RÚBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
PROGRAMA DE ESTUDIOS: EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO/MÓDULO:
ESTUDIANTE:
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( )
CATEGORIA Muy Bueno (4 pt)
Entrega en la fecha y hora
prevista, además es muy
PRESENTACI
creativa y atractiva la
ÓN elaboración del portafolio del
estudiante.
Contiene la carátula, el índice
la presentación, los aspectos
preliminares, las evidencias
de aprendizaje, las reflexiones
ESTRUCTURA de proceso de aprendizaje y
otros que son necesarios al
estudiante y están
adecuadamente ordenados
en el portafolio.
Contiene las evidencias y/o
productos de aprendizaje
(documentos, trabajos,
sistematizaciones, materiales
CONTENIDO elaborados, entre otros), en
relación a los criterios de
evaluación de la competencia
y están adecuadamente
elaborados.
Evidencia reflexiones de
pensamiento crítico y creativo
bien apropiados sobre los
REFLEXIÓN aprendizajes que logra, así
como aquellos que necesita
mejora y los relaciona con su
perfil de egreso y los
desempeños del MBDD.
La redacción del portafolio es
COHERENCIA altamente apropiada en la
EN LA presentación de ideas,
CICLO: SECCIÓN: ÚNICA
Hetero-evaluación ( )
Bueno (3 pt)
Entrega en la fecha y hora
prevista, y adolece de
creatividad en la elaboración
del portafolio del estudiante.
Contiene la carátula, el índice
la presentación, los aspectos
preliminares, las evidencias de
aprendizaje, las reflexiones de
proceso de aprendizaje y otros
que son necesarios al
estudiante, pero no están
adecuadamente ordenados en
el portafolio.
Contiene las evidencias y/o
productos de aprendizaje
(documentos, trabajos,
sistematizaciones, materiales
elaborados, entre otros), en
relación a los criterios de
evaluación de la competencia,
pero no están bien
elaborados.
Evidencia reflexiones de
pensamiento crítico y pensamiento crítico y
creativo de forma
superficial sobre los
aprendizajes que logra, así
como aquellos que necesita
mejora y los relaciona con
su perfil de egreso y los
desempeños del MBDD.
La redacción del portafolio es
apropiada en la presentación
de ideas, argumentos,
FECHA: 16 DE JULIO
Regular (2 pt)
Entrega a destiempo de la
fecha prevista, es creativa y
atractiva la elaboración del
portafolio del estudiante.
Contiene la carátula, el
índice la presentación, los
aspectos preliminares, las
evidencias de aprendizaje,
pero carecen de algunas
reflexiones de proceso de
aprendizaje.
Contiene las evidencias y/o
productos de aprendizaje
(documentos, trabajos,
sistematizaciones,
materiales elaborados,
entre otros), pero son
insuficientes a los criterios
de evaluación de la
competencia.
Evidencia reflexiones de
creativo muy superficial
sobre los aprendizajes
que logra, así como
aquellos que necesita
mejora y no los relaciona
con su perfil de egreso.
La redacción del portafolio
es inapropiada en la
presentación de ideas,
En inicio (1 pt) Evaluación
Entrega el trabajo y no es
atractiva la elaboración del
portafolio del estudiante..
Contiene la carátula, el
índice la presentación, los
aspectos preliminares, las
evidencias de aprendizaje, y
no presenta las reflexiones
de proceso de aprendizaje.
Contiene algunas evidencias
de aprendizaje (documentos,
trabajos, sistematizaciones,
materiales elaborados, entre
otros) y no están en
correspondencia a los
criterios de evaluación de la
competencia.
Evidencia algunas
reflexiones de pensamiento
crítico y creativo de forma
muy insuficiente sobre los
aprendizajes que logra, así
como aquellos que necesita
mejora.
La redacción del portafolio es
totalmente inapropiada en la
presentación de ideas,
 argumentos, opiniones, citas,
entre otros. Con secuencia
lógica en los párrafos, usando
REDACCIÓN eficazmente palabras o frases
lo cual hace que se
comprenda muy bien lo que
escribe.
opiniones, citas, entre otros. argumentos, opiniones, argumentos, opiniones, citas,
Con secuencia lógica en los citas, entre otros. Además entre otros.
párrafos, usando eficazmente adolece de secuencia lógica
palabras o frases lo cual hace en los párrafos.
que se comprenda muy bien lo
que escribe.
PUNTAJE TOTAL
 capacidad, debe justificando
desempeño, mejorar y sus
logros, limitaciones limitaciones
dificultades,
lecciones;
destacando
su
satisfacción
con lo
aprendido del
curso y lo que
debe mejorar
y limitaciones
aprendidas,
así mismo
muestra la
profundidad
en las
reflexiones
ORTOGRAFÍA La elaboración La La elaboración La
del portafolio elaboración del portafolio elaboración
no tiene del portafolio tiene dos del portafolio
errores tiene un error errores tiene tres o
ortográficos y ortográficos y ortográficos y más errores
la redacción la redacción la redacción es ortográficos y
es coherente es correcta regular hay una
y cohesionada limitación en
la redacción
ORGANIZACIÓ La A la A la A la
N, ORDEN Y presentación presentación presentación presentación
TIEMPO está en orden, del portafolio del portafolio del portafolio
completa y en le falta uno de le falta dos de le falta tres o
el tiempo los aspectos los aspectos más de los
establecido mencionados mencionados aspectos
mencionados