de las autoridades de la
institución. Sea cauteloso.

FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01

5

Excellent
Component
3 points
EN EL DESARROLLO SE
EVIDENCIA UNA DESCRIPCIÓN
OBSERVACIONES CLARA, DETALLADA Y COMPLETA
GUIADAS DE LAS ACCIONES OBSERVADAS
CON SU RESPECTIVA REFLEXIÓN Y
EVIDENCIA.
LA RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN ES EXPLICADA DE
MANERA DETALLADA EN EL
CALIDAD DE PROYECTO INTEGRADOR DE
INFORMACIÓN SABERES. INCLUYE CITAS Y
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CUMPLE CON LA ESTRUCTURA
DEL TRABAJO SOLICITADA EN SU
ESTRUCTURA TOTALIDAD
EL TRABAJO PRESENTA LA
TOTALIDAD DE ANEXOS
ANEXOS INDICADOS EN LA GUÍA DE
PRÁCTICAS POR EL DOCENTE.
NO PRESENTA ERRORES
ORTOGRÁFICOS NI DE
REDACCIÓN Y REDACCIÓN.
ORTOGRAFÍA
TOTAL
FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01
Anexo: Task Rubric
Good
2 points
EN EL DESARROLLO SE
EVIDENCIA UNA DESCRIPCIÓN
PARCIALMENTE DETALLADA DE
LAS ACCIONES OBSERVADAS, DE
LA REFLEXIÓN Y/O EVIDENCIA.
LA RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN ES EXPLICADA DE
MANERA PARCIAL EN EL
PROYECTO INTEGRADOR DE
SABERES. INCLUYE ALGUNAS
CITAS Y REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
CUMPLE CON LA ESTRUCTURA
DEL TRABAJO SOLICITADA DE
FORMA PARCIAL
EL TRABAJO PRESENTA MÁS DE
LA MITAD DE LOS ANEXOS
INDICADOS EN LA GUÍA DE
PRÁCTICAS POR EL DOCENTE.
PRESENTA CIERTOS ERRORES
ORTOGRÁFICOS Y/O DE
REDACCIÓN QUE NO AFECTAN LA
COMPRENSIÓN NI FLUIDEZ DEL
TEXTO
Needs improvement
1 point
EN EL DESARROLLO SE
EVIDENCIA UN LIMITADO O NO
CLARO DETALLE DE LAS
ACCIONES OBSERVADAS, DE LA
REFLEXIÓN Y/O EVIDENCIA.
LA RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN ES EXPLICADA DE
MANERA SUPERFICIAL EN EL
PROYECTO INTEGRADOR DE
SABERES.
LAS CITAS Y REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS SON
LIMITADAS.
CUMPLE CON LA ESTRUCTURA
DEL TRABAJO SOLICITADA EN
40%
EL TRABAJO PRESENTA MENOS
DE LA TOTALIDAD ANEXOS
INDICADOS EN LA GUÍA DE
PRÁCTICAS POR EL DOCENTE.
PRESENTA MUCHOS ERRORES
ORTOGRÁFICOS Y/O DE
REDACCIÓN QUE NO AFECTAN
LA COMPRENSIÓN NI FLUIDEZ
DEL TEXTO
Unsatisfactory
0 point
NO PRESENTA EVIDENCIA DEL
DESARROLLO DE LAS
OBSERVACIONES GUIADAS.
LA RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN NO ESTÁ
EXPLICADA DE MANERA
DETALLADA EN EL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES.
NO CUMPLE CON LA
ESTRUCTURA DEL TRABAJO
SOLICITA Y NO SE EVIDENCIA
ORGANIZACIÓN.
EL TRABAJO NO PRESENTA
LOS ANEXOS INDICADOS EN
LA GUÍA DE PRÁCTICAS POR
EL DOCENTE.
PRESENTA MUCHOS ERRORES
DE REDACCIÓN Y DE
ORTOGRAFÍA QUE AFECTAN
LA COMPRENSIÓN O FLUIDEZ
DEL TEXTO O NO PRESENTÓ
LA ACTIVIDAD.
2
 OPCIÓN #2
TAREA 2:
OBSERVACIONES GUIADAS: DIARIO
DE CAMPO

Esta actividad va dirigida única y exclusivamente a:

✓ Estudiantes PPL
✓ Estudiantes que residan en el exterior
✓ Estudiantes que hayan realizado y aprobado este itinerario en semestres
anteriores.

FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01

2
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL TEMA 1
Tarea N° 2 Observación guiada

Tipo de Tarea

Writing task

Objetivo de la Tarea
Aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación
académica, favoreciendo la adquisición de las competencias que los preparen
para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y
fomenten su capacidad de emprendimiento.

Semana 11 Tarea

✓ La presente tarea deberá ser desarrollada en el idioma CASTELLANO.

INSTRUCCIONES:
✓ Observar los siguientes videos:
1. Education and public Policies
https://youtu.be/t9EEI8KEeHo

2. How to teach grammar (PPP Model) ľESOL / CELľA

https://www.youtube.com/watch?v=5Re-FWcA03I
✓ Completar la siguiente guía de observación según lo observado en los
videos.
Guía de observación:

https://docs.google.com/document/d/1macWd8w93NxRiR7PXLjIf3xkC9dFh0Z
Y/edit?usp=sharing&ouid=102134313755559090375&rtpof=true&sd=true

3
DOCUMENTO FINAL
✓ Cree un documento, conviértalo en PDF y cárguelo en Moodle.
✓ Asegúrese de que el documento contenga las siguientes partes:
• Carátula con información esencial
• Guía de Observación

ESPECIFICACIONES A CONSIDERAR
Su tarea se calificará con 5 puntos automáticamente si:
1. El archivo no está en PDF.
2. Las guías y/o proyecto están incompletos.
3. Los documentos no cumplen con las especificaciones de formato.
✓ Importante: No se reciben trabajos por correo electrónico ni aula virtual.

RECOMENDACIONES:
1. Tenga en cuenta el tiempo para completar con estas actividades.
2. Alineen la tarea a la rúbrica de evaluación.
3. Use un lenguaje formal y académico para la elaboración de su ensayo.
4. Incluya citas correctamente referenciadas en formato APA 7.
5. En la sección de anexos, asegúrese de que las fotos no revelen los rostros de
los estudiantes, a menos que tengan autorización de las autoridades de la
institución. Sea cauteloso.

FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01

 EVALUACIÓN

No. Semana Actividad Puntaje

Semana 11 Tarea 15

Total 15 pts

INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL RECURSO EN PLATAFORMA

PDF X

WORD

POWER POINT

FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01

4
5
Cronograma

Meses: Noviembre - Diciembre 2023

UNIDAD 1

NOVIEMBRE DIC
FECHAS
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
ACTIVIDADES 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3

Semana 9

Semana 10

Semana 11
X X X X X X X
(Tarea 2)

Semana 12
X X X X X X X
(Tarea 2)

FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v3.01 6